Забезпечення права вчителів на літні канікули.

GD&TĐ – Видання Декрету 93/2026/ND-CP, що містить конкретні положення щодо літніх канікул, створює чітку правову базу, що сприяє забезпеченню прав вчителів.

Оцінюючи значення цього положення, багато освітян одночасно висловили бажання, щоб професійна діяльність протягом літа була організована більш раціонально, щоб відпустки вчителів могли бути справді повноцінними.

Виникло багато неочікуваних завдань, які вплинули на задоволення від ідеальних літніх канікул.

Багато вчителів та лекторів вважають, що літні канікули часто перемежовуються з численними професійними обов'язками, що заважає їм мати відпочинок, якого вони справді бажають.

Пан Нгуєн Ван Дуонг, директор етнічної школи-інтернату На Мео ( Тхань Хоа ), зазначив, що в останні роки літні канікули для вчителів загальної освіти були встановлені на рівні 8 тижнів на рік (з 31 травня по 30 серпня, повернення з відпустки 1 серпня). Протягом цього часу вчителі все ще отримують повну зарплату та надбавки.

Однак насправді адміністратори, вчителі та персонал все ще часто залучаються до виконання різних завдань, таких як спостереження за іспитами, проведення навчання на місці та запобігання стихійним лихам, особливо для вчителів у віддалених районах, де важкі та дорогі поїздки заважають їм повноцінно насолодитися літніми канікулами.

Поділившись своїми думками, пан Ву Нгок Хоа, вчитель середньої школи Нго Куєн (Донг Най), зазначив, що насправді багато вчителів рідко мали повноцінні літні канікули в останні роки. Після закінчення навчального року вчителям старших та середніх шкіл часто доводиться виконувати низку завдань, таких як керівництво та оцінювання вступних іспитів до 10 класу, випускних іспитів, участь у професійних та політичних навчальних курсах, навчання за новими підручниками, підготовка документів та звітів до нового навчального року, а також участь у роботі з набору персоналу.

Д-р Нгуєн Мінь Зям – факультет освіти Університету Тху Дау Мот ( Хошимін ) повідомив, що поточний графік літніх канікул для викладачів, зокрема в Університеті Тху Дау Мот, запроваджується гнучко, відповідно до духу Указу 93/2026/ND-CP. Однак літні канікули для викладачів університету часто є перехідним періодом у професійній діяльності.

Викладачі продовжують викладати протягом літнього семестру (для повторного проходження курсів, покращення оцінок або третього семестру залежно від спеціальності), водночас зосереджуючись на наукових дослідженнях, виконанні робіт та дослідницьких проектів, а також розробці та оновленні навчальних програм. Багато викладачів також беруть участь у наборі студентів, кар'єрному консультуванні та заходах з професійного розвитку. Тому літній період – це переважно відносно тривала перерва, що чергується з відпочинком та виконанням академічних та професійних завдань згідно з планом навчального закладу.

За словами доктора Нгуєн Мінь Зіама, оскільки кожна школа має різний графік, літні канікули для викладачів іноді не є однаковими. Крім того, робочий час та час відпочинку часто перетинаються, що ускладнює для викладачів чітке розуміння того, що таке справжні літні канікули. Хоча влітку не так багато викладається, це час, щоб зосередитися на багатьох інших завданнях, тому час для відпочинку та розслаблення не використовується повною мірою.

Ілюстрація INT.

Щоб забезпечити справді змістовні літні канікули.

Згідно з Декретом 93/2026/ND-CP, щорічні літні канікули для вчителів регулюються наступним чином: вчителі дошкільних закладів, початкових та середніх шкіл, а також спеціальних шкіл: 8 тижнів; вчителі закладів підвищення кваліфікації: від мінімуму від 4 тижнів до максимуму від 8 тижнів; вчителі доуніверситетських шкіл: 8 тижнів; вчителі, які викладають програми професійної, середньої та коледжної освіти: 6 тижнів; вчителі початкової школи: 4 тижні.

Ці літні канікули включають щорічну відпустку. Щорічні літні канікули для викладачів вищих навчальних закладів, політичних шкіл та центрів навчання та підвищення кваліфікації здійснюються відповідно до положень про організацію та діяльність навчального закладу… Під час літніх канікул вчителі мають право на повну заробітну плату та надбавки, як це передбачено.

За словами вчителя Ву Нгок Хоа, наявність чіткої правової бази призводить до трьох основних змін: створення справедливості та одноманітності серед навчальних закладів по всій країні; допомога вчителям у проактивному плануванні відновлення та самовдосконалення після стресового навчального року; та захист законних економічних прав вчителів.

Поділяючи цю точку зору, пан Нгуєн Ван Дуонг заявив, що видання Указу 93/2026/ND-CP з його конкретними положеннями щодо літніх канікул сприяло створенню чіткішої правової бази для вчителів. Це пояснюється тим, що нинішні обов'язки вчителів виходять за рамки простого викладання знань; вони також охоплюють цілісну освіту, управління, догляд та керівництво учнями, особливо в інтернатах та напівінтернатах.

Для вчителів, які працюють далеко від дому, брак часу на догляд за сім'ями та дітьми є суттєвим недоліком. Тому 8-тижневі літні канікули з повною оплатою праці та надбавками є необхідними та гуманними, допомагаючи вчителям відновити свою енергію, стабілізувати свій психічний та емоційний стан і підготуватися до нового навчального року.

«Сподіваємося, що в майбутньому навчальні та професійно-технічні заходи або направлення вчителів для участі в літніх відрядженнях слід організовувати належним чином, щоб не впливати на викладання протягом навчального року; водночас має бути запроваджена відповідна політика підтримки вчителів, які беруть участь у цих завданнях, щоб створити мотивацію та забезпечити законні права викладацького складу», – запропонував пан Нгуєн Ван Дуонг.

Практичне впровадження показало, що політика надання автономії є дуже доречною. Однак, як причетна особа, доктор Нгуєн Мінь Зям сподівається, що кілька моментів можна буде скоригувати для створення більш гармонійного балансу. Відповідно, школи могли б більш м’яко збалансувати час роботи та відпочинку, і водночас належним чином відзначити внесок викладачів у цей період. Якщо це буде зроблено, викладачі матимуть більше можливостей відновити свої сили після закінчення навчального року, і таким чином повернутися до роботи в новому навчальному році з більш позитивним та ефективним настроєм.

Можна побачити, що Указ 93/2026/ND-CP створив важливу правову основу, сприяючи забезпеченню прав та посиленню проактивної ролі вчителів у відпочинку та омолодженні своїх працівників.

Поряд із вдосконаленням правової бази, вимогою є організація впровадження таким чином, щоб узгодити професійні обов'язки з обґрунтованою потребою у відпочинку вчителів. Коли літні заходи належним чином організовані, літні канікули справді стають змістовним часом для вчителів, щоб відновити сили, вдосконалити свою кваліфікацію та краще підготуватися до нового навчального року.

«Ми сподіваємося, що місцева влада та школи проводитимуть наукові розрахунки під час визначення термінів літніх канікул, уникаючи раптових, нетермінових змін, які порушують канікули. Водночас, регулярні навчальні програми повинні бути організовані належним чином, максимум не більше 3 тижнів на навчальний рік, щоб не посягати на дорогоцінні 8 тижнів відпочинку», – висловив пан Ву Нгок Хоа.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-quyen-nghi-he-cua-nha-giao-post773493.html