Öğretim ve öğrenmeyi günde iki oturum halinde düzenleyin.

Quang Ninh, ülke genelindeki diğer yerel yönetimlerle birlikte, Politbüro'nun eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlara ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararı'nın içeriğini hayata geçiriyor. Özellikle son zamanlarda, Başbakanın 17/CT-TTg sayılı Direktifi ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberliği doğrultusunda, eğitim kurumları, özellikle ilkokul düzeyinde, günde iki ders saati şeklinde eğitim sistemini kararlılıkla uygulamaya koyuyor.

Günde iki ders saati uygulanan okul modelinin birçok önemli fayda sağladığı kabul edilmiştir. Öğrencilerin bütünsel gelişiminin yanı sıra, düzenli derslerin kalitesini, yaşam becerilerini, sağlığı ve fiziksel uygunluğu da iyileştirir ve izinsiz özel ders sorununu ele alır. Bu nedenle, Başbakan Pham Minh Chinh'in 17/CT-TTg sayılı Direktifi, illerin ve merkezi yönetimli şehirlerin Halk Komitelerinin, bölgelerindeki genel eğitim kurumlarında 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren günde iki ders saati modelinin uygulanması da dahil olmak üzere genel eğitimin kalitesinin iyileştirilmesi için gerekli koşulları sağlamaktan ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın rehberliğinde, "altı açık nokta: açık kişi, açık görev, açık sorumluluk, açık yetki, açık zaman, açık sonuç" ilkesi doğrultusunda, yerel koşullara uygun günde iki ders saati modelinin uygulama planlarını geliştirmekten sorumlu olduğunu açıkça belirtmektedir.

Başbakanın direktifini somutlaştırmak amacıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren günde iki ders saati şeklinde eğitim verilmesini öngören ve öğrencilerin bilimsel titizliğini, esnekliğini ve bütünsel gelişimini sağlamak için birinci ve ikinci ders saatlerini net bir şekilde ayıran 4567/BGDĐT-GDPT sayılı Resmi Yazıyı yayımlamıştır.

Buna göre, ilk oturum, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen zorunlu dersler ve eğitim faaliyetleri (genel eğitimin tüm seviyeleri için), seçmeli dersler, isteğe bağlı dersler ve ileri konular (lise seviyesi için) dahil olmak üzere genel eğitimin ana müfredatına ayrılmıştır. Bu, genel eğitim müfredatının başarı gereksinimlerini sağlamak için zorunlu öğretim içeriğidir.

2. Dönem, tamamlayıcı eğitim faaliyetleri düzenlemeye, yetkinlikleri geliştirmeye, üstün yetenekli öğrencileri desteklemeye, genel eğitim müfredatının gerekliliklerini karşılamayan öğrencilere yönelik telafi eğitimi sağlamaya, yaşam becerileri eğitimi, finansal eğitim, sanat eğitimi, beden eğitimi, STEM/STEAM, kariyer rehberliği, yapay zeka, yabancı diller vb. konulara ayrılmıştır; tüm bunlar, her eğitim seviyesindeki öğrencilerin psikolojik ve fizyolojik özelliklerine uygun bütünsel gelişim yönelimiyle uyumludur.

Günde iki ders seansından oluşan bir eğitim sisteminin uygulanması, öğrencilerin bütünsel gelişimini, akademik performansın artmasını, yaşam becerilerinin gelişmesini ve sağlık ile fiziksel zindeliğin artmasını içeren birçok önemli fayda sunmaktadır.

İlk ve ikinci oturumların organizasyonu, her okulun koşullarına uyacak şekilde zaman ve süre açısından esnek olabilir (ilk oturumun sabah, ikinci oturumun öğleden sonra olması gibi sabit bir kurala bağlı kalmamalıdır). Eğitim kurumlarının, öğrencilerin genel eğitim kalitesini artırmak için öğretim yöntemlerini çeşitlendirmeleri ve eğitim faaliyetleri düzenlemeleri teşvik edilmektedir. Ortaöğretimin alt kademesinde, ikinci oturum sınıf içi öğrenmeyi ders dışı etkinliklerle birleştirmelidir. Ortaöğretimin üst kademesinde ise, uygun eğitim faaliyetlerine katılmak için üniversiteler, araştırma kurumları, meslek eğitim kurumları, işletmeler, kuruluşlar ve bireylerle koordinasyon gereklidir.

2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren, ilkokul öğrencileri için ülke genelinde günde iki ders saati uygulaması resmi olarak zorunlu hale getirilecektir. Orta ve lise seviyelerinde ise, öğretim kadrosu ve tesislerle ilgili koşulların karşılandığı bölgelerde bir yol haritasına göre uygulanması teşvik edilmektedir.

Quang Ninh eyaletinde , yıllar içinde eğitim ve öğretimin tüm yönlerine özel önem verilmiştir. Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin istatistiklerine göre, eyaletteki ilkokul öğrencilerinin %100'ü artık günde iki ders saati okula gidiyor (önceki eğitim yılına göre %22 artış). Genel olarak, tüm eğitim seviyelerinde öğrencilerin %85'i günde iki ders saati okula gidiyor. Bu, eğitim sektörünün öğrenme süresini uzatma, beceri eğitimini güçlendirme, bilgiyi pekiştirme ve öğrencilere kapsamlı bakım sağlama çabalarını yansıtan önemli bir göstergedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın günde iki ders saati uygulamasına ilişkin politika ve yönergelerine uygun olarak, Quang Ninh eğitim sektörü, günde iki ders saati uygulama oranını 2025 yılındaki %85'ten 2026 yılı sonuna kadar %100'e çıkarmayı hedeflemektedir.

Pratik uygulamadan da anlaşılacağı üzere, günde iki ders seansı şeklinde düzenlenen okul sisteminin faydaları açıktır. Bu sistem sadece düzenli derslerin kalitesini artırmakla kalmaz, öğrencilerin bütünsel gelişimini destekler ve ders dışı özel ders yükünü azaltır; aynı zamanda öğrencilerin çeşitli ek faaliyetlere katılmalarına ve yabancı dil, bilgisayar bilimi, spor ve sanat gibi yaşam becerilerini öğrenmelerine olanak tanıyarak eğitim kalitesinin genel olarak iyileştirilmesine katkıda bulunur.

Barış

Kaynak: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html