Anne babalar neden çocuklarının ek dersler almasına izin verir?

Çeşitli nedenlerden dolayı, kısıtlı gelirlerinden zaman zaman tasarruf eden ebeveynler bile çoğunlukla çocuklarını ek derslere göndermek zorunda kalıyorlar.

Bu, birçok nedenden kaynaklanan bir ihtiyaçtır.

Ebeveynlerin çocuklarını ek derslere göndermelerinin nedeni, işleriyle çok meşgul oldukları sırada iç huzuru bulmalarını sağlamak olabilir. Ayrıca, çocukların okuldan sonra "ek derslere gitmeme izin verin" diye yalvarmaları da bir etken olabilir. Ebeveynler çocuklarının notlarının düşük olduğunu da düşünebilirler. Dahası, bazı öğretmenlerin ders materyallerini yüzeysel işleyip, isteksizce ders anlatıp, öğrencileri ek derslere katılmaya zorlamaları da mümkün olabilir…

Haberleri, her makalenin altındaki yorumları veya sosyal medyayı takip ederek, ek derslerin çeşitli biçimlerini ve ebeveynlerin endişelerini açıkça görebilirsiniz.

Ebeveynler, çocuklarını özel ders merkezlerinden almaya bekliyorlar. Bu, birçok il ve şehirde her akşam sıkça görülen bir manzara.

Ancak bu hikayeler, bağlam ne olursa olsun, "çok eski"dir. Çağ, rejim veya ülke ne olursa olsun, ek eğitim bir zorunluluktur. Belirli bir formatı olmasa da, farklı zamanlarda, şurada burada, şu veya bu biçimde, eğitimi önemseyen toplumlarda yaygın bir olgu olarak kalır. Yasaklanmış olsa bile, insanları eğitmek ve bilgi edinmek amacıyla yine de gerçekleşirdi.

Bu durum, son günlerde birçok velinin çocukları için öğretmenlerden ek dersler hakkında telaşla bilgi istemesinin ve birçok öğretmenin özel ders öğretmeni olarak kayıt yaptırmasının veya ek ders vermek için özel ders merkezlerine "katılmasının" nedenini açıklıyor... Öyle ki, birçok gazete bu kaotik durumu tanımlamak için "özel ders piyasası" ifadesini kullandı: öğretmenler, veliler ve özellikle öğrenciler açısından.

Eğitim yöneticilerinin, sağlıklı bir eğitim ortamı yaratma ve uzun süredir devam eden ek ders verme gibi kaotik sorunları ortadan kaldırma arzusuyla 29 numaralı Genelgeyi yayınlamadaki önemi ve çabaları şüphesiz takdire şayandır.

Ancak, ebeveyn bakış açısından bakıldığında, ebeveynlerin tepkisi de birçok farklı yönüyle dikkate alınmaya değer bir husustur. Acaba eğitim reform programı çok külfetli ve toplumsal ilerlemeyle uyumlu olmadığı için mi? Yoksa öğretmenler pedagojik eğitim yöntemleri, kısıtlı yaşam koşulları ve özel dersin temel ve insani bir ihtiyaç olarak algılanmasıyla ilgili istenen gereksinimleri karşılayamadığı için mi?

Ve gerçek hayattan özel dersler ve ek kurslarla ilgili üzücü hikayeler.

Üç çocuğu olan bir arkadaşım var. İlk iki çocuğu sınavlara hazırlanmak için fen bilimleri derslerinde ek özel derse ihtiyaç duyuyor, ancak en küçük kızı ihtiyaç duymuyor. Kızının bu durumu arkadaşım için sık sık baş ağrısı oluyor.

Mesele şu ki, arkadaşım 9. sınıftayken, ilgili ders öğretmeni onları ayda bir kez çağırırdı. Her seferinde, arkadaşım ve kocası şık giyinir, disiplin bürosuna gidip belgelerini teslim eder ve beklerlerdi. Görüşmede öğretmen, tüyler ürpertici bir açıklama yapardı: "Bu öğrenci okuldan atılma riski altındadır," ardından da derste konuşmak, ders çalışmamak veya öğretmenle tartışmak gibi konuları sıralayarak uzun bir nutuk çekerdi… Her seferinde arkadaşım, öğrencinin meşgul olduğunu, yeterince çalışkan olmadığını veya hala çok oyunbaz olduğunu sakince öğretmene açıklar ve öğretmenle iş birliği yapacağına söz verirdi. Sonrasında çocuk 9. sınıfı bitirmeyi başardı, ancak daha sonra anlattığı ağır travma yüküyle.

Arkadaşım bana şunları anlattı: "Kızım lisedeyken, üç yıldan fazla bir süre öncesine ait, onlarca arkadaşının akşamları okuldan sonra o öğretmenin evinde ek derslere katıldığını gösteren bir sürü fotoğrafı beklenmedik bir şekilde bana gösterdi. O zamanlar öğretmenin onu ek derslere katılmaya zorlamak için her şeyi denediğini, ancak kızımın reddettiğini, bu yüzden de zorlamaya başvurduğunu söyledi." Arkadaşım sözlerine şöyle devam etti: "Hatta öğretmenin söylediği ve beni şok eden bir şeyi tekrarladı: 'Üniversite giriş sınavını geçersen, şapkamı yiyeceğim!'"

Neyse ki, çocuk lise hayatına sorunsuz bir şekilde başladı. Kendi çabalarıyla ve hiçbir ek ders almadan, oldukça yüksek bir not ortalamasıyla üniversite giriş sınavını geçti. Ancak, 9. sınıfta zorla ek derslere katılmaya zorlanmasının rahatsız edici anısı hala aklında.

Elbette, arkadaşımın hikayesini duyduğumda, bunun sadece münferit bir olay olduğuna, öğretmenlerin yalnızca küçük bir azınlığının böyle davrandığına inanıyordum ve inanmak istiyordum. Ancak, birkaç yıl önce çocuğunun okul hayatını anlatırkenki uzak, üzgün bakışıyla karşılaştırıldığında, o an gözlerindeki neşeli ifadeyi görünce birçok şeyi düşündüm. Okullarda zorunlu ek dersler uygulamasını nasıl düzeltebiliriz?

Öğrenciler, 19 Şubat'ta Ho Chi Minh şehrindeki bir özel ders merkezinden ayrılıyorlar; bu tarih, özel ders ve ek derslerle ilgili 29 numaralı genelgenin yürürlüğe girmesiyle aynı zamana denk geliyor.

Özel ders ve ek kursların olumsuz yönlerini gidermeye yönelik çözümler.

Öğretmen maaşları, özellikle devlet okullarında, kademeli olarak iyileşti; bu nedenle en önemli çözüm, devlet okulları için, ek ders veren öğretmenlerin (ek ders verme nedenlerini belirterek) kayıt altına alınması ve okul yönetiminin, ek ders veren ve uygunsuz davranış belirtileri gösteren öğretmenlerle ilgili durumları yönetme ve ele alma yetkisine sahip olmasıdır. Elbette, ek derslerle ilgili olumsuz durumlar ortaya çıkarsa okul yöneticilerine karşı yaptırımlar uygulanmalıdır.

Aynı durum özel okullar veya özel okul sistemleri için de geçerlidir, ancak aynı derecede etkili bir önlem de vardır: böyle bir durum üç kez tekrarlanırsa, işletme ruhsatı (bir sonraki eğitim yılında) iptal edilecektir.

Üçüncüsü, özel ders veya sınav hazırlığı konusunda uzmanlaşmış, öğretmenlik yeterliliğine sahip serbest çalışan öğretmenlerin yalnızca eğitim bakanlığına (veya il eğitim otoritesine) kayıt yaptırmaları ve gelirlerini velilerden aldıkları makbuzları bildirmeleri yeterlidir. Vergi ödemesi için aylık gelir eşiğini belirleyen bir düzenleme oluşturulmalıdır (bu, bir devlet okulu öğretmeninin ortalama gelirine eşdeğer olabilir).

Elbette, yönetim etkinliğini artırmak için, eğitim sektörünün denetim kurulları (devlet okulu denetim kurulları, özel okul denetim kurulları ve serbest çalışan öğretmenler için eğitim ve vergi sektörlerinden gelenler de dahil olmak üzere özel ders denetim departmanı) son derece titiz, sıkı ve tarafsız olmalı ve yetkili konumda olanların sahip olması gereken yüksek görev ve sorumluluk bilincine sahip olmalıdır.

Bu çözümler, öğretmenlerin asil mesleklerini yerine getirirken, bazen veliler ve toplum arasında önyargılı ve çarpık algılara yol açabilen "para düşkünü" olarak etiketlenmekten kaçınmalarına yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Bu önem, belki de her zaman değer verilen ve kıymet verilen bir meslek için, diğer her şeyden çok daha olumlu ve adil bir yön taşımaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm