Öğrencilere dijital beceriler kazandırmak.

Öğrencilerin öğreniminde yapay zekânın (YZ) kullanımı artık alışılmadık bir durum değil. Etkin bir uygulama sağlamak için eğitim ve öğretim sektörü çeşitli çözümler uyguluyor ve öğrenciler için dijital okuryazarlık ve YZ becerileri eğitimini teşvik ediyor.

Edebiyat dalında milli takımda yer alan öğrenciler, çalışmalarında yapay zekayı kullanıyorlar. Fotoğraf: BICH TUYEN

Kaçınılmaz bir trend

Dördüncü Sanayi Devrimi çağında, birçok lise öğrencisi, çalışmalarında ve hayatlarında karşılaştıkları zor sorunları çözmek için sıklıkla yapay zekayı kullandıklarını belirtiyor. Rach Gia semtindeki Huynh Man Dat Özel Lisesi'nde 12. sınıf fizik öğrencisi olan Tran Nguyen Hoang Phuc, daha önce kendi kendine öğrenmenin oldukça zor olduğunu, çünkü çevrimiçi materyaller aramak, faydalı kaynakları filtrelemek ve ardından bilgiyi organize etmek zorunda kaldığını söyledi. Belirli bir sorunun cevabını bulmak da çok zordu. Hoang Phuc, “Yapay zekayı kullanmak öğrenme verimliliğimi artırmama yardımcı oluyor. Zor bir problemle karşılaştığımda, öğretmenlerimden veya büyüklerimden yardım isteyemezsem, yapay zekadan yardım isteyebilirim. Yapay zeka tüm problemi çözemezse, cevabı bulmak için onu daha küçük parçalara ayırırım. Ancak, etkili bir şekilde kullanmak için öğrencilerin ciddi bir şekilde çalışması ve yapay zekayı yalnızca kesinlikle gerekli olduğunda kullanması gerekir,” diye paylaştı.

Long Xuyen semtindeki Thoai Ngoc Hau Özel Lisesi'nde 12. sınıf fizik öğrencisi olan Bui Hoang Bach'a göre, yüksek akademik sonuçlar elde etmek için teoriyi iyice anlayarak, teoriyi alıştırmalara uygulayarak bilgisini pekiştirip becerilerini geliştiriyor; zor kavramlar için ise internette araştırma yapıyor. Bach, "Yapay zekadan sadece zor kavramları açıklamasını istiyorum, tüm alıştırmaları çözmesini değil, çünkü aşırı kullanım yapay zekaya bağımlılığa, eleştirel düşünme ve yaratıcılığın aşınmasına ve nihayetinde akademik performansın düşmesine yol açabilir" dedi.

Yapay zekâ, öğrencilerin sosyal bilimler derslerindeki öğrenme verimliliğini artırmalarına yardımcı olmak için de güçlü bir araçtır. Chau Doc semtindeki Thu Khoa Nghia Özel Lisesi'nde edebiyat bölümünde 12. sınıf öğrencisi olan Phan Huyen Mai şunları paylaştı: “Edebiyatta başarılı olmak için öğrencilerin keskin düşünme yeteneğine ve hayatın tüm yönlerine çok yönlü bir bakış açısına ihtiyaçları vardır. Ben yapay zekâya pasif veya bağımlı değilim; bunun yerine, daha kapsamlı ve derinlemesine bir anlayış kazanmak için sık sık yapay zekâ ile sorular soruyor, tartışıyor, analiz ediyor ve eleştiriyorum; daha sonra bunu yazılarıma etkili bir şekilde uyguluyorum. Yapay zekâ ayrıca bilgiyi sentezlemede de çok faydalıdır; etkili bir şekilde kullanıldığında, öğrenciler zengin ve ilgili kanıtlara sahip olacak ve sosyal yorum yazılarındaki argümanlarının ikna ediciliğini artıracaktır.”

Uygulamayı hızlandırın

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 24 Ocak 2025 tarihli 02/2025/TT-BGDĐT sayılı Genelgeye göre, öğrenciler için dijital yeterlilik çerçevesi, 8 aşamada temelden ileri seviyeye kadar 4 seviyeye ayrılmış 24 bileşen yeterliliğe sahip 6 yeterlilik alanından oluşmaktadır. Bu yeterlilik alanları şunlardır: Veri ve bilgi kullanımı; dijital ortamda iletişim ve iş birliği; dijital içerik oluşturma; güvenlik; problem çözme; ve yapay zeka uygulaması. Yapay zeka uygulaması yeterliliği için öğrencilerin 3 bileşen yeterliliğe sahip olmaları gerekmektedir: Yapay zekayı anlama, yapay zekayı kullanma ve yapay zekayı değerlendirme.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, genel eğitim öğrencileri ve sürekli eğitim kursiyerleri için dijital yeterlilik çerçevesinin uygulanmasına yönelik yönergeler yayınladı. Bakanlık, mevcut genel eğitim müfredatındaki her sınıf düzeyi için içerik ve gerekli başarı düzeylerini belirleme ve okullara dijital yeterlilik içeriğini esnek bir şekilde entegre etme, aşırı yüklenmeyi önleme ve her düzeydeki öğrencilerin psikolojik özelliklerine ve teknolojiye erişilebilirliğine uyum sağlama konusunda rehberlik etme görevini Genel Eğitim Bölümlerine verdi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için öğrencilerin dijital yeterlilik ve yapay zeka eğitimini teşvik etmeye odaklanacaktır.

Eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlara ilişkin 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı Politbüro Kararı, 2030 yılına kadar teknolojik ve yapay zeka yeteneklerinin geliştirilmesinde ilk sonuçlara ulaşılmasını hedeflemektedir. Belirtilen temel görev ve çözümlerden biri, kapsamlı dijital dönüşüm, yaygın benimseme ve dijital teknoloji ile yapay zekanın eğitim ve öğretimde güçlü bir şekilde uygulanmasıdır. Dijital ve yapay zeka yeteneklerinin eğitim programlarına entegre edilmesi, öğrenciler için yaratıcı ve deneyimsel etkinliklerin teşvik edilmesiyle birlikte, belirlenen hedefe ulaşmak için temel ve etkili çözümlerden biri olacaktır.

BICH TUYEN

Kaynak: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html