Birçok kafa karıştırıcı soru

"HAREKETE GEÇMEK ÖNEMLİDİR" İÇİN YEREL BİR LİSANS

Bac Giang şehrinde (Bac Giang eyaleti) ortaokul öğretmeni olan ve yaklaşık 30 yıllık öğretmenlik deneyimine sahip Bayan Vy Thuy Huong şunları paylaştı: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Öğretmenler Kanunu'na öğretmenlerin mesleki yeterlilik belgesine sahip olma şartını ekleme planıyla ilgili haberi okuduğumda, meslektaşlarım ve ben çok şaşırdık çünkü Eğitim ve Öğretim Bakanlığı şu gibi açıklamalarda bulunmadı: Zaten öğretmenlik yapan öğretmenlerin sertifika almak için başka bir şey yapmaları gerekiyor mu? Hangi kurum verecek?..."

Bayan Huong'a göre, kendisi de çeşitli sertifikaların "mağduru" olmuş; yabancı dil, bilgisayar becerileri ve öğretmenler için mesleki unvan sertifikaları gibi sertifikaları almak için çok zaman, emek ve para harcamış. Son zamanlarda bakanlıklar ve departmanlar bunları gereksiz, aşırı resmi ve maliyetli bularak kaldırmaya karar vermişler. Bayan Huong, "Ve şimdi öğretmenlerin herhangi bir ayrıntı verilmeden mesleki sertifikalara sahip olmaları gerektiği yönünde bilgiler duyuyoruz. Öğretmenlerin endişelenmemesi garip olurdu," dedi.

Öğretmenler ders sonrasında mesleki bilgi alışverişinde bulunurlar.

Thanh Nien gazetesine konuşan Vietnam Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Derneği Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Tung Lam, şunları söyledi: "Öğretmenler Kanunu'nu hazırlayan kurum, öğretmenleri önemli ölçüde etkileyen yeni bir düzenleme veya politika getirirken, örneğin mesleki sertifikalar gibi, hedef grubu, düzenlemenin eklenme nedenlerini, bu düzenlemenin uygulanmasının beklenen etkisini ve öğretmenlere mesleki sertifika verme yetkisine sahip kurumu açıkça belirtmelidir... Eğer öğretmenlerin mesleki sertifika sahibi olmasını zorunlu kılmak sadece öğretmenleri taciz etmek için yapılan bir idari işlem ise, o zaman buna sonuna kadar karşı çıkacağım."

Ancak Dr. Lam, öğretmenlerin kalitesini artırmak için mesleki sertifikasyonun gerçekten gerekli olması durumunda, bir dizi soruyu da yanıtlaması gerektiğini savundu. Öğretmenler için mesleki sertifikasyon gerektiren ülkeler genellikle bu sertifikaların denetimini ve verilmesini meslek birliklerine emanet eder. Bu sertifikasyonla öğretmenlere daha fazla özerklik ve sorumluluk verilecek, böylece şimdiye kadar yaygın olan resmi raporlama ve evrak yükü azalacaktır. "Yine de, ülkemizde mesleki sertifikasyonu uygularken çok dikkatli ve temkinli olmalıyız. Öğretmenlerin kalitesini artırmak özellikle önemlidir, ancak bunu başarmak için öncelikle öğretmen yetiştirme kolejlerindeki eğitimin kalitesini artırmalıyız. Bunu başarabilirsek, öğretmenlerin mezuniyetten sonra mesleki sertifika almak için ek 'prosedürlerden' geçmeleri artık gerekli olmayacaktır," dedi Dr. Lam.

ÖĞRETMEN SORUNLARINI ÇÖZMEK İÇİN NEREDEN SERTİFİKA GEREKLİ?

Hanoi'deki Marie Curie Okulu'nun Rektörü Öğretmen Nguyen Xuan Khang, görüşünü şu şekilde ifade etti: "Bu önerinin teorik ve pratik bir temeli var. Aslında birçok ülkede öğretmenler için zaten mesleki sertifikasyon programları mevcut."

Ancak, öğretmenlerin mesleki sertifikalara sahip olmalarının toplum üzerinde ne gibi bir etkisi olurdu? Şu anda okul öncesi, ilkokul, ortaokul, kolej, meslek okulu ve üniversite seviyelerinde yaklaşık 1,5 milyon öğretmenimiz var. "Bu küçük bir mesele değil!" diyen Bay Khang, bir dizi soru yöneltti: Mesleki sertifika almak için standartlar nelerdir? Hangi yetkili makam bunu verme yetkisine sahiptir? Sertifika kaç yıl sonra geçerliliğini yitirir ve yenilemek için ne yapılması gerekir? Mesleki sertifika almak için gereken zaman, çaba ve para?… Tüm bu sorular somut ve soyut kaygılar yaratıyor. "Öğretmenlerin mesleki sertifikalara ihtiyacı var! Bu endişe sadece kimseye özgü değil," diye belirtti Bay Khang.

Sayın Khang ayrıca şunları vurguladı: "Birkaç öğretmenin meslek etiğini ihlal etmesi, yaklaşık 1,5 milyon kişiye toplu olarak meslek uygulama sertifikası verilmesi için önemli bir neden değildir. Meslek uygulama sertifikasına sahip olmak, meslek etiğini ihlal eden öğretmenlerle başa çıkmanın tek yolu değildir. Mevcut mekanizma bu vakaları ele almak için hala yeterlidir."

Çeşitli öneriler ve çok sayıda karşı argüman ortaya atıldı.

Öğretmenler için mesleki sertifikasyon önerisi yeni değil. 2019 yılında, 2019 Eğitim Kanunu taslağına ilişkin geri bildirim sağlamak amacıyla düzenlenen bir seminerde, eski Ortaöğretim Dairesi Müdürü Bay Le Quan Tan, öğretmen sertifikasyonunun çok önemli olduğunu ve Japonya gibi gelişmiş eğitim sistemlerine sahip ülkelerin, gerçekten gerekli şartları karşılayanlar için bu sertifikasyonu zaten uygulamaya koyduğunu savundu. Bay Tan, öğretmenlerin mesleki sertifikaya sahip olmaları durumunda, etik kuralları ihlal eden veya öğrencilere karşı şiddet içeren davranışlarda bulunanların sertifikalarının derhal iptal edileceğini öne sürdü.

Ancak bu öneri o dönemde önemli bir muhalefetle karşılaştı. Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nden Doçent Chu Cam Tho şunları belirtti: "Öncelikle, mesleki lisans verilmesini tartışmadan önce, öğretmenlik uygulamasının ne anlama geldiğini tanımlamalıyız. Örneğin, avukatlık lisansı memurlara değil, serbest meslek sahiplerine verilir. Öğretmenlerin mesleklerini icra etmelerine izin vermek doğru olsa da, bunun için koşullar olmalıdır. Mesleki standartlar sabit kalabilir, ancak mesleki yeterlilik, her ülkenin gelişen eğitim ihtiyaçlarına uyum sağlayarak periyodik olarak değişebilir. Bu nedenle, her 3-5 yılda bir sertifika sınavı yapılmalıdır. Öğretmenler sürekli olarak becerilerini güncellemeli, yenilik yapmalı ve uyum yetenekleri açısından değerlendirilmelidir."

Birçok kişi ülkemizde de öğretmenlik mesleğinde 18 aylık bir deneme süresi olduğunu, ancak mesleki uygulama kalitesinin düşük olması nedeniyle öğretmenlerin neredeyse %100'ünün bu süreyi geçtiğini savunmaktadır. Dolayısıyla, yasal çerçeve mevcut olsa da, titizlikle veya etkili bir şekilde uygulanmamaktadır. Bu nedenle, mesleki sertifika oluşturmak yerine, öğretmen yetiştirme kolejlerinin öğrencileri için pratik eğitim ve stajları etkili bir şekilde uygulamalarını sağlamak için önlemler alınmalıdır.

Fikir

Teori ve pratik arasındaki uçurumu kapatmak.

Mesleki sertifikasyon gereklidir çünkü gerçeklik, mezunların akademik yeterlilikleri ile pratik öğretim becerileri arasında her zaman potansiyel bir boşluk olduğunu göstermektedir. Birçok pratik pedagojik beceri, ders tasarımında ve öğretimde teknolojinin uygulanması, sınıf yönetimi ve öğrencilerle ve meslektaşlarla kişilerarası beceriler, öğretim gereksinimlerine kıyasla eksiktir. Dahası, yükseköğretim, dar kapsamlı meslek eğitiminin aksine, yaşam boyu öğrenme için bir temel oluşturan geniş kapsamlı bir eğitimdir. Öğretmenler, üniversiteden mezun olduktan sonra yaşam boyu öğrenme yeteneğine sahip olmalıdır. Dört yıllık bir zaman dilimi içinde pratik deneyim fırsatları yetersizdir, bu nedenle teori ve pratik arasındaki boşluğu kapatmak için deneyime ihtiyaç duyarlar...

Bay Hoang Ngoc Vinh (Eski Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Mesleki Eğitim Dairesi Müdürü)

Uzun vadede bu durum olumsuz sonuçlara yol açacak koşullar yaratır.

Öğretmenlik lisanslarının verilmesi, öğretim kadrosunun kalitesini bir ölçüde artırmaya yardımcı olmaktadır. Ancak, dört yıllık üniversite öğretmenlik eğitimi süresince her öğrenci, mezun olup öğretmen olmadan önce kapsamlı beceri eğitimi alır ve sayısız saat gözlem ve uygulamalı eğitimden geçer. Öğretmenler, öğretmenliklerinin ilk yılında da deneme süresinden geçmek zorundadırlar. Peki, mesleki sertifika gerekli midir? Şu anda, yeni değiştirilen yasa, 1 Temmuz 2020'den itibaren işe alınan memurların belirli süreli sözleşme imzalayacaklarını öngörmektedir. Belirli süreli sözleşmenin her yılında, bir öğretmen yönetmelikleri ihlal ederse veya iş gerekliliklerine uygun değilse, Eğitim Kanunu'na göre disiplin cezası alabilir ve sözleşmesi feshedilebilir; bu da zahmetli evrak işleri ve prosedürler yaratmaktan daha pratiktir. Uzun vadede, sertifika verilmesi yolsuzluğa zemin hazırlayabilir ve başlangıçtaki olumlu amaç ve hedeflere ulaşılmasını engelleyebilir.

Sayın Pham Le Thanh , Yüksek Lisans (Ho Chi Minh Şehri, 11. Bölge, Nguyen Hien Lisesi Öğretmeni)

Mesleki sertifikaların pek bir anlamı yok.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, emekli öğretmenler isterlerse sertifika alacaklar. Eğitim sürekli olarak reformdan geçirilmelidir, bu nedenle bu düzenleme bu reformu yansıtmamaktadır. Emekli öğretmenlere ihtiyaç duyulması halinde sertifika verilebilse de, bunların çok fazla önemi yoktur. Şu anda çevrimiçi gibi birçok öğretim yöntemi varken, sertifika hala gerekli mi? Bu nedenle, mesleki sertifikaların çok fazla anlamı yoktur. Önemli olan, eğitim kurumlarının, sürekli değişen eğitim taleplerini kademeli olarak karşılamak için öğretim kadrosunun yeterliliğini, mesleki niteliklerini ve mesleki standartlarını kendi kendine değerlendirmesidir."

Sayın Tran Van Toan , Yüksek Lisans (Ho Chi Minh Şehri, 3. Bölge, Marie Curie Lisesi Matematik Bölümü eski başkanı)

Bich Thanh - Tuyet Mai

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/nha-giao-phai-co-chung-chi-nghe-nghiep-nhieu-cau-hoi-day-hoang-mang-185240122221638459.htm