'Memleri bırakmak', 'trendleri yakalamak' ve daha neler?

Geçtiğimiz günlerde bir üniversite öğretim görevlisi, Zalo'yu arkadaş olarak eklemek istediklerinde öğrencilere varsayılan "Merhaba, adım... lütfen arkadaşım ol" ifadesini değiştirmelerini ve kabul etmeden önce isimlerini ve sınıflarını açıkça belirtmelerini defalarca hatırlattığını, aksi takdirde onları "görmezden geleceğini" anlattı. Kadın öğretim görevlisi ayrıca, Z Kuşağı'nın dinamik ve yaratıcı olmasına rağmen, mesajlaşma gibi iletişim ve davranışlarında sınırlılıkları olduğunu, bu nedenle onları açıkça fark edip uyum sağlamak için doğrudan onlara bakacak kadar cesur olmaları gerektiğini söyledi.

Makalenin altında birçok okuyucu bu görüşe katılıyor. Örneğin, okuyucu Ngan Nguyen şöyle diyor: "Öğretmene katılıyorum. Ayrıca öğrencilere 'öğretmen' veya 'öğretmenim, size bir şey soracağım' gibi mesajlar atmayı bırakıp, asıl konuya geçmeden önce sessiz kalmalarını ve öğretmenin 'merhaba' demesini beklemelerini öneriyorum." Genel hayata da değinen 297084 numaralı hesap, sosyal ağlarda biriyle arkadaş olurken, adları ve birbirlerini tanıma amaçları gibi kendilerini tam olarak tanıtmaları gerektiğini belirtiyor.

Öğretmenler, öğrencilere Zalo arkadaşlarını öğretmenlerle eklerken varsayılan "Merhaba, adım... lütfen arkadaşım olun" şablonunu kullanmamalarını tavsiye ediyor.

Yukarıdaki görüşler, öğrenmenin yanı sıra, özellikle de öğrenciler artık ergenlik çağında olmadığında, öğretmenlerin ve öğrencilerin okul ortamında iletişim kurma biçimini de eşit derecede önemli bir yönü yansıtmaktadır. Peki, Z Kuşağı öğrencileri özellikle siber alanda öğretmenlere nasıl davranıyor?

İletişim, öğretim görevlisinin yaşına bağlıdır

Ho Chi Minh Şehri Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi öğrencisi Le Phuong Uyen, Z Kuşağı'nın iletişim özelliklerini iki kelimeyle özetledi: "açık" ve "yaratıcı". Uyen, "Cinsellik gibi hassas içerikler de dahil olmak üzere her konuda, standarttan 'modaya' kadar farklı şekillerde konuşmaya hazırız. Örneğin, son zamanlarda kendimden bahsederken sık sık 'o' ve 'o' zamirlerini kullanıyorum," dedi.

Ancak okul ortamında "uygun" ve "saygılı" kelimelerinin eklenmesi gerektiğine inanıyor. Özellikle genç ve arkadaş canlısı öğretmenlerle öğrenciler bazen şakalaşabilir veya gençlerle ortak ifadeler kullanabilirler. Ancak daha yaşlı öğretmenlerle bu yapılmamalıdır çünkü bu dönemde öğretmenler "ailedeki babalar ve amcalar gibidir" ve aşırı serbest davranırlarsa, öğretmenin gücenmesi kolaylaşır.

"Ama ister genç ister yaşlı öğretim görevlileriyle, özellikle sosyal ağlarda iletişim kurarken, her zaman evet, evet, bir... gibi saygı ifadeleri kullanırım ve öğretmenlere taciz veya saldırıda bulunmamak için konuşmanın konusunu göz önünde bulundururum. Öğretim görevlileriyle arkadaş olmaya da odaklanılması gerekir. İlk yılımda olduğu gibi, Zalo'daki arkadaş butonuna tıklamadan önce, varsayılan 'Merhaba, adım...' ifadesini 'Merhaba, öğrenci koduyla... ... okuyorum' olarak değiştirmek zorunda kalmıştım." diye hatırlıyor Uyen.

Zalo şu anda birçok öğretim görevlisinin severek kullandığı bir iletişim uygulamasıdır.

Ho Chi Minh Şehri Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi öğrencisi Kieu Minh Hung, Phuong Uyen ile aynı fikirde olduğunu belirterek, günümüz öğrencilerinin hocalarına karşı her zaman belli bir ölçüyü koruduklarını söyledi. Erkek öğrenci, "Belki genç veya rahat hocalarla daha rahat ve dinamik davranabiliriz, ama temelde her söz, hareket ve düşüncede 'öğretmenlere saygı' ruhunu koruyabiliriz," diye itiraf etti.

Ancak gerçek iletişimde Hung, öğrencilerin kişisel alışkanlıkları nedeniyle "kendilerini kontrol edemedikleri" zamanlar olduğunu itiraf etti. "Bir keresinde, öğrencilerin sık sık arkadaşlarına teencode mesajları attıkları, ancak bir öğretim görevlisiyle iletişim kurarken bağımlı hale gelip yanlışlıkla teencode'u 'co'dan 'cs'ye çevirdikleri ve öğretim görevlisinin bunu 'temel' olarak yanlış anlayıp iletişimin etkinliğini bozduğu bir duruma tanık oldum," dedi.

Öğretim görevlileri de "genç"

Günümüz gençliğinin iletişim özelliklerinden biri, çevrimiçi mesajlaşmada sohbeti daha canlı ve esprili hale getirmek için sıklıkla "meme" (yaygın ve popüler görseller), gençlik kodları ve "moda" ifadelerin kullanılmasıdır. Van Lang Üniversitesi (HCMC) öğrencisi Phan Ho Duy Khang'a göre, bu unsur erkek öğrenci sınıflarının öğretim görevlilerinin bulunduğu bazı Zalo sohbet gruplarında da sıklıkla karşımıza çıkıyor.

Genç bir kadın öğretim görevlisinin, öğrencilerine ödevlerini teslim etmelerini hatırlatmak için bir meme kullanması ve ardından "Khô khò" mesajıyla gelen bir yanıtla "Öğretmenim, hala uyuyorum, bu yüzden henüz ödevim yok" imasıyla karşılaşmasıyla ilgili komik bir sohbet.

Khang, "Genellikle 'ergen' tarzı mesajlaşma yalnızca genç öğretmenlerin olduğu gruplarda gerçekleşir ve bazen öğrencilerine yakınlaşmak için mem kullanımını 'başlatan' kişiler öğretmenler olur. Bu, her kelimede titiz olmak zorunda olmadığımız için iletişimde kendimizi daha rahat ve özgüvenli hissetmemizi sağlar. Ancak bazı insanlar aşırı rahat davranır ve bu da 'aşırıya kaçmalarına' ve saygılarını kaybetmelerine yol açar," dedi.

Khang, öğretim görevlilerine e-posta yazmak gibi bazı özel durumlarda, kendisi ve arkadaşlarının hem dil hem de biçim açısından resmiyet ve standartlara sıklıkla dikkat ettiğini belirtiyor. "Her zaman 'Sevgili öğretmenim' ifadesiyle başlarım, ardından kendimi tanıtıp tartışılacak içeriği sunarım ve ardından 'İçtenlikle teşekkür ederim öğretmenim' cümlesiyle bitiririm. Bu, mektup yazmanın normal mesajlaşmadan farklı olması gerektiği fikrinden kaynaklanıyor," diye paylaşıyor.

Öğretmenlerin de öğrencileri anlamaları gerekir

Phuong Uyen'e göre, öğrencilerin sadece doğru iletişim becerilerini geliştirmeleri değil, aynı zamanda öğretim görevlilerinin de öğrenciler istemeden uygunsuz davranışlarda bulunurlarsa anlayışlı ve anlayışlı olmaları ve aynı zamanda bazı zahmetli "iletişim prosedürlerini" sınırlamaları gerekiyor. Ayrıca, öğretmenler ve öğrencilerin, "at kaçtıktan sonra ahır kapısını kapatmaktan" kaçınmak için, sınıfta ve çevrimiçi ortamda uygun davranışlar konusunda önceden anlaşmaları gerekiyor.

Öğretim görevlilerinin öğrencilerle nasıl iletişim kurduğuna dair daha fazla yorumda bulunan Minh Hung, her iki tarafın da zamandan tasarruf etmek ve iletmek istedikleri doğru tavrı ifade etmek için ses kayıt özelliğini kullanabileceğini öne sürdü. "Uygulanırsa, öğretmenler öğrencilerin bunu yapmaya cesaret edebilmeleri için bilgiyi proaktif bir şekilde yaymalıdır, çünkü iki taraf yakın değilse birçok kişi bu özelliği kullanmayı saygısızlık olarak görmeye devam ediyor," dedi. Öte yandan Duy Khang, öğretmenlerin her zaman aksanlı mesajlar göndermelerini ve böylece öğrencilerin "kelimelere bakıp anlamını tahmin etme" durumundan kaçınmalarını umuyor.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nhan-tin-giang-vien-tha-meme-bat-trend-va-con-gi-khac-185230530202918363.htm