Başkentte Eğitim ve Öğretimin Geliştirilmesi Kanunu 2024

Kinhtedothi - 2024 Başkent Kanunu, Başkentte eğitim ve öğretimin geliştirilmesinin amacını şu şekilde tanımlamaktadır: "Eğitim ve öğretim sektörünü geliştirerek Başkentin, ülkenin yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında önemli ve örnek bir merkezi haline gelmesini sağlamak..."

Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi (Madde 22; Madde 43'ün 2. fıkrası)

15-NQ/TW sayılı Karar, başkentteki eğitimin geliştirilmesine yönelik yönü şu şekilde özetlemektedir: "Eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yatırım yapmak için sosyal kaynakların çekilmesi; çok seviyeli, yüksek kaliteli okullardan oluşan bir sistem; ve çeşitli yerli ve uluslararası iş birliğine dayalı eğitim biçimleri."

2024 Başkent Kanunu, Başkentte eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik hedefi şu şekilde tanımlamaktadır: “Eğitim ve öğretim sektörünün, Başkentin ulusal dijital dönüşüm sürecine, inovasyona ve uluslararası entegrasyona uyum sağlayarak, yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında ülkenin önde gelen, örnek bir merkezi haline gelmesi için geliştirilmesi” (Madde 22, Fıkra 1).

2024 Başkent Kanunu, Başkentte eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik hedefi şu şekilde tanımlamaktadır: "Eğitim ve öğretim sektörünü geliştirerek Başkentin, ülkenin yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında önemli ve örnek bir merkezi haline gelmesini sağlamak...". Fotoğraf: Hong Thai

2024 Başkent Yasası, 2012 Başkent Yasası'ndaki eğitimle ilgili hükümleri devralırken, aynı zamanda yukarıda belirtilen hedeflere yönelik olarak Başkent'te eğitim ve öğretimi geliştirmeyi amaçlayan bazı özel politikalara ilişkin hükümler de ekliyor.

Özellikle: a) Başkentteki kamu anaokulları, ilkokul ve ortaokullarının yabancı eğitim kurumlarıyla eğitim ortaklığı yapmasına izin verilmesi ve Hükümete koşulların, prosedürlerin, eğitim programlarının ve diploma ve sertifikaların verilmesinin belirlenmesi görevinin verilmesi (Madde 22, Fıkra 3).

Mevcut mevzuat, ortak eğitim programlarının yalnızca özel eğitim kurumları tarafından yürütülmesine izin vermektedir. 2024 Başkent Yasası'ndaki bu yeni düzenleme, kamu eğitim kurumlarında yerel ve uluslararası ortak eğitim programlarının geliştirilmesini teşvik etmek, Başkent'teki kamu okul öncesi ve ilköğretim eğitim kalitesini iyileştirmek ve öğrencilerin ve çocukların yüksek kaliteli eğitime erişimi için uygun koşullar yaratmak amacıyla yasal bir zemin oluşturmayı hedeflemektedir.

b) Şehirdeki eğitim ve öğretimin geliştirilmesine ilişkin mevcut yasalardan farklı olarak, belirli politikaları düzenleme yetkisinin Şehir Halk Konseyine devredilmesi.

- Yüksek kaliteli kamu eğitim kurumları, çok seviyeli kamu eğitim kurumları ve yabancı eğitim kurumlarıyla eğitim ortaklığı uygulayan kamu eğitim kurumları için geçerli olan mali mekanizmalara ilişkin düzenlemeler (Madde 22, fıkra 4, bent a).

- Şehirdeki ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile okul öncesi çağındaki çocuklara, devlet okullarına, özel okullara veya bağımsız okullara devam etmelerine bakılmaksızın, öğrenim ücreti desteği; Hanoi'de ikamet eden öğrencilere yönelik orta ve ileri düzeydeki mesleki eğitim öğrenim ücreti desteği (Madde 22, fıkra 4, b bendi).

Mevcut yasalarda, yüksek kaliteli kamu eğitim kurumları, çok seviyeli kamu eğitim kurumları ve yabancı eğitim kurumlarıyla iş birliği yapan kamu eğitim kurumları için geçerli olan finansal mekanizmalara ilişkin özel düzenlemeler bulunmamaktadır; bu da finansal yönetimi zorlaştırmaktadır. Mevcut yasalarda ayrıca, öğrencilerin kamu veya özel okullara devam etmelerine bakılmaksızın hizmet ücretlerinin sübvansiyonuna ilişkin hükümler de yer almamaktadır. Bu düzenlemeler, eğitimin sosyalleştirilmesine, yerli ve yabancı yatırımcıların özel okul sistemini genişletmesine, kamu okul sisteminin üzerindeki yükün kademeli olarak azaltılmasına ve toplumun eğitim ihtiyaçlarının daha iyi karşılanmasına katkıda bulunacaktır.

c) Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesine, mevcut yasalara kıyasla yüksek kaliteli eğitimin belirli ve üstün yönlerini düzenleme ve eğitim programlarını tamamlayıp uyarlama yetkisinin devredilmesi.

- Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi'nin yüksek kaliteli eğitimle ilgili düzenlemeleri bulunmaktadır:

+ Yüksek kaliteli eğitim kurumları ve çok düzeyli eğitim kurumlarının tesisleri, yönetim kadrosu, öğretmenleri, müfredatı, öğretim yöntemleri ve eğitim hizmetlerine ilişkin kriterler (Madde 22, fıkra 5, a bendi);

+ Yüksek kaliteli eğitim kurumlarını tanıma ve iptal etme kararlarının sırası ve prosedürleri; yüksek kaliteli eğitim kurumlarının değerlendirilmesi, akreditasyonu ve kalite güvencesinin sürdürülmesi (Madde 22, fıkra 5, b bendi). Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi, yüksek kaliteli eğitim kurumlarını tanıma ve iptal etme kararlarını verir (Madde 22, fıkra 6).

2012 Başkent Kanunu'nda bazı okul öncesi ve genel eğitim kurumlarında yüksek kaliteli eğitim modeli öngörülmüştür. 2012 Başkent Kanunu'ndaki yüksek kaliteli okullara ilişkin özel düzenlemeler, 2013'ten günümüze kadar tutarlı bir şekilde uygulanmıştır. Bu nedenle, 2024 Başkent Kanunu'ndaki bu hüküm, pratikte test edilmiş düzenlemelerin tamamlanması ve yasallaştırılması anlamına gelmektedir.

- Hanoi Şehri Halk Komitesi, başkentin ekonomik, kültürel ve sosyal koşullarına uygun olarak, yüksek kaliteli kamu eğitim kurumlarındaki okul öncesi ve genel eğitim programlarının belirli dersler için düzenlenmesini ve tamamlanmasını, başkentin bilgi, değer ve eşsiz kültürel özelliklerinin anlaşılmasını artırma ve koruma ihtiyaçlarını daha iyi karşılamaya katkıda bulunmayı, öğrencilerin girişimciliğini ve yaratıcı düşünme yeteneğini artırmayı ve başkentin eğitim programını bölgenin ve dünyanın gelişmiş eğitim sistemlerine yaklaştırmayı şart koşmaktadır (Madde 22, Madde 5, Fıkra c).

d) Yatırım teşviklerinin uygulanması

Yeni anaokulları, yüksek kaliteli okullar ve çok seviyeli okullar kuran projelere; ekonomik ve sosyal açıdan dezavantajlı bölgelerdeki anaokulları ve genel eğitim okullarına; ve engelli bireyler ile dezavantajlı çocuklar için eğitim tesislerine yatırım teşvikleri verilmektedir. Bu tür projelere sahip yatırımcılar, arazi ve su kiralama ücretlerinden muafiyet veya indirim, tercihli vergi oranları ve kurumlar vergisi muafiyeti veya indirimi gibi teşviklerden yararlanma hakkına sahiptir (Madde 43, 1. ve 2. fıkralar).

Hanoi'nin bir köşesi. Fotoğraf: Pham Hung

Hanoi'yi yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında önde gelen bir merkez haline getirmek.

2024 Başkent Kanunu'nun 22. maddesindeki eğitim ve öğretimle ilgili yeni hükümler, Parti ve Devletin genel olarak, Hanoi'nin ise özel olarak görüşlerindeki sürekliliği ve tutarlılığı teyit ederek, derin bir öneme sahip olduğunu açıkça göstermektedir. Bu, başkentin sosyo-ekonomik gelişimini hızlı ve sürdürülebilir bir şekilde teşvik etmek, inşa etmek ve geliştirmek için eğitim ve öğretimin rolünü ve konumunu her zaman vurgulamayı ve bunu en önemli ulusal öncelik olarak görmeyi içermektedir.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Tung Lam, görüşlerini dile getirirken, 2024 Başkent Yasası'nın birçok özel düzenlemesiyle Hanoi'nin çok şey başarmasına olanak sağladığını belirtti. Eğitim sektörünün ülkeye öncülük etmesi ve lider konumunu koruması gerektiğini vurgulayan Dr. Lam, Hanoi eğitim sektörünün dört temel unsur üzerine odaklanması gerektiğini söyledi: özerklik, demokrasi, hümanizm ve yaratıcılık; özellikle özerklik büyük önem taşıyor. Her okulun kendi öğretim yöntemlerini seçme ve öğrencilerine ve eğitim koşullarına uygun müfredat geliştirme konusunda özerkliğe sahip olması, öğrencilerin yeteneklerini ve niteliklerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olmalıdır.

2024 Başkent Yasası'nın yürürlüğe girmesinin, Hanoi'nin genel eğitim kalitesini iyileştirmesi için birçok somut mekanizma sağlayacağı ve başkenti kademeli olarak tüm ülke için gerçekten önemli ve örnek teşkil eden yüksek kaliteli eğitim ve öğretim merkezi haline getireceği söylenebilir.

Aynı zamanda, Başkent Yasası, Hanoi'nin finansal mekanizmalarında daha proaktif olmasını sağlayarak, kamu, özel veya bağımsız okullara devam etmelerine bakılmaksızın şehirdeki öğrencilerin öğrenim ücretlerini desteklemenin yanı sıra, "Eğitim ve öğretimin geliştirilmesini ve Başkentin, ulusal dijital dönüşüme, inovasyona ve uluslararası entegrasyona uyum sağlayarak, yüksek kaliteli eğitim ve öğretim için ülkenin önde gelen, örnek bir merkezi haline gelmesini" sağlamayı amaçlamaktadır.

Bu arada, Hanoi Büyükşehir Üniversitesi öğretim üyesi Dr. Ngo Van Hiep'e göre, "ülkenin kalbi" olan Hanoi'nin, ulusal dijital dönüşüme, inovasyona ve uluslararası entegrasyona uyum sağlayarak, yüksek kaliteli eğitim ve öğretimin gerçek anlamda önemli ve örnek bir merkezi haline gelmesi için eğitim ve öğretim sektörünü geliştirecek gerekli mekanizmalara ve politikalara ihtiyacı var.

 

Birçok benzersiz, olağanüstü ve çığır açan politika ve mekanizmasıyla 2024 Başkent Yasası, başkenti siyasi, idari, ekonomik ve kültürel merkez olarak konumuna layık bir şekilde inşa etmeyi ve geliştirmeyi, akıllı, modern, yeşil, temiz, güzel ve güvenli bir şehir olma yolunda ilerlemeyi; Kızıl Nehir Deltası bölgesini, Kuzeydeki önemli ekonomik bölgeyi ve tüm ülkeyi destekleyecek şekilde hızlı, sürdürülebilir ve dalga etkisi yaratacak bir şekilde geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Başkent Kanunu'nun tamamlanması ve değiştirilmesi, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi; bilim, teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşüm; yetenekli bireylerin çekilmesi ve kullanılması gibi birçok çığır açan politikayı beraberinde getirerek şehirdeki üniversite ve kolejleri etkilemiştir.

Bu, okulların eğitim programlarını çeşitlendirmeleri; birçok ülkeyle iş birliği ilişkilerini genişletmeleri; başkente yüksek nitelikli insan kaynakları çekmeleri; erdemli ve yetenekli insanlara saygı duymaları ve onları değerlendirmeleri; ve bilimsel ve teknolojik ürünler geliştirmeleri için bir temel oluşturarak, başkentin ülkenin kültürel, siyasi ve ekonomik merkezi haline gelmesini sağlayacaktır.

Doç. Dr. Nguyen Anh Tuan - Hanoi Başkent Üniversitesi Üniversite Konseyi Başkanı

Kaynak: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html