Рівність у доступі до освіти

На церемонії відкриття нового навчального року Генеральний секретар То Лам наголосив на низці основних напрямків успішної реалізації інновацій в освіті та навчанні в новий період. Серед них – забезпечення рівного доступу до освіти.

Учні початкової школи-інтернату для етнічних меншин Нам Ча (провінція Лай Чау ) - Фото: ФАМ КВОК БАО

Поряд із цим йде підвищення інтелектуального рівня людей; впровадження інновацій у загальну освіту у всебічному напрямку, прагнення до швидкої універсалізації загальної освіти...

Пані Хо Тхі Тхань Фуонг (вчителька економічної та юридичної освіти у середній школі Тай Тра, Куангнгай):

Мотивація для учнів у гірських районах

Як молодий вчитель, який працює у середній школі в особливо складному гірському районі, де більшість учнів – діти етнічних меншин, я був дуже зворушений, коли почув, як Генеральний секретар То Лам наголосив на посланні «універсалізації загальної освіти, не залишаючи нікого позаду». Для нас це є і мотивацією, і переконанням продовжувати займатися цією професією та докладати зусиль для учнів.

Цей навчальний рік – перший рік, коли держава запроваджує політику безкоштовного навчання від дитячого садка до старшої школи. Особисто я дуже радий, тому що плата за навчання є перешкодою, яка змушує багатьох учнів у гірській місцевості кидати школу, коли їхні сім'ї не можуть собі цього дозволити.

Найбільше бажання вчителів та учнів у гірській місцевості сьогодні — щоб інфраструктурі приділялося більше уваги, особливо дорогам та школам. Кожного сезону дощів учням доводиться подорожувати з великими труднощами та небезпекою. Якщо школи будуть надійними та матимуть зручні інтернати чи гуртожитки, учні та їхні батьки почуватимуться безпечніше під час навчання.

Я також сподіваюся, що політика підтримки учнів та вчителів буде посилена, щоб вчителі могли спокійно працювати далеко від дому, а учням не довелося б кидати школу через складні обставини. Я вірю, що завдяки увазі партії, держави та освітнього сектору шлях до школи для учнів у гірських районах ставатиме все менш і менш важким, щоб вони справді мали рівні можливості для навчання та дорослішання.

Пан Нгуен Фук В’єн (директор середньої школи Чо Гао, Донг Тап):

Потрібен механізм для залучення хороших вчителів

Я вважаю, що політика універсалізації загальної освіти є правильним та своєчасним напрямком. Це важливий крок для утвердження справедливості в доступі до освіти, забезпечення рівних можливостей навчання для всіх учнів, незалежно від того, чи живуть вони в міських чи сільських районах, віддалених районах чи на островах.

Зі своєї практичної роботи я зрозумів, що для реалізації цього духу необхідною умовою є ресурси для неблагополучних районів. Матеріальні ресурси необхідні, але важливішими є людські ресурси. Без команди кваліфікованих вчителів уся універсальна політика залишиться лише на папері.

На мою думку, мають бути потужні механізми для залучення та утримання хороших вчителів для роботи у віддалених районах та на островах. Щоб мати хороших вчителів, перш за все, має бути відповідна політика оплати праці, підтримка щодо проживання, робочих умов та можливостей кар'єрного зростання. Коли вчителі почуваються в безпеці, вони будуть щиро віддані своїм учням.

Я вважаю, що Резолюція 71 є керівним принципом. Але для її втілення на практиці потрібна співпраця всієї політичної системи, від центрального до місцевого рівня. Тільки тоді можна по-справжньому досягти мети вирівнювання можливостей навчання між регіонами.

магістр наук Нгуен Ван Чуонг (Директор коледжу механіки та іригації, Донг Най):

Інвестування в інфраструктуру в неблагополучних районах

Я повністю погоджуюся з думкою, що нам потрібна команда хороших вчителів, щоб забезпечити справедливий доступ до освіти. Але я вважаю, що лише хороших людей недостатньо. Коли у нас є хороші люди, ми також повинні створити для них гідне навчальне середовище. Школа має бути просторою та повністю укомплектованою, а не імпровізованою чи такою, що не має парт, стільців та обладнання. У таких умовах вчителям важко почуватися впевнено у своїх зобов'язаннях.

Я вважаю, що якщо ми хочемо залучити та утримати хороших вчителів у віддалених районах або на островах, нам потрібно синхронно інвестувати в інфраструктуру: від шкіл, гуртожитків, державного житла до основних умов, таких як електрика, чиста вода та Інтернет. Молодий вчитель може погодитися на деякі зручності, але ніхто не може залишатися надовго, якщо умови життя надто погані.

На мою думку, інвестування в обладнання не лише служить вчителям, але й покращує якість навчання для учнів. Коли учні мають світлі класи, повністю обладнані практичні кімнати, бібліотеки та Інтернет для дослідження, викладання та навчання будуть ефективнішими. Це також спосіб створити справедливість в освіті, щоб учні з неблагополучних районів не були у невигідному становищі порівняно зі своїми однолітками в містах.

Я вважаю, що окрім політики залучення людських ресурсів, держава повинна мати довгострокову стратегію щодо освітньої інфраструктури. Можна соціалізувати частину, закликаючи бізнес долучатися, особливо до інвестиційних програм для сучасних шкіл. Коли будуть хороші люди та гарне середовище, освіта у віддалених районах справді злетить, а мета Резолюції 71 стане реальністю.

Школа острова Тран, що є частиною початкової школи Тхань Лан, що в спеціальній зоні Ко То, має трьох вчителів, які відповідають за навчання трьох класів з вісьмома учнями. Фото: VI LE

Пані Тран Тхі Тху Хієн (керівниця літературного гуртка у середній школі Ернста Тельмана, Хошимін):

Більше уваги цифровій інфраструктурі

Я дуже ціную послання Генерального секретаря То Лама. Це послання не лише сповнене людяності, а й має певну спрямованість, вказуючи на основні завдання освітнього сектору в поточний період. Це послання було чітко продемонстровано на цьогорічній церемонії відкриття, спеціальній церемонії відкриття, яка пройшла в дусі простоти, справедливості, єдності та людяності.

Однак, на мою думку, найбільшим викликом для досягнення цієї мети є цифрова інфраструктура. Насправді, у багатьох населених пунктах приміщення досі не відповідають вимогам інновацій, бракує класних кімнат та функціональних кімнат; інтернет-з’єднання недостатньо потужне, щоб охопити всі регіони. Крім того, питання безпеки та конфіденційності також є проблемами, які викликають вагання вчителів, учнів та батьків у процесі цифрової трансформації.

Озираючись на останні 80 років, можна сказати, що освітній сектор нашої країни подолав багато труднощів і досяг важливих успіхів. Я вважаю, що за умови синхронного впровадження, відповідно до конкретної дорожньої карти та регулярного моніторингу та перевірки з боку керівників усіх рівнів, ми неодмінно виховаємо покоління «талановитих – співчутливих – стійких» учнів.

Хонг То Уєн (учень 10-го класу середньої школи Нгуен Ван Чат, Фу Тхо):

Зменшити тиск на навчання

Я дуже радий, що держава піклується та створює умови для учнів, особливо тих, хто перебуває у скрутних обставинах, щоб вони могли продовжувати навчатися та втілювати свої мрії.

На мою думку, політика безкоштовного навчання від дитячого садка до старшої школи має велике значення. Для сімей це практична підтримка, яка допомагає батькам зменшити економічний тягар та почуватися впевнено, відправляючи своїх дітей до школи. Для учнів це справедлива можливість для всіх ходити до школи, навчатися та розвиватися разом.

Мені також дуже приємно дізнатися, що існує політика підтримки безкоштовного харчування для студентів. Кожен прийом їжі не лише живить тіло, але й містить любов і почуття суспільства, що особливо важливо для студентів у віддалених районах.

Повернутися до теми

ПОВАЖАЙТЕ ЧОЛОВІКІВ - ХУ НХУОНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm