Ho Chi Minh Şehri, yapay zeka eğitimini ilkokuldan başlayarak uygulamaya koyuyor.

Bu yılın Mart ayından itibaren, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, yapay zekâ (YZ) eğitiminin uygulanmasına yönelik pilot uygulama için uzmanlaşmış liseleri; yüksek kaliteli, ileri düzeyde ve bölgesel ve uluslararası düzeyde entegre eğitim içeriği uygulayan okulları; ve standartları karşıladığı kabul edilen okulları seçti.

Toplamda yaklaşık 170 okul katılıyor. Plana göre, yapay zeka eğitim içeriğinin pilot uygulaması, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin sonraki eğitim yıllarında her genel eğitim seviyesi için uygun uygulama planlarını araştırması, özetlemesi, değerlendirmesi ve önermesi için bir temel oluşturacak.

ETKİLEŞİMDEN TEKNOLOJİYE HAKİM OLMA

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi tarafından dijital okul olarak tanınan 100 okuldan biri olan Nguyen Thai Hoc İlkokulu'nun (Ben Thanh Mahallesi) Müdürü Tran Be Hong Hanh, yapay zeka destekli eğitimin uygulanmasının uzun yıllardır devam ettiğini söyledi. Okulun, erken dönemde hazırlanan "Dijital Okul" ve "Dijital Vatandaş" modellerinden yola çıkarak, yönergeler ve detaylı planlar aracılığıyla bu faaliyeti kademeli olarak somutlaştırdığını belirtti.

Nguyen Thai Hoc İlkokulu (Ben Thanh Mahallesi) öğrencileri, entegre yapay zeka dersi sırasında.

FOTOĞRAF: BAO CHAU

Yapay zekâ destekli öğretim ve öğrenimi desteklemek amacıyla okul, bilgisayar laboratuvarlarının iyileştirilmesi, Wi-Fi bağlantılarının kurulması ve sınıfların %100'ünün teknolojiyle donatılması da dahil olmak üzere altyapıya kapsamlı yatırımlar yapmaya odaklanmıştır. Dijital öğrenme kaynakları ve işletme bütçelerinden sağlanan fonlar, dijital kütüphane, 3 boyutlu öğrenme kaynağı deposu ve öğretmenler ve öğrenciler için en son yazılım güncellemeleri de dahil olmak üzere resmi yazılımların satın alınmasında kullanılmıştır. Okul ayrıca, faaliyetlerini kapsamlı bir şekilde dijitalleştirmek için özel yazılımlar da kullanmaktadır.

Aynı zamanda, öğretmenlerin genel BT uygulamalarından derinlemesine ve detaylı eğitime geçişini sağlayan eğitim ve mesleki gelişim programları da uygulanmaktadır. Öğretmenlere, ders planları oluşturmak ve testler tasarlamak için belirli yapay zeka yazılımlarının kullanımı konusunda rehberlik edilmektedir.

Bayan Hong Hanh, öğrenciler için yapay zeka öğretim etkinliklerinin, etkileşimden teknolojiye hakim olmaya kadar bir yol haritasına göre düzenlendiğini belirtti. Öğrencilere, yapay zekadan çizim yapma, müzik besteleme, şiir yazma veya propaganda sloganları oluşturma gibi görevleri yerine getirmesini istemek için hassas komutların nasıl kullanılacağı öğretiliyor.

Phan Van Tri İlkokulu (Cau Ong Lanh Mahallesi) Müdürü Bay Le Hong Thai'ye göre, okul yılının başından itibaren tüm sınıf seviyelerinde yapay zeka eğitim içeriğinin öğrenciler için uygulanmasına yönelik planlar geliştirilmiş olup, bu içerikler yaş grubuna ve kapsamlı eğitim hedefine uygun olarak derslere, deneyimsel etkinliklere ve tematik etkinliklere esnek bir şekilde entegre edilmiştir.

Phan Van Tri İlkokulu'ndaki öğretmenler, öğrenme materyallerinin tasarlanmasından ve öğrenme etkinliklerinin düzenlenmesinden öğrencilerin test edilmesine ve değerlendirilmesine kadar, yapay zekayı günlük derslerine proaktif ve yaratıcı bir şekilde entegre ettiler.

Yapay zekâ öğretimini ve öğrenimini desteklemek amacıyla birçok okul, bilgisayar laboratuvarlarının iyileştirilmesi, Wi-Fi bağlantılarının kurulması ve sınıfların teknolojik cihazlarla donatılması da dahil olmak üzere altyapıya kapsamlı yatırımlar yapmaya odaklanmıştır.

Fotoğraf: Nhat Thinh

DÜŞÜNME YETENEĞİNİ AŞINDIRMAZ

Eğitim kurumlarının liderlerine göre, okullara yapay zekayı entegre etmek sadece trendlere ayak uydurmakla ilgili değil, aynı zamanda genç nesli dijital çağa entegre olabilecek becerilerle hazırlamakla da ilgili.

Ancak, Bui Thi Xuan Lisesi (Ben Thanh Mahallesi) Müdürü Bay Huynh Thanh Phu, yapay zekanın düşünmenin yerini almadığını, aksine düşünmenin bir uzantısı haline geldiğini ve öğrencilerin daha derinlemesine analiz yapmalarına, daha yaratıcı sunumlar yapmalarına ve daha aktif öğrenmelerine yardımcı olduğunu belirtti. Ayrıca okul, dijital etik eğitimine odaklanarak öğrencileri yapay zeka platformlarını medeni ve dürüst bir şekilde kullanmaya yönlendiriyor.

Bayan Tran Be Hong Hanh, yapay zekâ güvenliği ve kötüye kullanımının önlenmesi konusundaki görüşlerini de şu şekilde dile getirdi: "Okul, öğrencilerin teknolojiye bağımlı hale gelmesini önlemeye özellikle önem veriyor. İlkokul öğrencileri için yapay zekâya aşırı bağımlılık, düşünme becerilerini ve kendi kendine öğrenme yeteneklerini kolayca aşındırabilir. Bu nedenle, yapay zekâ yalnızca öğrenmeyi canlandırmak veya temel bilgileri genişletmek için gerekli olduğunda kullanılmalıdır. Öğretmenler, her derste yapay zekânın süresini ve uygunluğunu dikkatlice değerlendirmeli ve gereksiz aşırı kullanımdan kaçınmalıdır."

Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilileri, öğrencilere yönelik yapay zekâ eğitimini düzenlerken okulların, müfredatı aşırı yüklemekten kaçınmak için, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen yetkinlik temelli yönelimlere, içeriğe ve niteliklere, ayrıca öğretim kadrosu, tesisler, ihtiyaçlar ve öğrencilerin yetenekleri ile ilgili pratik koşullara sıkı sıkıya bağlı kalmaları gerektiğini belirtti. Okulların, profesyonel destek, öğrenme materyalleri ve uygulamalı deneyimsel faaliyetler almak için araştırma enstitüleri, üniversiteler, kuruluşlar ve bireylerle işbirliği yapmaları teşvik edilmektedir. Aynı zamanda, yapay zekâ eğitimine katılım için kaynak ve güç seferber ederek eğitimin sosyalizasyonunu etkin bir şekilde uygulamalı, genel eğitim kalitesini iyileştirmeye katkıda bulunmalı ve yasalara uyumu sağlamalıdırlar.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-trien-khai-day-ai-tu-tieu-hoc-185260222205410579.htm