Karar No. 71 - Yenilikçi enerji yükseköğrenimi dünyaya taşıyor

Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71/NQ-TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Alanındaki Atılımlar Kararı (Karar No. 71), yükseköğretimin "elit" anlamındaki rolünü ve misyonunu, yüksek nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerin geliştirilmesinin, bilim, teknoloji ve inovasyonun geliştirilmesinin çekirdeği olarak teyit etmektedir.

Kararda ayrıca, yükseköğretim kurumlarına tam ve kapsamlı özerklik sağlanması; öğretim kadrosunun dışında yetenekli kişilerin öğretim ve eğitime katılmaları için uygun politikaların oluşturulması; kamu hizmet birimlerinde çalışan yetenekli kişiler için eş kiracı öğretim üyesi rejiminin uygulanması gibi pek çok özel ve öne çıkan politikalar da ortaya konmaktadır. 71 Sayılı Kararın içeriği, yükseköğretimi dünya düzeyine taşıyacak yenilikçi enerjinin kaynağıdır.

Bilgi Teknolojileri Fakültesi ( Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi) öğretmenleri ve öğretim görevlileri, mezunların iş gereksinimlerini karşılayabilmeleri için eğitim programlarını ve yöntemlerini sürekli olarak yeniliyorlar. Fotoğraf: Thanh Tung/VNA

Dünya bilgisiyle bütünleşirken Vietnam kimliğini korumak

Profesör Dr. Pham Van Dien, 71 Sayılı Karar'ın en önemli dönüm noktasının, eğitimi yalnızca "en önemli ulusal politika" olarak değil, aynı zamanda bir bilgi, kültür ve insanlık kaynağı, Vietnamlıların insan faktöründe somutlaşan toplumsal bir güç olarak gören düşünce ve vizyon olduğuna inanıyor. Ulusal bütçenin en az %20'sini eğitime ayırma taahhüdü ve sosyalleşmeyi ve uluslararası entegrasyonu teşvik etme politikası, sözden eyleme, farkındalıktan taahhüde geçişte bir dönüm noktası olup, yeni nesil vatandaşlar ve ülke için gelecekteki bir konum yaratmanın temellerini atıyor.

Profesör Dr. Pham Van Dien'e göre, ülkeler insan kaynakları konusunda birbirleriyle rekabet ediyor. Üniversiteler, eğittikleri öğretim görevlileri, bilim insanları ve öğrencilerden oluşan ekipleri sayesinde gerçek anlamda farklılaşıyor. Üniversite eğitiminin gelişiminin içeriği, 71 Sayılı Kararname'de 4 önemli atılımla açıkça tanımlanmış: finansal kaynaklar güvence altına alınmış ve sosyalleşme güçlü bir şekilde teşvik edilmiş; şeffaf bir hesap verebilirlik mekanizmasıyla birlikte kapsamlı özerklik sağlanmış; uluslararasılaşma, sıralama, iş birliği, akreditasyon ve yurt dışında eğitim açısından belirli bir hedef olarak belirlenmiş. Son olarak, ekip faktörü - uluslararası düzeyde öğretim görevlileri ve bilim insanları yetiştirmek - tüm sistemin standartlarını yükseltmenin anahtarı olarak kabul ediliyor.

Profesör Dr. Pham Van Dien, "Özerklik, yükseköğretim kurumlarının sürdürülebilir gelişimi için kaçınılmaz bir yoldur," dedi. Okullar, şeffaf ve toplumsal denetime açık olmanın yanı sıra personel, finans ve strateji konusunda karar verme hakkına sahiptir. Akademik, organizasyon, personel ve finans açısından gerçekten özerk olduklarında, okullar programlarda cesurca yenilik yapabilir, yapay zekâ (YZ) ve modern teknolojiyi öğretim, araştırma, yeni kurulan şirketler ve uluslararası entegrasyona uygulayabilirler. Bu nedenle, önceki Devlet yönetmelikleri, özellikle de Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 30 Ocak 2024 tarihli ve 01/2024/TT-BGDDT sayılı, doktora derecesine sahip öğretim üyesi oranının en az %40 olmasını gerektiren yükseköğretim kurumları standartları hakkındaki Genelgesi, yeni kapasiteleri dikkate alarak esnek iyileştirmeler ve zamanında güncellemeler için gözden geçirilmelidir. Uygulamada, bir "YZ profesörü" birçok geleneksel pozisyonun yerine büyük bir etki yaratabilir ve önümüzdeki birkaç yıl içinde Ormancılık Üniversitesi de dahil olmak üzere sınıflarda "YZ Profesörleri - Robot Profesörler"in ortaya çıkacağı öngörülmektedir. Profesör Dr. Pham Van Dien, “Özerklik ve açık bir yasal çerçeveyle, bu yeni yetenekleri tanımaya hazır üniversiteler, yenilik yapma ve atılım yapma konusunda daha fazla fırsata sahip olacak” diye vurguladı.

Ormancılık Üniversitesi'nin uygulamalı faaliyetleri hakkında Profesör Dr. Pham Van Dien, özerkliği genişletmenin her adımının, ne kadar küçük olursa olsun, büyük bir yenilikçi enerji yarattığını paylaştı. Okul, son zamanlarda öğrenci sayısını artırdı, uluslararası iş birliğini hızla geliştirdi ve her yıl yüzlerce öğrenciyi staj ve eğitim için yurtdışına gönderdi. Tamamen özerk olursa, ivmesi kesinlikle katlanacaktır. Okul şu anda Vietnam'da birçok sektörde lider konumdadır ve 2035-2040 hedefleri arasında Orman Kaynakları Yönetimi ve Tropikal Ormancılık gibi güçlü sektörlerde dünyanın en üst sıralarında yer almak yer almaktadır.

"Ormancılık Üniversitesi, hem Vietnam kimliğini koruyarak hem de dünya bilgisiyle bütünleşerek yeşil, akıllı ve küresel bir üniversite modelini izlemeye kararlıdır. Benzersiz bir üniversite olmak aynı zamanda öncülük etmenin bir yoludur," dedi Profesör Dr. Pham Van Dien.

Vietnam gerçekliği ve uluslararası uygulamalara uygun tam ve kapsamlı özerklik

Kriptografi Teknik Akademisi Direktörü Albay Dr. Hoang Van Thuc, 71 Sayılı Kararname'nin eğitim geliştirme düşüncesindeki çığır açıcı atılımı hakkında konuşurken, Kararname'nin eğitim ve öğretimin en önemli ulusal politika olduğunu teyit etmekle kalmayıp aynı zamanda ulusun geleceğini de belirlediğini belirtti. Bununla birlikte, Kararname, idari yönetim düşüncesinden kalkınma yaratmaya, eğitim kurumları için özerkliğe; küresel vatandaşların güncel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik eğitim düşüncesinden geleceğe doğru, ulusal ve seçkin, kapsamlı ve uzmanlaşmış, ulusal ve küresel arasında uyumu sağlayarak yenilikler getirdi.

Yükseköğretim kurumlarına özerklik verilmesinin içeriğine özellikle dikkat çeken Dr. Hoang Van Thuc, Kriptografi Akademisi'nin bir kamu hizmeti birimi olduğunu, ancak aynı zamanda Kriptografi Kanunu'na göre bir kriptografik kuruluş olduğunu belirtti. Bu nedenle, ulusal savunma ve güvenlik alanındaki diğer yükseköğretim kurumları gibi, 71 Sayılı Kararname yayımlanmadan önce Akademi, nitelikli insan kaynağı yetiştirmek için kaynak çekecek bir örgütsel model, işleyiş mekanizması ve özerklik planı oluşturmada zorluklarla karşılaşıyordu. 71 Sayılı Kararname, yukarıdaki sorunların "çözülmesini" sağlayacak özel düzenlemeler içeriyor. Yani, öğretim kadrosu dışındaki yetenekli kişileri eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmaları için harekete geçirmek üzere uygun politikalar oluşturmak; kamu hizmet birimlerinde çalışan yetenekli kişiler için yardımcı öğretim görevlisi rejimi uygulamak; mali özerklik düzeyi ne olursa olsun yükseköğretim kurumlarına tam ve kapsamlı özerklik sağlamak. Dr. Hoang Van Thuc, “Tam ve kapsamlı özerklik, uluslararası uygulamalar ve Vietnam gerçekliği doğrultusunda, kadrolama, işe alım, öğretim görevlilerinin işe alınması, yurtdışından yetenekli kişilerin ve uzmanların liderlik ve yönetim pozisyonlarına atanması konusunda kendi kendini belirleme anlamına geliyor” dedi.

9 Eylül 2025 tarihinde Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve bir dizi merkezi bakanlık ve şubenin liderlerinin temsilcileriyle 71 sayılı Kararın uygulanması konusunda yapılan toplantıda Genel Sekreter To Lam, Kararın uygulanması için bir Eylem Programının somutlaştırılmasının ve geliştirilmesinin çok önemli olduğunu, Kararın başarısını belirleyeceğini ve politikanın doğru ancak uygulamanın etkisiz olduğu durumların üstesinden gelinmesi gerektiğini belirtti.

Bir üniversite yöneticisinin bakış açısından, Karar'ın etkili bir şekilde uygulanabilmesi için Dr. Hoang Van Thuc, Karar'ın ve eylem programlarının ve uygulama planlarının okullarda kapsamlı bir şekilde yaygınlaştırılması gerektiğini, böylece her eğitim yöneticisinin, öğretmenin ve öğrencinin yol gösterici bakış açılarını, hedefleri, görevleri ve çözümleri kavraması gerektiğini ileri sürmüştür. Buradan hareketle, yenilikçi düşünce ve eylemlerde bulunulmalı, reform ve düzeltmeden yaratıcı düşünceye geçilmeli, eski standartlar ve alışkanlıklar modern bir eğitim sistemine uygulanmamalıdır.

Dijital teknolojinin ve yapay zekânın öğretim yöntemlerinde ve üniversite yönetiminde uygulanmasını teşvik ederken, uluslararası standartlara uygun eğitim programları geliştirmek; "öğrenmenin pratikle, teorinin pratikle el ele gitmesini" sağlamak için tesis, uygulama odaları ve laboratuvarlara yatırım yapmaya devam etmek.

Yükseköğretim kurumları, temel bilim ve yeni teknolojilerin geliştirilmesine öncelik vererek bilimsel araştırma ve inovasyon potansiyellerini geliştirmeye; bilimsel araştırma ve teknoloji transferinin kalitesini ve verimliliğini artırmaya, özellikle lisansüstü eğitim olmak üzere eğitimi araştırmayla ilişkilendirmeye ve fikri mülkiyet hakları oluşturmaya; prestijli ulusal ve uluslararası dergilerde bilimsel yayınları artırmaya yatırım yapmaktadır. Bununla birlikte, hem bilgili, hem etik değerlere sahip hem de katkıda bulunma arzusu taşıyan bir öğretmen ekibi oluşturmaya; her öğrencinin küresel vatandaşlar olması için öğrenme tutkusunu uyandırmaya odaklanmaktadır.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-nang-luong-doi-moi-dua-giao-duc-dai-hoc-vuon-tam-the-gioi-20250915191254129.htm