Profesör ve doçent unvanlarının tanınma yönteminde değişiklikler.

Profesörler ve Doçentler araştırma çalışmalarına bağlı olmalıdırlar. Fotoğraf: HOA BAN

Özgün

Gazetecilerle konuşan bir uzman, Vietnam'da profesör ve doçent unvanlarının tanınması sürecinde çarpıklıklara yol açan sorunlara dikkat çekti.

Öncelikle, uluslararası uygulamaya göre, Profesör ve Doçent unvanları, bölüm başkanı, araştırma enstitüsü müdürü veya fakülte başkanı pozisyonlarına eşdeğer iş pozisyonlarıdır. Üniversiteden ayrıldıklarında sadece doktora derecesine sahiptirler (sınavlar, çalışmalar ve araştırmalar yoluyla elde ettikleri bir unvan). Daha düşük sıralamalı bir üniversiteden daha yüksek sıralamalı bir üniversiteye geçmek, sıfırdan başlamalarını gerektirir; otomatik olarak Profesör olmak diye bir şey yoktur. Vietnam'da Profesör ve Doçent unvanları, belirlenmiş standartlara göre devlet tarafından tanınır ve üniversiteler tarafından atanır. Üniversiteler tarafından yapılan atamalar iş pozisyonlarına bağlı değildir ve herkes Profesör veya Doçent olarak tanınmanın çok prestijli olduğunu kabul eder; bu, merkezi planlı ekonomi dönemindeki bir müdür olmakla benzerdir (çünkü sadece devlet işletmeleri vardı). Buna karşılık, Fransa'da Paris Politeknik Üniversitesi'ndeki bir Profesör, uzak bir bölgedeki bir üniversitedeki bir Profesörden farklıdır. Vietnam'da Profesör ve Doçent unvanları üniversitenin markasına bağlı değildir, ancak Devlet Konseyi tarafından tanınan ömür boyu geçerli unvanlardır.

İkinci olarak, Vietnam'ın akreditasyon süreci, görünüşte basit olsa da, uluslararası alanda olanların tam tersidir. Uzman, Vietnam'dakine benzer bir Devlet Profesörler Konseyi'ne (SGM) sahip olan ancak yalnızca genel bir "taban" belirleyen Fransa örneğini verdi. Üniversiteler ve araştırma enstitüleri daha sonra bu tabanı kullanarak kurumlarındaki profesör ve doçent pozisyonları için gereksinimleri belirler. Ancak Vietnam'ın süreci, üniversitelerden ve enstitülerden gelen önerileri, sektörel SGM tarafından yapılan incelemeyi ve Devlet SGM tarafından tanınmayı içerir. Her aşama bir dereceye kadar eleme içerir. Bu süreç, ilk bakışta basit görünse de, aslında verimsizdir. Uygunluk kararı Devlet SGM ve sektörel SGM'ye aittir. Bu rol ile üniversitelerin ve araştırma enstitülerinin (kurumsal SGM'ler) adayları reddetmek için güçlü bir nedeni yoktur, çünkü iki üst düzey inceleme aşaması vardır.

Üçüncüsü, profesörler ve doçentler bilimsel araştırmalarda ve lisansüstü eğitimde rol oynarlar. Ancak Vietnam'da profesörler ve doçentler genellikle prestij ve yönetim amaçları için kullanılmaktadır. Bu durum, profesörlerin talep ettiği danışmanlık ücretlerinin en yüksek olduğu, ardından diğer unvanların geldiği sağlık sektöründe açıkça görülmektedir. Bu mantıksız görünebilir, ancak pratikte hala mevcuttur. Uzman, "Bu, Vietnam'daki profesör ve doçent sisteminin bugünkü çarpıklığıdır" dedi.

Mevcut üç aşamalı değerlendirme süreci, yukarıda belirtilen eksikliklere ek olarak, uzun süresi nedeniyle personel yerleştirme ve atamalarında gecikmelere yol açması; şeffaflık ve öngörülemezlik eksikliği (kriterleri karşılayan adayların yeterli güven oyu alamamaları nedeniyle reddedilebilmeleri); ve oylama sürecinde kişisel önyargı veya haksız rekabet riski gibi çeşitli sınırlamalara da sahiptir. Bu nedenle, devletin standartlar çerçevesini belirlemesi, yükseköğretim kurumlarının ise profesör ve doçentleri değerlendirme, tanıma ve atama hakkını kullanması, uluslararası uygulamalarla tutarlı bir eğilimdir.

Dahası, profesörler ve doçentler üniversiteye mensup olsalar da, niteliklerinin tanınması alanla ilgisi olmayan kişiler tarafından değerlendiriliyor. Uzman, Vietnam'da şu anda en hızlı gelişen alan olan bilişim teknolojisini örnek gösterdi; ancak bu alandaki profesörler kurulu büyük ölçüde matematik geçmişine sahip kişilerden oluşuyor. Dahası, bilişim teknolojisinin hızlı gelişimi için artık uygun olmayan 70'li ve 80'li yaşlarındaki bazı kişiler, teknolojiyi daha hızlı benimseyen ve araştırmaları daha güncel olan genç adayları değerlendirmek üzere kurulda yer alıyor. Bu saçmalık neden devam ediyor?

Son olarak, uzman, yurt dışındaki üniversitelerde çalışan tanınmış profesör ve doçentlerin Vietnam'a döndüklerinde, atanabilmeleri için yılda bir kez yapılan Devlet Profesörler Konseyi'nin değerlendirme sürecinden geçmek zorunda olduklarını belirtti. Bu süreç nedeniyle üniversitelerin Vietnam'da çalışmak üzere profesör ve doçent ataması zorlaşıyor ve adaylar da geri dönmekten çok "korkuyorlar".

Üniversitenin Sorumlulukları

Mevcut durum göz önüne alındığında, uzman, üniversitelere profesör ve doçentlerin değerlendirilmesi, tanınması ve atanması sürecinde tam özerklik verilmesini önerdi. Bu özerklik, araştırma ve lisansüstü eğitimle bağlantılı olacaktır. Araştırma laboratuvarlarından, lisansüstü öğrenci sayısından, araştırma fonlarından ve profesör ve doçentlerin gelirlerinden yola çıkarak, her kurumun kaç profesör ve doçent pozisyonuna ihtiyacı olduğu belirlenebilir. Daha fazla pozisyon isteniyorsa, bu göstergelerin artırılması gerekecektir. Bu, birçok kişinin korktuğu profesör ve doçent sayısındaki "enflasyonu" önleyecektir. Dahası, profesör ve doçent unvanları, üniversitenin markasıyla eşanlamlı hale gelecek ve unvanların daha düşük kaliteli unvanlarla karıştırıldığı mevcut durumun önüne geçilecektir.

Bu uzman, bunun aynı zamanda ülkeye yabancı profesör ve doçentlerin çekilmesindeki engelleri de çözeceğine inanıyor. "Birçok gelişmiş ülkenin yükseköğretim sistemlerinde, profesör ve doçent unvanları 'kalıcı sertifikalar' değil, her kurumda titiz bir seçim sürecinin sonucudur," dedi.

Gerçekte, üniversite düzeyindeki mevcut Profesörlük Kurulu, öğretim görevlilerini doğrudan istihdam eden ve maaşlarını ödeyen birim olmasına rağmen, Profesör ve Doçent unvanlarının değerlendirilmesi ve onaylanması sürecinde tam yetkiye sahip değildir.

Yükseköğretim kurumlarında profesör ve doçentlerin tanınması ve atanması sürecinde olumsuz yönler ortaya çıkabilir. Ancak, üniversite özerkliği bağlamında, eğitim kurumları yüksek nitelikli insan kaynaklarını çekmek için rekabet etmek zorundadır. Profesyonel kadroya yönelik herhangi bir engelleme veya taraflı müdahale ciddi riskler taşır. Bu, yalnızca kurumun akademik itibarı için değil, aynı zamanda yetenekleri elde tutma ve çekme yeteneği için de bir kumar niteliğindedir. Özellikle giderek daha açık bir eğitim ekosisteminde, diğer üniversiteler şeffaf çalışma ortamları oluşturdukça, mesleki değerlere öncelik verdikçe ve daha iyi ücret paketleriyle atama yapmaya istekli oldukça, öğretim görevlileri ve bilim insanlarının daha fazla seçeneği vardır.

71 sayılı Karar açıkça şunu belirtmektedir: Mali özerklik düzeylerine bakılmaksızın, yükseköğretim ve meslek eğitim kurumlarına tam ve kapsamlı özerklik sağlanması. Uluslararası uygulamalar ve Vietnam gerçeklerine uygun olarak, profesör, doçent ve diğer öğretim görevlisi pozisyonları için personel alımı, standartlar, koşullar ve işe alım ve atama prosedürlerine ilişkin düzenlemelerin iyileştirilmesi. Buna dayanarak, yükseköğretim ve meslek eğitim kurumları, kendi koşullarına uygun olarak, yurtdışından yetenekli kişilerin öğretim görevlisi alımı ve işe alınması ile liderlik ve yönetim pozisyonlarına atanması konusunda bağımsız olarak karar verme ve uygulama yetkisine sahiptir.

Akademik iş piyasasındaki, özellikle doktora düzeyindeki pratik deneyimler bu eğilimi açıkça ortaya koymaktadır. Çok sayıda doktora mezununun kısa süre içinde aynı eğitim kurumundan ayrılması endişe verici bir durum olup, okul yöneticilerini insan kaynakları geliştirme yönelimlerini ve akademik yönetim stratejilerini ciddi ve şeffaf bir şekilde yeniden gözden geçirmeye zorlamaktadır.

Teknoloji Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) Rektörü Profesör Chu Duc Trinh, profesörlük ve doçentlik unvanlarının tanınmasının ortak uluslararası uygulamalarla ilişkilendirilmesi gerektiği görüşüne katılıyor. Profesörlük bir iş pozisyonu, profesyonel bir roldür. Pozisyona artık ihtiyaç duyulmadığında, birey üniversiteden ayrılır. Ancak, Vietnam'ın mevcut bağlamında, Profesör Chu Duc Trinh, yetkinin nasıl devredileceğinin belirlenmesinin zor bir sorun olduğuna inanıyor. Ortak bir standartlar kümesi öneriyor ve hatta Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın adayların başvurabileceği ve ilgili birimlerin başkanlarından onay alabileceği çevrimiçi bir portal oluşturmasını öneriyor. Bu sistem, bilimsel yayınları belirlenmiş kriterlere göre sınıflandıracaktır. Buradan hareketle, üniversiteler bunu referans alarak, ulusal standarttan daha düşük olmamalarını sağlayarak kendi tanınma ve atama standartlarını belirleyebilirler. Bu sistemde, Devlet, akademik unvan tanınmasının etkinliğini ve tutarlılığını artırmak için çerçeveyi yayınlama ve denetleme rolünü üstlenecektir.

Kaynak: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo