İlkokuldan itibaren yapay zekâ öğretimi yapılırken kapsamlı araştırmalar yapılması gerekmektedir.

Okuyucular, yapay zekâ öğretiminin henüz pilot aşamasında olmasına rağmen, uygun içeriğin sağlanması için kapsamlı araştırmalar gerektirdiğine inanıyorlar.

Thanh Nien gazetesinin bildirdiğine göre, Mart ayından itibaren Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, yapay zekâ (YZ) eğitiminin pilot uygulaması için uzmanlaşmış liseleri; yüksek kaliteli, ileri düzeyde ve bölgesel ve uluslararası düzeyde entegre eğitim içeriği uygulayan okulları; ve standartları karşıladığı kabul edilen okulları seçti. Toplamda yaklaşık 170 okul katıldı.

Yol haritasına göre, yapay zekâ eğitim içeriğinin pilot uygulaması, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin sonraki eğitim yıllarında genel eğitimin her seviyesi için uygun uygulama planlarını araştırması, özetlemesi, değerlendirmesi ve önermesi için bir temel oluşturacaktır. Okullara yapay zekânın entegre edilmesi sadece trendlere ayak uydurmakla ilgili değil, aynı zamanda genç nesli dijital çağa entegre olabilecek becerilerle hazırlamakla da ilgilidir.

Ho Chi Minh şehrindeki birçok ilkokul, yapay zekayı müfredatına dahil etti.

FOTOĞRAF: BAO CHAU

Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilileri, öğrencilere yönelik yapay zekâ eğitimini düzenlerken okulların, müfredatı aşırı yüklemekten kaçınmak için, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen yetkinlik temelli yönergelere, içeriğe ve niteliklere, ayrıca öğretim kadrosu, tesisler ve öğrenci ihtiyaç ve yeteneklerine ilişkin pratik koşullara uyması gerektiğini belirtti. Daire, okulları araştırma enstitüleri, üniversiteler, kuruluşlar ve bireylerle iş birliği yaparak profesyonel destek, öğrenme materyalleri ve uygulamalı deneyimsel faaliyetler almaya teşvik etmektedir. Aynı zamanda, yapay zekâ eğitimine katılım için kaynak ve güç seferber ederek eğitimin sosyalizasyonunu etkin bir şekilde uygulamalıdırlar.

Pilot programda içerik yoğunluğuyla ilgili endişeler mevcut.

Ho Chi Minh şehrinin ilkokuldan itibaren yapay zekâ eğitimini uygulamaya koyduğu bilgisi üzerine birçok okuyucu endişelerini dile getirdi, ancak okullarda yapay zekâ eğitimine duyulan ihtiyacı da kabul ettiler. Okuyucu Hoang şu yorumu yaptı: "Eğitim sektörü henüz entegre öğrenme sorununu çözmediği için endişeliyim. Şimdi yapay zekâ derslerinin açılması, mevcut derslere daha fazla müdahale edecek mi? Tanıtılan pilot içerikle okullar aşırı yüklenecek mi?"

Okuyucumuz Le Binh, "Mevcut öğretim kadrosu yapay zeka becerileri konusunda yeterli ve doğru eğitim aldı mı? Yoksa dışarıdan hizmet alıp entegre ders öğretimi konusuna geri mi dönmek zorunda kalacağız?" diye soruyor.

Ebeveyn olan okuyucular, yapay zekâ eğitiminin okullara entegre edilmesinden sonra içeriği konusunda endişeli. Okuyucu ThuyLe şu değerlendirmeyi yapıyor: "Yapay zekâ, öğrencilerin öğrenme sürecinde kullanacağı bir araçtan ibaret. Dikkatli adımlar atılması gerektiğine inanıyorum. Yapay zekâ eğitiminin etkinliği ve uygulanabilirliği geliştirilmeli ve yaygın uygulamadan önce küçük ölçekte uygulanmalıdır; böylece öğrenme süreci ve öğrencilerin kapsamlı niteliklerinin geliştirilmesiyle ilgili olarak şu anda tam olarak farkında olmadığımız potansiyel olumsuz risklerden kaçınılabilir."

Okuyucu Hieu Nghia şu yorumu yaptı: "Yapay zekâ, çocukların bilişsel ve düşünme yetenekleri, ayırt etme, eleştirel analiz yapma ve bağımsız düşünme becerilerine sahip olduklarında öğretilmelidir. Şu anda, yapay zekâ konusunda resmi eğitim almış olanlar dışında, çoğu genç yapay zekâyı mekanik olarak kullanıyor ve yapay zekânın verdiği cevapları değerlendirme ve doğrulama refleksini geliştirmiyor."

Yapay zekanın kötüye kullanılmasından kaçının.

Birçok okuyucu da ilkokul öğrencilerinin yapay zeka eğitimine erişebilecek kapasitede olduklarını savundu. Okuyucu Minh Nghia şunları paylaştı: "Bence sorulması gereken soru, ilkokul öğrencilerine yapay zeka öğretilip öğretilmemesi değil, ilkokul çocuklarına yapay zekanın nasıl öğretileceğidir."

Bu görüşü paylaşan okuyucu Nguyen Van Thuy, yapay zeka eğitiminin ilkokul seviyesinden itibaren uygulanması planına destek verdi: "Sadece Ho Chi Minh Şehri değil, tüm ülke ilkokuldan itibaren öğrencilere yapay zeka müfredatı, programlama bilgisi, laboratuvarlar... öğretmeli. Ancak o zaman dünyadaki gelişmiş ülkelerle aynı seviyede kalabiliriz." Okuyucu hoanglong84 ise şunları ekledi: "Öğrenciler yapay zekayı kötüye kullanmaktan kaçınacak şekilde eğitilmelidir, çünkü yapay zeka öğrencilerin çok iyi gelişmesine yardımcı olabilir, ancak yapay zekayı tembellik için kullanırlarsa çok kötü sonuçlar da doğurabilir."

Okuyucu Truong Luu, yapay zeka eğitiminin okullara entegre edilmesi konusundaki endişelerini dile getirerek şunları söyledi: "Gelecekte yapay zeka insanları tamamen yerini alamayacak, ancak yapay zekayı kullanmayı bilenler diğer işçilerin yerini alacak. Bu nedenle, öğrencilerin erken yaşlardan itibaren yapay zeka yeteneklerini geliştirmelerinin gerekli olduğunu düşünüyorum. Ancak, ne zaman tanıtılacağı, hangi içerikte ve hangi biçimde olacağı, sistematik bilimsel araştırmalarla cevaplanması gereken sorular olmaya devam ediyor."

Hayatımı kolaylaştırmak ve çocuklarımın öğrenmesine yardımcı olmak için ChatGPT kullanıyorum, bu çok faydalı; bu nedenle yapay zeka eğitiminin okullara entegre edilmesi gerekiyor.

Jcxa123

Yapay zekâ eğitimi, öğrencilerin yapay zekâyı kullanmalarına yardımcı olmaya odaklanmalı, ona bağımlı hale gelmelerine değil. Eğer durum böyleyse, endişelenecek bir şey yok.

Huong Ngo

Kaynak: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-ky-luong-khi-day-ai-tu-tieu-hoc-185260303180653755.htm