Programın amacı, 34 il/şehirde uluslararası standartlara uygun 100 adet STEM sınıfı inşa etmektir. 100 günlük hızlı inşaatın ardından, 100 STEM sınıfının 31 Aralık'a kadar 34 il ve şehirdeki okullara teslim edilmesi bekleniyor.
Başarılı bir STEM laboratuvarı işletmenin üç temel unsuru.
Vietnam Ulusal Enerji ve Sanayi Grubu Parti Komitesi Daimi Başkan Yardımcısı Sayın Tran Quang Dung, Petrovietnam tarafından 21 Eylül'de başlatılan 100 STEM sınıfı inşa programının, 31 Aralık 2025 tarihinden önce, 100 gün içinde tamamlanması hedeflendiğini söyledi.
Plana göre, Grup, yararlanıcı 34 il ve şehrin her birinde, uluslararası standartlara uygun olarak inşa edilecek 3 adet STEM sınıfına yatırım yapacak; bunlardan 2'si liseler, 1'i ise ortaokullar için olacak.
STEM laboratuvarları, etkileşimli beyaz tahtalar, yapay zeka-nesnelerin interneti sistemleri, VEX robotik sistemleri, 3D yazıcılar, CNC kesim makineleri ve enerji-çevre deney kitleri gibi modern ekipmanlarla tam donanımlı, "hızlı - standartlaştırılmış - sürdürülebilir" modeline göre tasarlanmıştır ve yeni nesil STEM eğitiminin gereksinimlerini karşılamasını sağlamaktadır.
Mayıs 2025'te Genel Sekreter To Lam, Cau Giay Ortaokulu'nu ( Hanoi ) ziyaret ederek okula bir STEM sınıfı bağışladı. Meslek Bölümü Başkanı Bayan Nguyen Thi Nhan'a göre, okul, programın yol haritasına uygun olarak yeni sınıfı etkin bir şekilde işletmek için ayrıntılı bir plan geliştirdi. Derinlemesine eğitim kursları, öğretmenlerin STEM eğitimini daha kapsamlı ve sistematik bir şekilde anlamalarına yardımcı oldu.
Bayan Nhan, daha önce okullardaki STEM etkinliklerinin çoğunlukla mevcut programlara entegre edildiğini ve sistematik bir yaklaşımdan yoksun olduğunu belirtti. Petrovietnam STEM İnovasyon programının hayata geçmesinden bu yana, öğretim daha net bir rehberlik aldı ve pratik sonuçlar verdi.
Ona göre, başarılı bir STEM laboratuvarı işletmek için üç temel unsur gereklidir: Birincisi, okul yönetiminin uzun vadeli bir vizyona sahip olması, yakın rehberlik sağlaması ve ciddi yatırımlar yapması gerekir. Okul, farkındalığı artırmak ve öğretmenlerin STEM'i uygulama kapasitesini geliştirmek için düzenli olarak uzmanları davet etmeli ve bunu kısa vadeli bir trendden ziyade stratejik bir görev olarak görmelidir.
İkinci olarak, öğretim kadrosunun gerçekten hevesli, öğrenmeye istekli ve yenilikçi olması gerekir. Program uygulamaya konulduğunda, okulun öğretmenleri teknolojiyi hızla benimsedi, araştırma ve ders tasarımı için önemli zaman ayırdı ve STEM'i her derse cesurca entegre etti.
Üçüncüsü, öğrencilerin proaktif, yaratıcı ve hevesli olmaları gerekir. Gelen öğrencilerin kalitesinin sürekliliği sayesinde, Cau Giay Ortaokulu öğrencileri STEM alanında hızla uzmanlaşırlar; özellikle robotik yarışmalarında her zaman büyük bir coşku sergilerler. Geçtiğimiz Kasım ayında, okulun 5 takımı ulusal tura yükseldi; bu da yeni yaklaşımın etkinliğinin bir kanıtıdır.
Öğretmenler bunu ciddiye almalı ve uygulamaya koymalıdır.
2018 Genel Eğitim Programı'nda STEM eğitimi yer almaktadır. Vietnam STEM İttifakı üyesi uzman Do Hoang Son'a göre, bu, eğitimi bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiği entegre etme küresel trendine yaklaştıran önemli bir adımdır.
Hanoi-Amsterdam Üstün Yetenekli Öğrenciler Lisesi'ndeki ilk STEM odasının tasarım danışmanlığına katılırken, Bay Son, mekanın inovasyon hedefini açıkça göstermesi ve kalıcı bir etki yaratması gerektiği şartını koydu. Bu nedenle, 57-NQ/TW ve 71-NQ/TW sayılı Kararlara sıkı sıkıya bağlı kalma ruhunu yansıtan "STEM İnovasyon Petrovietnam" adı seçildi.
Öğretmen eğitimine ilişkin program iki aşamada uygulanmaktadır: İlk olarak, okulların STEM odalarını alabilmeleri ve işletebilmeleri için teknik eğitim; ardından Aralık ayında 5 farklı yerde düzenlenen ve binlerce öğretmenin katıldığı bir dizi ileri eğitim oturumu. Bu, öğretmen kadrosunu standartlaştırmayı amaçlayan büyük ölçekli, sistematik bir eğitim modelidir.
Petrovietnam sadece finansal kaynak sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda zihniyet değişikliği de yaratıyor. Özellikle kırsal ve dağlık bölgelerdeki öğrenciler, modern öğrenme ortamlarına erişim kazanıyor ve uluslararası değişimlerde daha özgüvenli hale geliyorlar. Kapsamlı bir şekilde yatırım yapılan STEM sınıfları, bölgesel uçurumu kapatmaya yardımcı olarak, tüm öğrencilerin anlamlı bir şekilde STEM eğitimine erişme fırsatına sahip olmaları için asgari bir öğrenme altyapısı temeli oluşturuyor.
Bay Son, mevcut bağlamda, STEM odaları olmayan okulların eğitim reformu çağında "geçici okullar" olarak değerlendirilebileceğini savundu. Toplumun daha önce vatandaşlar için geçici konutları ortadan kaldırmak için birlikte çalıştığı gibi, eğitimin de şimdi "geçici okulları ortadan kaldırmayı", yani uygulamalı bilim öğrenimi için alan eksikliğini gidermeyi hedeflemesi gerektiğini belirtti.
Modern STEM sınıflarına yatırım yapmak, geleceğin insan kaynakları için bir temel oluşturmaya katkıda bulunan stratejik bir adımdır ve Vietnamlı öğrencilerin -ister kentsel ister dağlık bölgelerde olsunlar- deneyim, uygulama ve yaratıcı düşünme yoluyla öğrenmelerini sağlar.
2018 Genel Eğitim Programının amacı, öğrencilerde 21. yüzyıl vatandaşlarının temel niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirmektir. Milli Eğitim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdürü Sayın Thai Van Tai, on yetkinlik arasında bilim ve teknoloji yetkinliğinin esas olduğunu vurguladı. Bu nedenle, öğretmenlerin bütünleşik öğretimi teşvik etmeleri ve öğrencilerin bu yetkinliği geliştirmeleri için koşullar yaratmaları gerekmektedir.
2018 Genel Eğitim Programına göre, STEM eğitimi zorunlu bir gereklilik olup, tüm öğretmenlerin bu konuyu ciddi bir şekilde araştırmasını ve uygulamasını gerektirmektedir. Ancak Bay Tai, tesislere yatırım yapmanın yeterli olmadığını, çünkü bunları işletecek birileri olmadan sınıfların "kapalı" kalacağını ve israfa yol açacağını düşünüyor.
Bu gerçekliğe dayanarak, Genel Eğitim Dairesi Müdürü, eğitimin sadece yararlanıcı okullardaki öğretmenlere verilmesiyle kalmayıp, STEM düşüncesini yaymak için diğer bölgelere de genişletilmesi gerektiğini önerdi. Petrovietnam'ın, finanse edilecek 100 sınıfa bağlı standartlaştırılmış bir eğitim modülü geliştirmek için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile işbirliği yapmasını önerdi.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, STEM laboratuvarlarının etkin bir şekilde çalışmasını sağlamak, STEM eğitim ekosisteminin çekirdeğini oluşturmak ve öğrenciler için modern bir öğrenme ortamı yaratmaya katkıda bulunmak amacıyla içerik ve materyaller geliştirecek ve bir uzman ekibi görevlendirecektir.
Sayın Thai Van Tai, STEM sınıflarının tek bir okulun "özel ayrıcalığı" olmaması, israfı önlemek ve yatırım verimliliğini artırmak için tüm bölgeye hizmet edecek şekilde genişletilmesi gerektiğini belirtti. Bakanlık, Petrovietnam ve medya kuruluşları arasındaki yakın işbirliğinin projenin yaygınlaşmasına ve genel eğitime gerçek değer katmasına yardımcı olacağını umduğunu ifade etti.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/than-toc-hoan-thien-100-phong-hoc-stem-post760649.html
Yorum (0)