"Öğretmenlere saygı duyma ve ahlaka değer verme" geleneğini sürdürmek

"Öğretmenlere saygı duymak ve ahlaka değer vermek", binlerce yıldır şekillenmiş, Vietnam yaşamında kalıcı bir manevi değer haline gelmiş kültürel ve etik bir gelenektir. Bu gelenek, hem eğitimcilere duyulan minnettarlığın bir ifadesi hem de bilgi arayışına ve iyi bir insan olmanın ahlaki değerlerine duyulan saygının bir göstergesidir. Vietnam'ın bilgi, bilim ve teknolojiye dayalı ve derin entegrasyonlu bir kalkınma aşamasına girdiği yeni dönemde, bu geleneği korumak ve geliştirmek, eğitim ve öğretimin sürdürülebilir gelişimi ve bir bütün olarak toplumun gelişimi için daha da büyük stratejik önem taşımaktadır.

Öğretmenin rolü her zaman çok değerli olmuştur.

Vietnam Konfüçyüsçü toplumu, öğretmenin rolüne büyük değer verirdi. Öğretmenler, öğrenmenin kutsal sembolleri, ahlak ve karakterin ölçütü olarak kabul edilirdi. Antik toplumda özellikle önemli üç konumdan—Hükümdar, Öğretmen ve Baba—öğretmen, kraldan sonra ikinci sırada yer alırdı ve toplum ve halk tarafından özellikle saygı görürdü. Öğretmen Chu Văn An, "tüm nesiller için örnek öğretmen", dürüstlüğün ve adalet için ayağa kalkma cesaretinin en önemli örneği olarak saygı görür. Eğitim üzerine yapılan tarihsel çalışmalar, Öğretmen Chu Văn An'ın yaşamının ve ahlaki örneğinin, ortaçağ döneminde öğretmenlere saygı geleneğinin temelini attığını doğrulamaktadır.

Başkan Ho Chi Minh – Öğretmen Nguyen Tat Thanh, sadece Vietnam ulusunun parlak bir lideri değil, aynı zamanda büyük bir öğretmen ve örnek bir kişilikti. Çığır açan fikirleri, ulusal eğitimin yolunu aydınlattı. Öğretmenleri her zaman toplumda en saygın ve asil konuma yerleştirdi. Şöyle vurguladı: "Sosyalizm ve komünizmi inşa etmeye aktif olarak katkıda bulunan gelecek nesilleri yetiştirme mesleğinden daha şanlı ne olabilir? İyi bir öğretmen – öğretmen olarak adlandırılmaya layık bir öğretmen – adı gazetelerde yayınlanmasa veya madalya almasa bile en şanlı kişidir; iyi öğretmenler isimsiz kahramanlardır. Bu çok şanlı bir şeydir…".

Öğretmen Nguyen Ngoc Ky'nin örneği – ayaklarıyla yazan, zorluklarının üstesinden gelerek eğitim gören ve seçkin bir öğretmen olan, eğitimin gücünün yaşayan bir sembolü – öğrenme ruhunun ve bilgi aktaranlara duyulan minnettarlığın açık bir kanıtıdır. O, zorlukların üstesinden gelme gücünün en güzel örneğidir.

Öğretmenlere saygı duyma ve eğitime değer verme geleneğini yaymak.

30 Nisan 1975'te ülkenin yeniden birleşmesinin ardından, eğitim sektörü birçok zorluk ve karmaşıklıkla dolu yeni bir tarihi döneme girdi. Başkan Ho Chi Minh'in şu tavsiyesine uyarak: "Bugün, kardeş uluslarımız ilerlemek ve kültürlerini geliştirmek istiyorsa, etnik gruplar arasındaki önyargıları ortadan kaldırmalı, birleşmeli, sevmeli ve bir ailedeki kardeşler gibi birbirimize yardım etmeliyiz." Kuzey ve Güney Vietnam'dan öğretmenler, ulusal yeniden yapılanma döneminde okuma yazma bilmezliği ortadan kaldırmak, okul sistemini yeniden inşa etmek ve yeni bilgiler aktarmak, gelecek nesilleri eğitmek için kürsüde bir araya geldiler. Öğretmenlere saygı geleneği ve köklerini hatırlama ilkesi, nesiller boyu öğrenciler ve toplum tarafından korunmaya devam etti. Öğretmenler, özverileri ve sessiz fedakarlıklarıyla ülkenin inşasına, korunmasına ve gelişmesine önemli katkılarda bulunarak milyonlarca Vietnamlı öğrencinin özlemlerini beslediler. Öğretmenlere saygı ve onurlandırma geleneği, Halkın Öğretmeni ve Mükemmel Öğretmen gibi öğretmenlik mesleğini kutlayan politikalar aracılığıyla güçlendirilmeye ve yayılmaya devam etmektedir.

40 yıllık ulusal reformun ardından, "öğretmenlere saygı ve eğitime değer verme" geleneği korunmaya ve geliştirilmeye devam ediyor. Eğitim, öğretmenlerin öğretim yöntemlerinde proaktif bir şekilde yenilik yapması, modern teknolojiyi uygulaması ve dijital öğrenme materyalleri geliştirmesiyle dijital dönüşüm dönemine giriyor. Özellikle COVID-19 pandemisi sırasında, milyonlarca Vietnamlı öğretmen, çevrimiçi eğitime uyum sağlamak, öğretimlerini güncellemek ve yenilemek için olağanüstü bir özveri ve sorumluluk göstererek çaba sarf etti.

Yeni çağda öğretmenlerin rolünü teyit etmek

Eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlara ilişkin Politbüro'nun 71 numaralı Kararının uygulanması bağlamında, "öğretmenlere saygı ve ahlaka değer verme" geleneğinin, temel değerlerini koruyarak ve modern koşullara uyum sağlayarak yeni bir seviyeye yükseltilmesi gerekmektedir. Hanh Hoa İl Parti Komitesi, 2035 yılına kadar Hanh Hoa Bölgesi'nde Eğitim ve Öğretimin Sürdürülebilir Gelişimi Stratejisi ve 2045 Vizyonu Hakkında 01 numaralı Kararı yayınlamıştır. Bu kararda, il, eğitim ve öğretimdeki başarılarını sürdürmeye devam ederken, eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlar için temel atmakta; 2030 yılına kadar Hanh Hoa Bölgesi'nin İnşası ve Geliştirilmesi ve 2045 Vizyonu Hakkında Politbüro'nun 09 numaralı Kararının başarılı bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunmaktadır.

01 No'lu Karar açıkça şunu belirtmektedir: “Yeterli sayıda, nitelikli ve rasyonel yapıda, eğitim reformu ve eğitim gereksinimlerini karşılayan bir öğretmen kadrosu oluşturmak; belirlenen standartlara göre yeterli öğretmen ve personel kadrosu tahsis etmek; öğretmenler ve eğitim yöneticileri için eğitim ve mesleki gelişim kalitesini iyileştirmek; yetenekli öğrencileri pedagoji okumaya çekmek için tercihli politikalar uygulamak; öğretmenler için lojmanlar inşa etmek ve uzak bölgelerden gelen öğretmenlerin çalışması için uygun koşullar yaratmak.” Öğretmenin merkezi konumunun teyit edilmesi, yüksek kaliteli bir eğitim sisteminin temelidir. Bu nedenle, öğretmenler her zaman devrimci etik değerler geliştirmeli, mesleki becerilerini sürekli olarak iyileştirmeli ve özellikle öğrenciler için parlak bir örnek olmalıdır; öğretmenler hem sözlerinde hem de eylemlerinde örnek olmalı, öğrencileri kendi çocuklarıymış gibi sevmeli ve onlara özen göstermeli, mesleklerini ve okullarını gerçekten sevmeli ve sürekli olarak kendilerini geliştirmeyi öğrenmelidir.

Dijital çağda, akademik dürüstlüğü korumak, sahtekarlıkla mücadele etmek, eğitimin ticarileştirilmesini önlemek ve gerçek öğrenme ve gerçek sınav kültürünü inşa etmek anlamına gelir. 71 No'lu Karar, etik ve yurttaşlık yetkinliğini merkeze alarak eğitimin kapsamlı bir şekilde geliştirilmesini öngörmektedir. 01 No'lu Karar özellikle şunu belirtmektedir: Öğrencilerin ve çocukların siyasi, ekonomik ve sosyal yaşamın tüm yönlerinde etik, karakter ve Vietnam halkının temel değerleri konusunda eğitilmesine önem verilmelidir; öğrencilerin ve çocukların etik, karakter ve Vietnam halkının temel değerleri konusunda eğitilmesinde aileler, okullar ve toplum arasındaki roller, sorumluluklar ve koordinasyon mekanizmaları açıkça tanımlanmalıdır; devlet yönetim organlarının, Parti komitelerinin ve yerel yönetimlerin sorumluluğu vurgulanmalıdır; ve öğretim kadrosu için mesleki etik geliştirilmesine odaklanılmalıdır… Bu, eğitimin “temelini” korumaya yardımcı olur: öğretmenler öğretmen, öğrenciler öğrenci olmalıdır; hem bilgi hem de karakter öğretilmelidir. Kendini geliştirmek için çalışmak, topluma karşı sorumlu yaşamak, ulusun tarihinin güzel geleneklerini korumaya katkıda bulunmak ve toplumun, vatanın ve ülkenin kalkınmasına katkıda bulunmak.

Okul kültürü, saygılı, işbirlikçi ve şeffaf davranış ilkeleriyle çevrimiçi alana da yayılmalıdır. "Güvenli, dostane ve olumlu" modern bir eğitim ortamı temel bir gerekliliktir. 01 No'lu Karar, öğretmenlerin örnek rolüyle bağlantılı olarak, kaliteli, uygulamalı öğrenme ve pratik becerilere dayalı bir okul kültürü oluşturmak için görevleri ve çözümleri özetlemektedir; öğretim yöntemlerinde, test ve değerlendirmede bilim, teknoloji ve yapay zekanın uygulanmasını teşvik etmek; ve dijital eğitim modelleri, yapay zeka eğitimi, akıllı eğitim yönetimi, dijital okullar ve akıllı sınıfların uygulanmasını desteklemek… Bu kültür, "öğretmenlere saygı ve eğitime değer verme" geleneğinin toplumsal hayata, tüm devlet yönetim organlarına, yerel Parti komitelerine ve hükümetlere ve özellikle de genç neslin yaşamına derinlemesine nüfuz etmesinin temelidir.

Ülkenin güzel geleneklerini korumak ve yaşatmak.

Endüstri 4.0 çağında, öğretmenler bilgi rehberleri, öğrenme etkinliklerinin düzenleyicileri ve yaratıcı düşüncenin destekleyicileri olmalıdır. Politbüro'nun 71 numaralı kararı, öğretmenlerin dijital ve teknolojik yeteneklerinin geliştirilmesini ve mesleki özerkliklerinin sağlanmasını, böylece eğitim reformunda merkezi bir rol oynamalarına yardımcı olmayı öngörmektedir. İl Parti Komitesi'nin 01 numaralı kararı ise çeşitli çözümler önermektedir: Her seviyedeki öğrenci ve öğretmenler için dijital ve yapay zeka becerileri standartlarının yükseltilmesi, bunların yaratıcı ve deneyimsel etkinlikleri teşvik etmeye yönelik eğitim programlarına entegre edilmesi; işletmeleri ve yükseköğretim kurumlarını öğretmen ve öğrencilerin dijital ve yapay zeka becerileri konusunda eğitilmesine teşvik edecek ve harekete geçirecek politikaların uygulanması. Ayrıca, her seviyedeki öğretmenler için İngilizce yeterlilik standartlarının yükseltilmesi; yeterli sayıda ve nitelikte öğretmen, yeterli tesis ve teknoloji sağlanması ve İngilizce öğretim ve öğreniminde yapay zekanın güçlü bir şekilde uygulanması vurgulanmaktadır…

Öğretmen imajı vurgulanmaya ve onaylanmaya devam ediyor: bilgiye rehberlik eden, öğrenme etkinliklerini düzenleyen ve yaratıcı düşünceyi destekleyen bir figür olarak. "Öğretmenlere saygı duyma ve eğitime değer verme" geleneği, doğrudan yöntemlerle, araştırmalarla birleştirilerek ve çevrimiçi takdir etkinlikleri, dijital sanat, medya programları ve eğitim festivalleri aracılığıyla dönüştürülerek miras alınmaya ve geliştirilmeye devam ediyor… Bu, tüm toplumu eğitim gelişimine katılmaya teşvik etme, öğrenme ruhunu gelişen dijital teknoloji çağına uygun yeni yollarla yayma politikasıyla uyumludur.

"Öğretmenlere saygı duymak ve ahlaka değer vermek", sadece tarihi bir miras değil, aynı zamanda yeni çağda Vietnam eğitiminin gelişimi için hayati bir kültürel kaynak olarak nitelendirilebilir. 71 No'lu Karar, 01 No'lu Karar vb. stratejik yönlendirmelerle birleştiğinde, bu gelenek, eğitim ve öğretim gelişiminde yenilik ve atılımlar için güçlü bir itici güç haline gelir; insan kaynaklarının kalitesini artırır ve ulusal kültürel kimliği pekiştirir. "Öğretmenlere saygı duymak ve ahlaka değer vermek" kültürel geleneğini korumak ve geliştirmek, sadece eğitim sektörünün değil, her ilin, şehrin, yerel yönetimin, tüm toplumun ve yurt içinde ve yurt dışında yaşayan her Vietnamlının görevidir; amacımız, insancıl, modern ve yaratıcı bir eğitim sistemi inşa etmeye katkıda bulunmaktır – bu da Vietnam'ın yeni çağda sürdürülebilir kalkınmasının temelidir.

VAN NGOC SEN

Kaynak: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/