Öğretmenimiz 1 yılda uluslararası dergilerde 3 makale yayınladı ve Üstün Öğretmen ödülüne layık görüldü.

Sadece 2024 yılında saygın uluslararası dergilerde 3 bilimsel makale yayınlamak

1992 doğumlu öğretmen, derslerinde öğretmenlik yapmasının yanı sıra bilimsel araştırmalarda aktif rol alması ve öğrencilerini yarışmalara katılmaya yönlendirmesiyle de dikkat çekiyordu.

Sayın Le Trong Duc, 2020-2024 yılları arasında 2'si yurt içi dergilerde, 4'ü ise saygın uluslararası dergilerde (SCIE, Scopus, ...) olmak üzere 6 bilimsel çalışma yayınladı.

Genç öğretmenin sadece 2024 yılında SCIE ve ESCI kategorilerinde saygın dergilerde yayınlanmış 3 makalesi bulunuyor.

Araştırması, diyabet tedavisi için ilaç tasarlama ve geliştirme çalışmalarına yardımcı olmak için attığı ilk adımdır. Ana araştırma hedefi, α-glukozidaz enzim inhibitör aktivitesine (nişastayı glikoza hidrolize eden bir enzim) sahip heterosiklik bileşikler sentezlemektir. Kandaki glikoz miktarı çok yüksekse ve hücrelere giremezse, diyabet ortaya çıkar. Bu enzimi inhibe etmek, kan şekeri seviyelerini kontrol etme mekanizmalarından biridir ve Bay Duc'un araştırma hedefi, diyabet tedavisi için ilaç geliştirmektir.

Long An eyaletindeki Hau Nghia Lisesi öğretmeni Bay Le Trong Duc. Fotoğraf: NVCC

Bilimsel araştırma yapmanın öğretim sürecine de olumlu bir etkisi var. Bay Duc, "Ne kadar çok araştırma yaparsam, sorunların doğasını o kadar iyi anlıyorum ve bu da öğretimi daha derin ve sezgisel hale getiriyor. Ayrıca öğrencilere bilimsel bir araştırmacının becerilerini de öğretebiliyorum: sabır, mantık..." dedi.

Öğretmen, il çapında düzenlenen "Girişim Fikirleri" yarışmasına doğrudan katılarak "Yıldız Bektaşi Üzümü Yapraklarından Çevre Dostu El Sabunu Üretimi" projesiyle birincilik ödülü kazandı. Bu proje, Vietnam Anavatan Cephesi Merkez Komitesi tarafından oylanarak 2019 Vietnam Yaratıcılık Altın Kitabı'na girdi.

Ayrıca öğrencilerini, ağacın yaprak ve meyvelerinin antibakteriyel aktif bileşenlerinden el dezenfektanı üretme projesine katılmaya yönlendirdi. Proje uygulanarak 2.000 litreden fazla antibakteriyel el dezenfektanı üretildi (%99,99 sterilizasyon oranına ulaşıldı) ve iki tur Covid-19 önleme çalışmasında (okullarda, ilçe müdürlüklerinde ve sahra hastanelerinde) kullanıldı.

Ayrıca Sayın Duc, lise öğrencilerine yönelik her yıl düzenlenen bilim ve teknoloji yarışmasında il düzeyinde ikincilik ödülü kazanan 3 konu ve ülke düzeyinde ikincilik ödülü kazanan 1 konu hakkında öğrencilerine rehberlik etti.

Bay Duc'a göre bilimsel araştırma, yalnızca yeni şeyler keşfetmeye yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarının da bir yolu. Bay Duc, "Bilimsel araştırma yaparken, öğrencilerin yalnızca bilgi açısından değil, aynı zamanda düşünme ve problem çözme becerileri açısından da açıkça olgunlaştığını görüyorum. Bu işi daha çok sevmemi sağlayan motivasyon bu," dedi.

Birçok etkili öğretim girişimi ve çözümü

Bay Duc'un öğretim alanında birçok etkili çözümü ve girişimi bulunmaktadır. Bunlardan en dikkat çekeni, 2024 yılında İl Halk Komitesi tarafından "tersine sınıf" modeliyle öğrencilerin Kimya dersinde kendi kendilerine öğrenmelerini geliştirme girişimidir.

Bay Duc, "tersine sınıf"ın, öğrencilerin bilgi edinme konusunda daha proaktif olmalarına yardımcı olmayı amaçlayan bir öğrenme modeli olduğunu söyledi. Her gün geleneksel şekilde derse gidip ders anlatmak yerine, öğrencilerin dersi önceden dokümanlar ve videolar aracılığıyla incelemelerini istiyor.

Derste, öğretmen teoriyi anlatmak yerine, öğrencilerin bilgilerini sunmalarına, sorularını yanıtlamalarına, gruplar halinde tartışmalarına, pratik yapmalarına ve alıştırmaları çözmelerine rehberlik etmelerine çok zaman ayırıyor. Bay Duc, "Bu öğrenme yönteminin, öğrencilerin bilgiyi aktif olarak özümsemelerine yardımcı olmakla kalmayıp, aynı zamanda ekip çalışması ve problem çözme becerilerini de geliştirdiğini görüyorum. Bunu kendileri yapıp pratik yaptıklarında, sadece öğretmenin söylediklerini bildiklerinden kesinlikle daha uzun süre hatırlayacaklardır," dedi.

Bay Duc, öğrencileri pratik yapmaya ve yaratıcılıklarını geliştirmeye teşvik ediyor. Fotoğrafta, öğrenciler Kimya dersinde yangını söndürmek için CO2 gazı salan mini bir yangın söndürücü tasarlıyorlar. Fotoğraf: NVCC.

Öğretmenler genellikle öğrencilerin bilgiyi daha doğal ve kolay bir şekilde özümseyebilmeleri için projeler yapmalarına izin verir. Örneğin, yangın tepkimeleri hakkında ders verirken, öğretmenler öğrencilerin kendi mini yangın söndürücülerini yapmalarına izin verir.

"Öğrencilerden yangın söndürücünün bir modelini yapmak için plastik şişeler veya yakınlardaki nesneleri bulmaları istendi. Ardından, CO2 gazı oluşturmak ve yangını söndürmek için kimyasallar (örneğin karbonat ve sirke) eklemelerini söyledim. Ayrıca öğrencilerden, gazın reaksiyondan sonra nasıl kaçacağını anlamak için bir yangın söndürücünün tasarımını sunmalarını istedim..." diye paylaştı Bay Duc.

Bay Duc'a göre, pratik yapmaya başlayan öğrenciler ona daha olumlu geri bildirim verebilirler. "Bunu benim talimat verdiğimden farklı bir şekilde yapabilirler, ancak farklı bir reaksiyonla CO2 gazı üretebilirler ve yine de yangını söndürebilirler. Defalarca pratik yaptıklarında ve geri bildirim için bir temelleri olduğunda, verilen çözüm talimatlardan farklı olsa bile, yine de not alıyorum. Beni mutlu eden şey, birçok öğrenci grubunun öğretmenin talimatlarına çok fazla bağlı kalmadan farklı çözümler bulmuş olması," dedi Bay Duc.

Mesleki kapasitesi ve prestijiyle, her yıl il düzeyindeki üstün başarılı öğrenci sınavlarının sorularını hazırlayan ve puanlayan konseyin de üyesidir. 2020'den bu yana, okulun Kimya grubundaki öğretmenlerle birlikte Bay Duc, il düzeyinde üstün başarılı öğrenci ödülü kazanan 21 öğrencinin eğitim ve öğretimine katılmıştır.

Sayın Duc, yorulmak bilmeyen çabaları sayesinde 2020 yılında il ve merkez düzeyinde "Üstün Genç Öğretmen" ödülüne layık görüldü; 2020 yılında öğrenci eğitimindeki üstün başarılarından dolayı Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı'ndan Takdir Belgesi; 2024 yılında Üstün Öğretmen ödülüne layık görüldü.

Vietnamnet.vn

Source: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html