Tahminler, öğretmen yetiştirme üniversitelerindeki okuldan ayrılma oranının rekor seviyeye ulaştığını gösteriyor.
Kore Eğitim Geliştirme Enstitüsü'nün son verilerine göre, 2024 yılında öğretmenlik eğitim programlarından öğrencilerin %4,2'si, yani her 25 öğrenciden biri, eğitimini yarıda bıraktı. Bu oran, üst üste ikinci yıldır zirve yaparak, genç insanlar arasında öğretmenlik mesleğinin cazibesinde ciddi bir düşüşü yansıtıyor.
Birkaç yıl öncesine kadar öğretmen yetiştirme üniversiteleri, kabul için en rekabetçi alanlar arasındaydı. Ancak değişen toplumsal değerler ve giderek zorlaşan çalışma koşullarıyla birlikte, öğretmen olmak artık istikrarlı bir kariyer yolu olarak görülmüyor. 2018'de neredeyse sıfır olan okuldan ayrılma oranı, yıllar içinde istikrarlı bir şekilde artarak 2023 ve 2024 yıllarında art arda iki yıl boyunca %4'e ulaştı.
Prestijli eğitim kurumları bile ciddi şekilde etkilendi. 2024 yılında Seul Ulusal Eğitim Üniversitesi'nde 103, Gyeongin Ulusal Eğitim Üniversitesi'nde ise 105 öğrenci okulu bıraktı. Bu istatistikler, ulusal eğitim sisteminde temel bir güç olma beklentilerine rağmen, öğretmen adayları arasında yaygın bir hayal kırıklığını yansıtıyor.
Okuldan ayrılma oranının yüksek olmasının nedenleri sadece akademik baskıdan değil, aynı zamanda günümüzdeki öğretmenlik mesleğinin içler acı durumundan da kaynaklanmaktadır. Velilerden gelen stres, ağır iş yükü ve haklarını koruyacak mekanizmaların eksikliği, birçok öğretmenin kendilerini eğitimci yerine "hizmet çalışanı" gibi hissetmelerine yol açmıştır.
8.000'den fazla öğretmenin katıldığı bir anket, öğretmenlerin yaklaşık %60'ının bir yıl içinde mesleği bırakmayı düşündüğünü ortaya koydu. Bunların %77,5'i ise veli şikayetlerini ve yetki suiistimalini gerekçe gösterdi.
Psikolojik baskının yanı sıra, ekonomik faktörler de önemli bir nedendir. Güney Kore'de öğretmenlerin ortalama maaşı büyük kurumsal sektörlere göre oldukça düşüktür ve terfi ve gelir artışı fırsatları sınırlıdır. Bu durum, birçok yetenekli öğrencinin teknoloji, finans veya yeşil teknoloji sektörü gibi daha umut vadeden alanlara yönelmesine yol açmaktadır.
Ayrıca, sürekli düşük doğum oranı nedeniyle yeni iş olanaklarının sayısı azalmaktadır. Öğretmenlik sertifika sınavı, aday sayısının kontenjanı çok aşması nedeniyle daha rekabetçi hale gelmiştir. Standartları karşılayan birçok öğrenci bile okullara yerleştirilmemekte, bu da "geçti ama işsiz kaldı" durumuna yol açmaktadır.
Bu bağlamda, uzmanlar, çalışma koşullarını iyileştirmek, yasal korumayı güçlendirmek ve öğretmenlere duyulan saygıyı yeniden tesis etmek için acil önlemler alınmadığı takdirde, Güney Kore'nin yakın gelecekte ciddi bir öğretmen açığıyla karşı karşıya kalabileceği konusunda uyarıyor.
Seul Öğretmenler Birliği sözcüsü Jung Hye-young'a göre, öğretmen yetiştirme üniversitelerinden mezun olanların neredeyse tek bir kariyer seçeneği var: öğretmenlik. Bu yol belirsizleştiğinde, öğretmen olma hayallerinden vazgeçmeleri anlaşılabilir bir durum.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-su-pham-dong-loat-bo-hoc-post752754.html
