Birçok zorluk
Khanh Hoa Tıp Fakültesi, ülke genelinde en fazla eğitim programına sahip tıp fakültelerinden biridir ve 7 üniversite düzeyinde program ile 2 meslek programı sunmaktadır. Ancak, okul müdürü Bay Tran Ngoc Thanh'a göre, son yıllarda okul öğrenci alımında birçok zorlukla karşı karşıya kalmış, her yıl planlanan hedefin yalnızca %50'sini, bazı yıllarda ise %30'unu bile bulmuştur. Özellikle Covid-19 pandemisinden sonra, tıp alanı zorlu, tehlikeli ve riskli bir meslek olarak görülmekte ve bu da ebeveynler ve öğrenciler arasında popülerliğini azaltmaktadır.
 |
| Nha Trang Turizm Koleji öğrencileri uygulamalı beceri sınavına giriyorlar. |
Nha Trang Turizm Koleji Müdürü Bay Nguyen Doan Thanh, "mesleki eğitim başarısızdır" şeklindeki toplumsal önyargının hala devam ettiğine inanıyor; lise düzeyindeki kariyer danışmanlığının etkisiz olduğunu ve ortaokul ve liseler ile mesleki eğitim kurumları arasında sürdürülebilir bağlantıların bulunmadığını belirtiyor. Birçok danışmanlık programı, piyasa talebi, gelir seviyeleri, her mesleğin özel gereksinimleri gibi konuların derinlemesine analizini yapmadan sadece mesleklere genel bir giriş sunuyor ve istihdam eğilimlerine ilişkin gerçek dünya verilerinden yoksun kalıyor; bu da öznel veya güncelliğini yitirmiş kariyer rehberliğine yol açıyor. Dahası, danışmanlık genellikle genel nitelikte olup, her öğrencinin yeteneklerini, kişiliğini ve tutkularını değerlendirmeye çok az önem veriyor; öğrencilerin güçlü yönlerini ve uygun kariyerlerini belirlemelerine yardımcı olacak bilimsel kariyer değerlendirme araçları eksikliği var; ve danışmanlıkta işletmelerin ve sektör uzmanlarının katılımı çok az. Öğrencilerin gerçek dünya iş modellerine, iş ortamlarına veya seçtikleri alanlarda başarılı profesyonellerle tanışma fırsatlarına erişimi sınırlı.
Ninh Hoa kasabasındaki Nguyen Trai Lisesi Müdürü Bay Pham Ngoc Ninh'e göre, son 5 yılda okulun öğrencilerinin büyük çoğunluğu üniversiteye kabul edildi. Veliler arasında genel kanı, çocuklarının üniversiteye gitmesini istemeleri; ancak bu mümkün olmadığında diğer seçenekleri değerlendirmeleridir. 2018 Genel Eğitim Programı, deneyimsel öğrenme ve kariyer rehberliğini zorunlu içerik olarak içeriyor, ancak uzun zamandır öğretim ağırlıklı olarak teoriye odaklanırken, öğrencilerin farklı meslekleri tanımasına yardımcı olacak uygulamalı saha gezilerinin düzenli olarak uygulanması zor olmuştur.
Kapsamlı çözümlere ihtiyaç var.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen 2025 yılı mesleki eğitim kayıtları konulu son konferansta, çeşitli okullardan temsilciler fikir alışverişinde bulundular ve mesleki eğitimin etkinliğini daha da artırmak için çok sayıda çözüm önerdiler. Nha Trang Teknoloji Koleji Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Manh Hung, liseler ve mesleki eğitim kurumları arasında çeşitli işbirliği biçimleri önerdi; bunlar arasında öğrencilerin okulların sunduğu eğitim programlarını anlamalarına yardımcı olmak için liselerde kariyer danışmanlığı oturumları düzenlemek; öğrencilerin okulların modern öğrenme ortamını ve tesislerini deneyimlemeleri için ziyaretler düzenlemek; işgücü piyasasında yüksek talep gören meslekler hakkında uzmanlaşmış seminerler düzenlemek; öğrencilerin beceri ve yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak için beceri yarışmaları, bilim ve teknoloji inovasyon yarışmaları ve ders dışı etkinlikler düzenlemek yer almaktadır. Ayrıca, öğrenciler için burs politikaları, öğrenim desteği ve iş olanakları hakkında bilgi paylaşımı yapılmalıdır.
Sayın Nguyen Doan Thanh, mesleki eğitim için çığır açacak bir çözümün, uygulamalı saha gezileri ve deneyimler yoluyla, ortaöğretim seviyesinden başlayarak kariyer rehberliğinin temelden yeniden yapılandırılmasına odaklanması gerektiğine inanmaktadır. Ayrıca, büyük turizm şirketleri ve işletmelerinin katılımıyla ikili eğitim programları (eğitim ve işi birleştiren) geliştirilmesini; Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Kültür, Spor ve Turizm Bakanlığı, meslek okulları ve işletmeler arasında çok sektörlü bir koordinasyon mekanizması kurulmasını önermektedir. İletişim açısından, televizyon, gazeteler ve sosyal medya platformlarında net bir mesaj içeren çok kanallı bir medya kampanyası geliştirilmeli; ve mesleki eğitim yoluyla başarıya ulaşmış işletmelerin, uzmanların ve başarılı kişilerin katılımıyla değişim programları ve seminerler düzenlenmelidir. Sayın Pham Ngoc Ninh'e göre, üniversiteler kariyer rehberliği faaliyetlerine yönelik çeşitli destek biçimleri uygulamalıdır. Örneğin, okullar, kariyer rehberliği sağlamak veya lise öğrencileri için ziyaretler ve deneyimsel öğrenme fırsatları düzenlemek amacıyla doğrudan liseleri ziyaret etmenin yanı sıra, mesleki eğitime ilişkin toplumun algısını ve düşüncesini kademeli olarak değiştirmek için mahallelerde, semtlerde ve toplum öğrenme merkezlerinde iletişim çabalarını güçlendirmelidir.
Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Van Dinh Tri'ye göre, lise öğrencilerine yönelik kariyer danışmanlığı ve rehberliğinin geliştirilmesi, meslek eğitim kurumları ve liseler arasında yakın ve koordineli bir katılım gerektiren acil bir görevdir. Şu anda, meslek eğitimi yönetiminin Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne devredilmesi, bu çalışmanın eş zamanlı ve birleşik bir şekilde uygulanması için zemin hazırlayan elverişli bir durumdur. Daire, okullara uygulama koordinasyonunda yol göstermek ve meslek eğitimi alan öğrencileri destekleyecek politikalar konusunda tavsiyelerde bulunmak üzere bir plan hazırlayacak ve yayınlayacaktır. Aynı zamanda, gelecekte öğrenci alımı ve kariyer rehberliği konusunda liseler ve meslek okulları arasındaki bağlantıyı güçlendirecektir.
Eyalette şu anda 4 kolej, 10 meslek okulu ve 6 meslek eğitim merkezi de dahil olmak üzere 20 meslek eğitim kurumu bulunmaktadır. Buna ek olarak, sanatla ilgili alanlarda kolej düzeyinde eğitim veren bir üniversite ve temel düzeyde meslek eğitimi sağlamak üzere kayıtlı işletmeler de dahil olmak üzere 12 diğer meslek eğitim kurumu mevcuttur. Eyaletteki meslek eğitim sisteminin yıllık toplam öğrenci sayısı 30.000'i aşmaktadır. Bunların 4.300'den fazlası 29 meslek programında kolej düzeyinde öğrenci; 6.300'den fazlası 33 meslek programında orta düzey öğrenci; geri kalanı ise temel düzey öğrencidir.
H.NGAN
Kaynak: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/
Yorum (0)