Ders planına dahil olmayan dersler.
Erken çocukluk eğitimi, özünde bir çocuğun karakterini inşa etmenin ilk tuğlalarını döşeme yolculuğudur. Mai Dong Anaokulunda bu yolculuk, bilindik derslerle dolu sınıfla sınırlı kalmaz, aynı zamanda bir çocuğa vermeyi öğretmek gibi küçük, somut eylemlerle de gerçekleştirilir.
Okuldaki öğretmenler sık sık birbirlerine, çocuklara sevmeyi öğretmenin sadece ders planına göre yapılan derslerle mümkün olmadığını söylerler. Bu yaşta çocuklar "şefkat" veya "toplumsal sorumluluk" gibi büyük kavramları tam olarak anlayamayabilirler, ancak sahip oldukları bir eşyayı kişisel olarak verdiklerinde karşılıklı destek ruhunu doğrudan deneyimleyeceklerdir. Bu basit fikirden "Yardım Dolabı" modeli doğdu. Dolap, tasarım açısından karmaşık değil; okul kapısının yanında, geçen herkesin görebileceği küçük, düzenli bir alan. Çalışma prensibi çok basit: "Fazlası olanlar bağışlayabilir - İhtiyacı olanlar paylaşabilir."
Okulun Müdür Yardımcısı Bayan Ly Ngan şunları paylaştı: "Uygulamanın ilk günlerinde okul, toplanan kıyafet sayısına odaklanmadı. Bizim daha çok önemsediğimiz şey, çocukların yaptıkları eylemin anlamını anlamalarına yardımcı olmaktı." Ders saatlerinde öğretmenler, kışların çok soğuk geçtiği ancak herkesin yeterince sıcak giysiye sahip olmadığı dağlık bölgelerdeki çocuklar hakkında hikayeler anlattılar. Bu basit, ilişkilendirilebilir hikayeler, çocukların yavaş yavaş kendi dünyalarından farklı bir dünyayı hayal etmelerine yardımcı oldu.
Bir gün çocuklardan sınıfa hala iyi durumda olan kıyafetler getirmeleri istendi. Çok ya da az getirme zorunluluğu yoktu. Kimisi küçük gelen bir kazak, kimisi de eskiden çok sevdikleri bir ceket getirdi. Çocuklar, ebeveynlerinin desteğiyle tüm sürece doğrudan dahil oldular: kıyafetleri ayırma, katlama, düzenleme ve ardından dolaba yerleştirme.
Hatta bazı sınıflarda "küçük hediyeleşme seansları" düzenleniyor; çocuklar sırayla eşyalar getiriyor ve duygularını çok masum ve içten bir şekilde ifade ediyorlar: "Bunu sana veriyorum," "Bunu giy, üşümemen için," "İşte en sevdiğim gömleğim senin için"... İşte bu anlarda "vermek" kavramının anlamı çocukların kalbinde somut ve canlı bir hal alıyor.
Çok katmanlı anlamlar içeren küçük bir model.
"Sevgi Giysileri" programından gelen giysiler, okul sınırlarıyla sınırlı kalmayıp, "Çocuklar İçin Sıcak Giysiler" programıyla birlikte ülkenin ücra bölgelerine de ulaştı... Geçtiğimiz eğitim yılında, okul personeli, öğretmenler ve veliler, doğal afetlerden etkilenen bölgelerdeki insanları desteklemek için on milyonlarca VND bağışladı. Özellikle 2026 Tet Bayramı için, Chieng Son sınır muhafızlarının desteğiyle, birçok zorlukla karşı karşıya olan sınır bölgesindeki bir okul olan Tan Xuan Anaokuluna (Xuan Nha beldesi, Son La ili) 40 milyon VND'den fazla para ve çok sayıda sıcak giysi gönderildi.
Çocuklara ulaşan her bir sıcak ceket ve pantolon, sadece Kuzeybatı dağlık bölgesindeki soğuğa dayanmalarına ve sıcak bir Tet bayramı geçirmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda Mai Dong Anaokulu öğretmenleri ve öğrencilerinden şu mesajı da taşıyor: "Birçok insan hala sizi düşünüyor!"
"Sevgi Giysileri" girişimini örnek model yapan şey sadece hayırsever değeri değil. Daha da önemlisi, bu modelin aynı anda birden fazla eğitimsel zorluğa nasıl çözüm getirdiğidir. Çocuklar için, deneyim yoluyla öğrenme yöntemidir: başkalarına önem vermeyi, paylaşmayı ve eylemlerinin sorumluluğunu almayı öğrenmek. Ebeveynler için, sadece ders dinlemek yerine somut eylemler yoluyla çocuklarını eğitmek için okulla işbirliği yapma fırsatıdır. Ve toplum için, model sürdürülebilir bir yaşam tarzının yayılmasına katkıda bulunur: eski kıyafetlerden kaynaklanan atıkları en aza indirirken bir paylaşım "döngüsü" yaratır.
Özellikle belirtmek gerekirse, okul bu etkinliği dijital bir ortama taşımayı da denedi. Destek ihtiyaçlarını güncellemek, bağış ve dağıtım sürecini takip etmek ve öğrencilerden, velilerden ve öğretmenlerden küçük hikayeler paylaşmak için çevrimiçi bir platform oluşturuldu. Orada, her tişört artık anonim bir eşya değil, belirli bir hikayeyle bağlantılı.
Uygulama sürecinin ardından model önemli sonuçlar verdi: Sadece bir ay içinde yüzlerce giyim eşyası bağışlandı; Ebeveynlerin %85'inden fazlası girişimi desteklemeye katıldı; 4-5 yaş ve üzeri çocukların %100'ü etkinliğe doğrudan katıldı; Hem okul içinde hem de dışında ihtiyaç sahibi kişilere onlarca bağış yapıldı.
Ancak daha da önemlisi, çocukların davranışlarındaki küçük değişikliklerdir; istatistiklerle ölçülemeyen sonuçlar: oyuncaklarını paylaşmayı öğrenmek, arkadaşlarının iyiliğini sormak, çevrelerindekilerin duygularına dikkat etmek vb. Daha sonra hangi tişörtü verdiklerini unutabilirler. Ama o tişörtü dolaba koyma hissi, iyi bir şey yapmış olma hissi uzun süre devam edebilir ve kim olduklarını şekillendirmeye katkıda bulunabilir.
Kim bilir, belki de karakterin daha büyük bir temeli, bu "küçük giysilerden" sessizce beslenip şekilleniyordur.
Kaynak: https://hanoimoi.vn/tu-manh-ao-nho-den-nhung-bai-hoc-lon-747462.html
Yorum (0)