Öğretmen Cao Tam ve öğrenciler
Yüzlerce kadın öğretmenin öğretmeni.
Müzisyen Cao Tam, sadece öğrencilerine ilham vermekle kalmıyor, aynı zamanda yüzlerce müzik öğretmeninin temel öğretim bilgilerini yeniden kazanmalarına rehberlik ederek, öğrencilerinin önünde yeteneklerini ve coşkularını güvenle sergilemelerini sağlıyor. Özellikle pandemi ve uzun süreli sosyal izolasyon döneminde, Bay Cao Tam, müzik öğretmenlerinin bilgilerini pekiştirmek ve geliştirmek amacıyla çevrimiçi dersler açtı. Başlangıçta kişisel kazanç amacı gütmeden eğlence için verilen dersler, beklenmedik bir şekilde ülke genelinden yaklaşık 500 müzik öğretmenini kendine çekti; aralarında Hue, Dak Lak, Kon Tum, Quang Binh, Quang Tri ve Hanoi gibi illerden 80 yaşındaki öğretmenler de vardı… Bay Cao Tam, öğretmenlerin bu kadar büyük ve coşkulu katılımına kendisi de şaşırdı.
Öğretmen, özverili bir adanmışlık ve coşkuyla, kadın öğretmenlere basit seviyeden ileri seviyeye kadar müzik bilgisi öğretti; eşlikten, teoriye, armoniye, piyano çalmaya, duruşa, performans tekniklerine, parmak yerleşimine... hatta "gözler kapalı piyano çalmaya" kadar her şeyi öğretti. Her dersten sonra öğretmenler "ödevlerinin" videolarını çevrimiçi olarak kaydettiler ve hepsi tatmin edici veya iyi olarak değerlendirildi. Öğretmen şunları paylaştı: "Birçok öğretmenin mesleki becerilerinin sınırlı olduğunu fark ettim; bazıları ders kitabındaki basit şarkılara bile nasıl eşlik edeceğini bilmiyor. Müzik derslerindeki sıkıcılık öğrencilerin derslerden hoşlanmamasına neden oluyor ve müzik ilgi çekici gelmek yerine derse karşı pasif bir tavır sergiliyorlar."
Bay Cao Tam'ın piyano dersleri, müzik öğretmenleri arasında yaygın bir zayıflığı ortaya koydu. Birçok öğretmen piyano çalmaktan her zaman çekinir ve meslektaşlarından aşağılık hisseder. Bir öğretmen, mezun olup kariyerine başladıktan on yıldan fazla bir süre sonra okul piyanosuna hiç dokunmadığını ve bunca yıl piyanosunun karanlık bir köşede atıl durumda kaldığını itiraf etti. Ancak Bay Tam'ın dersine katıldıktan sonra piyano yeniden canlandı. Artık öğrencileri için güvenle çalabiliyor, hatta çalarken güzelce şarkı söyleyebiliyor. Piyanosuna, okuluna ve öğrencilerine daha büyük bir sevgi duyuyor ve bu da daha ilgi çekici ve büyüleyici derslere yol açıyor.
Öğretmen Tâm, sınıfının üç zorunlu kriteri olduğunu açıkladı: Birincisi, öğretmenlerin ders kitabındaki tüm şarkıların eşlik müziğini çalabilmeleri; ikincisi, bilgiyi kendilerine saklamak yerine öğrencilere öğretmeleri; ve üçüncüsü, bu bilgiyi sosyal değer yaratmak ve kendileri için gelir elde etmek için kullanmaları. Bunlar, sınıfa aktarmak istediği derslerdir.
Öğrencileri müzik aracılığıyla eğitmek .
Gerçekte, günümüzde okullardaki müzik derslerinde öğretmenler genellikle çocukların dinlemesi ve eşlik etmesi için bilgisayarlardan müzik çalıyorlar. Ancak bu yaklaşım, istemeden de olsa öğretmen ve öğrenci arasındaki etkileşimi azaltıyor. Müzik öğretmenleri, öğrencilere müzik aracılığıyla ilham vermeli, böylece müziği sevmeyi ve hayatlarında güzel duygular yaratmayı öğrenmelidirler.
Bilgi eksikliği özgüven eksikliğine yol açar ve öğretmenlikte birçok olumsuz duyguya neden olur. Tersine, öğretmenler mesleklerinde kendilerine güvendiklerinde, öğrencilerine karşı daha açık olurlar, duygularını ve sevgilerini derse yansıtırlar, etkileşim, katılım ve sadece kuru, sıkıcı teori anlatmak yerine farklı bir deneyim yaratırlar.
Da Nang'daki Trung Vuong Ortaokulu'nda 6. ila 9. sınıflara ders veren Bay Tam, dört yıllık müzik teorisi eğitiminin öğrenciler için hiçbir pratik fayda sağlamadan zaman kaybı olduğunu fark etti. Bu nedenle, yetenekli öğrencileri şarkı grupları, gitar grupları, piyano grupları, dans grupları, flüt grupları vb. gibi ayrı gruplara ayırdı. Ders sırasında öğrencilerin evden getirdikleri enstrümanlarını sınıfa getirmelerine ve birbirlerine öğreterek performans sergilemelerine izin verdi. "Öğretmenden öğrenmektense akranlardan öğrenmek daha iyidir" ilkesiyle hareket eden öğrenciler çok hızlı ilerleme kaydetti ve her müzik dersi canlı ve şaşırtıcı derecede ilgi çekici hale geldi.
Sayın Cao Tam'a göre, şarkı sözleri ve melodilerden eğitime giden yol çok yakın ve hızlıdır. Uzun ve soyut teorik derslerin öğrenciler tarafından hatırlanması zordur, ancak müzik melodileri özellikle küçük çocuklar için kalbe derinlemesine işler. Eğer şarkının içeriği anne babaya, vatana duyulan sevgiyi, minnettarlığı ifade ediyor ve doğru ve iyi olanı vurguluyorsa, öğrenciler bunu içtenlikle düşüneceklerdir. Aynı zamanda, öğrencilerin sanata olan sevgisini ve tutkusunu uyandırmayı amaçlar; bu da okullara müzik getirmenin en güzel amacıdır. Bu faydalı ve etkili sosyal faaliyetlere ek olarak, Sayın Cao Tam, öğrencilerin ezberlemesini kolaylaştırmak için ders kitaplarındaki şiirleri müziğe uyarlamayı da planlıyor. "Şiirler olduğu gibi bırakılacak, sadece müziğe uyarlanacak veya bağlama uygun olarak biraz değiştirilecek. Öğrenciler, kitaptan ezberlemek yerine, müzik aracılığıyla kolayca erişebilecek ve hatırlayabilecekler," diye açıkladı Sayın Tam.
NGOC HA
[reklam_2]
Kaynak
Yorum (0)