Переслідуваний шкільним насильством

Сталася серія насильницьких інцидентів, які завдали шкоди здоров'ю та духу учнів. Поведінка дітей є не лише відповідальністю школи, а й відповідальністю сім'ї та суспільства.

Усе суспільство має об’єднати зусилля для побудови щасливих шкіл, щоб учні знали, як любити, піклуватися та ділитися, щоб протистояти насильству в школах. Фото: Куанг Вінь.

Серія інцидентів напередодні Тет

Зі зростанням популярності Інтернету відеозаписи випадків шкільного насильства тепер легко знайти в Інтернеті, вони навіть зберігаються протягом тривалого часу, завдаючи ще більшої шкоди не лише жертвам інциденту, але й родинам жертв, друзям, свідкам та учасникам інциденту... Це викликало обурення громадськості, а також стурбованість зростанням хуліганства та агресії з боку цих осіб. Жертвами інцидентів часто стають окремі особи або групи учнів, які зазнають фізичного насильства з боку іншої групи учнів або інших форм словесного та фізичного насильства...

17 грудня в соціальних мережах поширився відеозапис, на якому учень чоловічої статі йшов шкільним двором, коли його друзі перегородили йому дорогу, неодноразово били його кулаками в обличчя та ногами в живіт. Інцидент припинився лише тоді, коли учень чоловічої статі впав на землю. На момент інциденту багато інших учнів були свідками цього, але ніхто не втрутився. Пізніше було підтверджено, що двоє учнів чоловічої статі навчалися у 10-му класі промислового коледжу Тхань Хоа .

Також в останні дні грудня в соціальних мережах поширювалися два відео, на яких група учнів у спортивній формі з назвою Середня школа Фу Куой - Старша школа (комуна Фу Куой, район Лонг Хо) б'є двох інших учениць у такій самій формі, як і середня школа Лок Хоа (комуна Лок Хоа, район Лонг Хо), також у провінції Вінь Лонг . Інцидент стався в безлюдній місцевості, двох учениць стягнули за волосся, били кулаками та ногами, і вони могли лише тримати голови, щоб терпіти побиття. Навколо було багато інших учнів, але ніхто не втрутився, одна людина зафіксувала бійку на свій телефон.

Раніше учениця 11-го класу в селі Тхань Сон (комуна Чунг Чінь, район Нонг Конг, провінція Тхань Хоа) була побита групою однокласників, в результаті чого їй зламали шийні хребці. Результати огляду показали, що загальний відсоток пошкоджень тіла на момент огляду становив 23%.

28 листопада учень 10-го класу середньої школи Ан Б'єн (місто Тху Ба, район Ан Б'єн, провінція К'єнзянг) був побитий групою з 4 учнів 9-го класу, внаслідок чого його госпіталізували.

11 листопада, після церемонії підняття прапора у середній школі Нгуєн Хюе (район Дак Міл, провінція Дак Нонг), учень розповів другові про бійку з класним керівником, внаслідок чого між учнями виникла бійка, в результаті якої двох учениць госпіталізували.

Ще більш тривожним є те, що шкільне насильство трапляється не лише серед старших учнів, а й поширилося на початкову школу. Нещодавно у Facebook було опубліковано відео, на якому учень 5-го класу початкової школи Фуок Тан (місто Б'єн Хоа, Донг Най) зазнає побиття групою друзів через конфлікт. Інцидент стався в будинку, який класний керівник орендував неподалік школи, щоб учні могли пообідати, а потім піти на урок. У цей час вчителька обідала на вулиці, тому не знала, що сталося. У цей час один із учнів дістав телефон, щоб записати все на відео, потім його батьки виявили це та опублікували відео у Facebook, а потім про це дізналася школа.

Постійні інциденти групового побиття відбувалися з болісно знайомою картиною, яку бачили багато інших учнів, але ніхто не втручався, деякі навіть віталися, деякі діставали свої телефони, щоб зафіксувати події. Травми не тільки зупинялися на шкірі, багато інцидентів також спричиняли серйозні наслідки, впливаючи на довгострокове здоров'я жертв. Зокрема, психічний біль та зрив жертв через тривогу, образу... тривають не лише кілька днів чи місяців, але й можуть супроводжувати їх протягом усього життя. Особливо трапляються випадки знущань та бійок, які траплялися через кілька місяців після того, як школа чи сім'я дізналися про це, тому шкода, завдана жертвам, була невимірною, і без своєчасного та ефективного психологічного втручання це створить довгострокові негативні наслідки для дітей.

У ширшому сенсі, наслідки шкільного насильства – це не лише біль та одержимість для освітнього сектору, а й для всього суспільства. Сьогодні ми живемо в плоскому світі, де лише кілька дій в інтернеті можуть призвести до поширення в інтернеті зображень насильства не лише з боку незнайомців, а й наших власних дітей, друзів, родичів чи нас самих, які постраждали. Будь-хто може побачити, прокоментувати та оцінити це. У шкільному віці, коли діти ще недостатньо зрілі, щоб розуміти все хороше та правильне в житті, і не мають достатньо навичок, щоб гармонійно поводитися в усіх стосунках, наслідки цих інцидентів будуть серйознішими, навіть впливатимуть на майбутнє дитини, якщо їх не втрутити та не запобігти належним чином та своєчасно.

Шкільні психологічні консультації для учнів середньої школи Phuoc An, район Tuy Phuoc, провінція Binh Dinh. Фото: THANH HUYEN.

Зростання опору шкільному насильству

Попередження щодо шкільного насильства, яке включає фізичне насильство, психологічне насильство та технологічне насильство... Доктор Ле Тхі Тхань Тхуй (В'єтнамська молодіжна академія) зазначила, що сім'ї та школи повинні оснащувати дітей навичками реагування та подолання ситуацій, а також навичками самозахисту у разі насильства. Залежно від рівня насильства, існують різні способи боротьби з ним. Але найважливіше — це співпраця всього суспільства, особливо товариство та пильний нагляд вчителів, батьків та пов'язаних з ними сторін.

Зокрема, школам необхідно розробити Кодекс поведінки, мати профілактичні програми та надавати учням навички. Зокрема, директор, як лідер, відіграє певну роль у побудові дисциплінованої, люблячої, відповідальної та інноваційної школи. Нещодавно директора середньої школи Чунг Х'єу в окрузі Вунг Лієм (провінція Вінь Лонг) було стягнуто з попередженням за неналежне виконання своїх обов'язків директора, допускання багаторазового насильства в школі без вирішення, неретельне вирішення проблеми та відсутність заходів щодо підтримки та супроводу сім'ї.

Хошимін – це перший населений пункт, який розробив та застосував набір критеріїв для щасливих шкіл. Серед них є деякі матеріали, пов’язані з насильством у школі, які вважаються позитивними та прогресивними поглядами на освіту. Зокрема, набір критеріїв та табель успішності є записом усього навчального шляху та всього майбутнього шляху кожної людини. Тому вчителі повинні фіксувати переваги, тоді як недоліки та недоліки – це лише частина учнівського життя. Оцінюючи недоліки, школи повинні враховувати весь процес моніторингу після координації з сім’ями та підтримки учнів. Необхідно ретельно обмірковувати формулювання під час коментування звітів учнів. Школи ведуть облік, пов’язаний з дисципліною учнів, відповідно до правил. Обмежте запис дисциплінарних стягнень у звітах учнів.

Однак, дивлячись на сучасну реальність, шкільне насильство створює багато труднощів у навчанні учнів, адже скільки б гуманних уроків не викладали вчителі, скільки б гарних слів не говорили, учні, бачачи жорстокі бійки, спричинені їхніми однокласниками, товаришами по школі тощо, неодмінно серйозно постраждають.

Пан Хо Тан Мінь, керівник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначив, що коли трапляється інцидент, галузь має рішуче та ретельно його вирішити. Зокрема, необхідно ретельно розглянути багатовимірну інформацію, врахувати відповідальність відповідних управлінських органів та чинних керівників... Крім того, необхідно проводити освітню роботу, оскільки учні шкільного віку, які взаємодіють через соціальні мережі та сучасне суспільство, мають багато проблем, які вимагають від освітньої галузі ставити відповідальність за формування шкільної культури як центральне завдання. Важливим критерієм є те, як зробити учнів щасливими, коли вони ходять до школи.

«

За словами міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сона, для викорінення насильства в школі найбільше роботи мають докласти саме учні. Якщо вони добре навчаються, живуть з амбіціями, мають ідеали, вміють любити, піклуватися та ділитися, такі люди точно не практикуватимуть насильство щодо інших. Якщо вони мають достатньо навичок, щоб вирішувати власні проблеми, допомагати своїм друзям вирішувати їхні проблеми, тоді насильству немає місця в школах. Якщо вони мають навички відбирати інформацію, вміють користуватися соціальними мережами, висловлювати свою думку, тоді немає місця для негативного впливу соціальних мереж... Саморозвиток, любов, навички та ставлення – це дуже важливі речі, які учні повинні робити, щоб протидіяти насильству в школі. Хто б добре не виконував свою роботу, від директорів шкіл, класних керівників до психологів, він робить усе можливе; шкільна культура має бути добре створена; якщо закон буде виконуватися... ми поступово будемо протидіяти насильству в школі та створювати щасливе середовище – яке є справжнім середовищем, яке ми маємо.

Д-р Хоанг Чунг Хок – завідувач кафедри психології – освіти, Академія управління освітою:

Потрібно висловитися проти шкільного насильства

Останнім часом проблема шкільного насильства стала тривожною, враховуючи кількість випадків, небезпечний характер та рівень наслідків. Причина кожного випадку різна, але в деяких випадках це не перший випадок, коли жертву побили або знущалися, але через страх помсти, побиття тощо вони мовчать і не чинять опір, що призводить до дедалі серйознішої поведінки знущань. Тому у випадку шкільного насильства не радьте своїм учням чи дітям бути терплячими. Ми не схвалюємо, коли діти застосовують насильство до інших. Ми також не заохочуємо використання насильства для контролю насильства, але нам потрібно навчити дітей позитивно реагувати. Тобто, знати, як захищатися, знати, як виступати проти насильства, замість того, щоб терпіти його та ставати жертвами.

Джерело: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html