Böylesine hayal gibi puanlarla öğretmen yetiştirme kolejine girmek, sadece yeni öğrenciler ve aileleri için değil, tüm ülke için de büyük bir sevinç kaynağıdır.
2024-2025 eğitim öğretim yılını özetleyen ve 2025-2026 eğitim öğretim yılı için uygulama görevlerini belirleyen konferansa katılan ve eş başkanlık yapan Başbakan Pham Minh Chinh, ülkenin birçok kalkınma ihtiyacıyla karşı karşıya olduğunu belirtti. Bu ihtiyaçları karşılamak için yüksek nitelikli bir iş gücünün şart olduğunu ve bu sorumluluğun eğitim sektörünün omuzlarında olduğunu vurguladı.
Ancak Başbakan bizzat bazı hoş karşılanmayan bilgiler verdi: Ülke genelinde kamu anaokulu ve ilkokul/ortaokul seviyelerinde şu anda 102.097 öğretmen açığı bulunuyor ve yaklaşık 60.000 tahsis edilmiş pozisyon da henüz doldurulmamış durumda.
Öğretmen açığının birçok nedeni var. Kısmen, öğrencilerin çoğunun öğretmenlik mesleğine ilgi duymamasından kaynaklanıyor. Ayrıca, arzın gerekli kalite standartlarını karşılamaması da olası. Bu genel durumda, Thanh Hoa da bir istisna değil. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılına ilişkin özet raporunda, öğretmen kadrosunun sınırlı kaldığını ve bazı öğretmenlerin henüz gereksinimleri karşılamadığını belirtti. Bu konu, önceki eğitim öğretim yılına ilişkin özet raporunda da gündeme getirilmişti.
Öğretmenlik asil bir meslektir, ancak sınıfta çalışanların ücretleri tarihsel olarak düşük olmuştur. Öte yandan, son yıllarda birçok ekonomik ve teknolojik alanın yükselişi, yetenekli öğrenciler için güçlü bir çekim merkezi oluşturmuştur. Uzun zamandır, "Sadece başka seçeneği olmayanlar öğretmenlik okumayı seçer" denirdi. Kabul koşullarındaki reformlara ve öğretmen alım politikalarındaki değişikliklere rağmen, öğretmenlik mesleği hala gerçekten yeterince çekici hale gelmedi. Yaklaşık on yıl önce, birçok öğretmen yetiştirme programının kabul puanları, ders kombinasyonu başına 20 puanın altındaydı. Öğretmen yetiştirme öğrencileri için öğrenim ücreti muafiyetleri ve yaşam ödenekleri gibi son hükümet teşvikleri kayıtları artırmaya yardımcı oldu, ancak henüz gerçek bir çılgınlık yaratmadı.
Öğretmen yetiştirme programlarına ilişkin son kabul bilgileri oldukça olumlu. Geçtiğimiz akademik yılda, Hanoi Eğitim Üniversitesi 1, ulusal ve uluslararası ödüller kazanan 300 öğrencinin başvuru yaptığını bildirdi. Bir diğer önemli faktör ise, merkezi üniversitelerdeki bazı öğretmen yetiştirme programlarının kabul puanlarının, üniversite kabul sistemindeki en yüksek puanlar arasında yer almasıdır. Thanh Hoa'da, Hong Duc Üniversitesi'ndeki öğretmen yetiştirme programlarının kabul puanları da 25 ile 28'in üzerinde değişmektedir.
Bu yıl, giriş sınavı puanlarına yönelik heyecan artık sadece yapay zeka ve bilgisayar bilimi gibi teknolojiyle ilgili alanlara veya Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ve Dış Ticaret Üniversitesi gibi üniversitelerdeki uluslararası ekonomi ve dış ticarete odaklanmıyor. Bunun yerine, öğretmen yetiştirme programları en çok ilgiyi çekiyor. Yabancı Diller Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) ve Hue Üniversitesi'ndeki İngilizce ve Çince öğretmen yetiştirme programlarının giriş sınav puanları her ikisi de mükemmel 30/30. Eğitim Üniversitesi'ndeki (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) Tarih ve Coğrafya öğretmen yetiştirme programının puanları da 30'a yakın. Bu arada, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi'ndeki Kimya öğretmen yetiştirme programı ve Hanoi Eğitim Üniversitesi'ndeki Tarih öğretmen yetiştirme programı da 29 puanın üzerinde... Bu, eğitimin geleceği hakkında olumlu bir sinyal gönderiyor.
Teori bu, ancak gerçekte, yapay zekâ (YZ) birçok meslekte insan emeğinin yerini giderek daha fazla aldıkça, beklenmedik şeyler sürekli olarak ortaya çıkıyor. YZ öğretmenleri sadece geleceğin bir hikayesi değil; birçok YZ uygulaması zaten eğitim sürecine hizmet ediyor. Ve uzun yıllardır süregelen eğitim ortamının olumsuz yönleri bir gecede çözülemez.
Eğitim bizi bir dizi duygudan geçiriyor. Sevinç var, ama endişenin de sonu yok değil. Bu nedenle, eğitim sektörü ve öğretmen yetiştirme kolejleri hem uzmanlık alanlarını öğretmeli hem de karakter gelişimine odaklanmalıdır; çünkü öğretmenler sadece bilgi aktarıcıları değil, aynı zamanda ilham vericilerdir; öğrencilerde tutku, motivasyon ve inanç uyandırır, onlara iyi insanlar olmayı öğretir ve Başbakan tarafından belirtilen ülkenin yenilenme sürecinin gereksinimlerini karşılayacak yüksek kaliteli insan kaynakları yaratmada çok önemli bir rol oynarlar.
Bu "geçidi" aşmak, birçok öğretmen yetiştirme programında giriş sınavını geçmek ve yeni öğrenci olmak için 29 veya 30 puan almak kadar zordur.
Hanh Nhien
Kaynak: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm
Yorum (0)