Важливий крок вперед для Хошиміна.

План Хошиміна щодо реструктуризації системи освіти спрямований на її оптимізацію, скорочення адміністративних рівнів, зосередження на навчанні в ключових секторах та покращення якості людських ресурсів.

Народний комітет міста Хошимін щойно подав Міністерству освіти та навчання звіт щодо плану реорганізації системи вищої освіти, професійної освіти та закладів безперервної освіти в місті на період 2026-2030 років.

Узгодьте план облаштування.

Згідно з повідомленням Народного комітету міста Хошимін, 11 грудня 2025 року Департамент освіти та навчання міста Хошимін провів зустріч щодо реалізації плану реструктуризації державних некомерційних організацій. Тринадцять професійно-технічних училищ, що підпорядковуються Департаменту освіти та навчання, та 22 університети та коледжі, що підпорядковуються Народному комітету міста, погодили план реструктуризації.

На основі відгуків від різних підрозділів, Департамент освіти та навчання включив та скоригував проект плану, завершив подання та надав рекомендації щодо проекту рішення Народного комітету міста Хошимін щодо затвердження плану реструктуризації.

Згідно з планом реструктуризації, у Хошиміні залишаться два університети: Медичний університет імені Фам Нгок Тхача та Університет Тху Дау Мот. Сайгонський університет буде реорганізовано шляхом об'єднання з Педагогічним коледжем Ба Ріа - Вунгтау .

У секторі професійно-технічних коледжів у місті збереглося шість шкіл: В'єтнамсько-Сінгапурський коледж; В'єтнамсько-Корейський коледж Бінь Дуонг ; Технологічний коледж Ба Ріа-Вунгтау; Технологічний коледж Тху Дик; Коледж архітектури та будівництва міста Хошимін; та Напівдержавний коледж технологій та бізнес-адміністрування. Ці навчальні заклади залишаються стабільними, оскільки вони повністю відповідають вимогам щодо приміщень, персоналу та якості навчання, а також орієнтовані на розвиток як високоякісних шкіл, що відіграють провідну роль у системі професійної освіти.

Щодо решти закладів, місто планує реорганізувати 13 коледжів та 17 професійно-технічних училищ шляхом об'єднання професійно-технічних училищ у коледжі.

Щодо системи безперервної освіти та професійного навчання, місто реорганізує 41 підрозділ у 37. З них 34 центри, як очікується, будуть перетворені на професійно-технічні навчальні заклади (еквівалентні рівню середньої школи). Центр безперервної освіти молодіжних волонтерів під егідою Молодіжних волонтерських сил міста (комуна Суан Тхой Сон) матиме свій окремий план. Реорганізація та перетворення системи безперервної освіти та професійного навчання будуть здійснені після набрання чинності Закону про внесення змін та доповнень до деяких статей Закону про освіту.

Учні старших класів дізнаються про академічні програми, що пропонуються в Економічному коледжі міста Хошимін. Фото: ХУЕ СЮАНЬ

Таким чином, після реорганізації в Хошиміні налічується 256 одиниць державної служби, включаючи 236 одиниць у відомстві Департаменту освіти та навчання; 3 університети та 17 коледжів у відомстві Народного комітету Хошиміна.

Народний комітет міста Хошимін чітко заявив, що реструктуризація буде проведена відповідно до таких принципів: не обмежувати доступ студентів до освіти; забезпечити безпеку та зручне транспортування; не об'єднувати навчальні заклади, якщо географічна відстань занадто велика або транспортні умови невідповідні; та відповідати вимогам загальної та обов'язкової освіти. Крім того, реструктуризовані заклади повинні відповідати необхідним вимогам до інфраструктури та бути орієнтованими на ключові навчальні напрямки для зосередження інвестицій.

Місто також вимагає, щоб реорганізація була пов'язана зі збереженням та популяризацією історичних і традиційних цінностей навчальних закладів, особливо тих, що мають спеціалізовані напрямки навчання.

Зосередьтеся на навчанні, уникайте надмірного розподілу ресурсів.

Експерт з питань освіти зазначив, що після об'єднання Хошимін переживає значну реструктуризацію свого простору розвитку; продовжуючи утверджувати свою роль як національного центру навчання, економіки, торгівлі, фінансів, промисловості, освіти, охорони здоров'я та міжнародної комерції. Тому місту також потрібна база знань, що відповідає «мегаполісу». Реорганізація, об'єднання та реорганізація університетів та навчальних закладів з метою зосередження на концентрованому навчанні, уникаючи фрагментації, є надзвичайно важливими.

За словами цього експерта, багато навчальних закладів наразі працюють неефективно, не мають достатньо студентів, мають обмежені матеріально-технічні можливості та навчальні програми, які не встигають за вимогами розвитку, особливо в галузі науки і технологій. Тому після реструктуризації місту необхідно продовжувати розробку конкретних планів щодо навчальних програм, викладацького складу та матеріально-технічної бази… для розвитку ключових галузей промисловості та задоволення попиту на високоякісні людські ресурси в новій ситуації.

Директор центру безперервної освіти в Хошиміні заявив, що підрозділ очікує на вказівки щодо перетворення на професійно-технічну школу. Наразі центр впровадив модель навчання, що поєднує середню освіту та професійну підготовку, тому перетворення не спричинить значних збоїв. За словами цього директора, у секторі професійної освіти, якщо його організувати як професійно-технічну школу, буде легше зосередити інвестиції та консолідувати професійно-технічне обладнання для учнів та стажерів.

Згідно із запропонованим планом, Хошимінський сільськогосподарський технічний коледж, Сільськогосподарський та лісовий коледж і Високотехнологічний центр сільськогосподарської професійної підготовки об'єднаються у Хошимінський високотехнологічний сільськогосподарський професійний коледж під безпосереднім керівництвом Департаменту освіти та навчання. Пан Луонг Тхе Фук, заступник директора Хошимінського сільськогосподарського технічного коледжу, підтвердив, що об'єднання отримало рішучу згоду з боку всіх трьох підрозділів. Це пояснюється тим, що навчальний характер трьох підрозділів схожий, що дозволяє їхньому персоналу ефективно доповнювати один одного. Крім того, організаційна структура нового об'єднаного навчального закладу повністю відповідає Закону про професійну освіту 2025 року, що дозволяє уникнути суттєвих змін у назвах, функціях та обов'язках кафедр і факультетів.

За словами пана Фука, об'єднання також допомагає школі максимізувати ефективність своїх приміщень та обладнання, уникнути розпорошених інвестицій, зосередитися на навчанні з ключових дисциплін та підвищити ефективність навчання.

Д-р ХОАНГ НГОК ВІНХ, колишній директор Департаменту професійної освіти (Міністерство освіти та навчання):

Уникайте мислення «адміністративного підсумовування».

Я підтримую реструктуризацію мережі професійної освіти та навчання в місті Хошимін. Для провідного міського центру наявність занадто великої кількості маленьких шкіл, дублюючих професій, розпорошеного обладнання та постійно низького рівня набору учнів ускладнює розвиток сучасної системи професійної підготовки.

Реорганізація необхідна, але важливо не те, скільки шкіл охоплено, а те, яких принципів дотримуються, щоб система залишалася життєздатною ще 20-30 років.

Перш за все, нам слід уникати мислення «адміністративного підсумовування». Якщо ми просто об’єднаємо відділи для спрощення, перейменуємо підрозділи та реорганізуємо структуру, залишаючи програми, обладнання, персонал та методи роботи незмінними, то новизна буде лише поверхневою. Це має бути можливістю переосмислити всю систему, а не лише скоригувати організаційну схему.

Ця схема має відповідати карті секторів навчання. Сектори з надто великою кількістю шкіл, що пропонують подібну якість, та низьким рівнем зарахування учнів, слід об’єднати, щоб уникнути фрагментації. Сектори, які є ключовими для розвитку міста, такі як технології, автоматизація, логістика, міські послуги та охорона здоров’я, повинні отримувати концентровані інвестиції та розвиватися в сильні кластери. Водночас не слід ігнорувати сектори з меншою кількістю учнів, але все ще користуються попитом, щоб уникнути майбутньої нестачі робочої сили.

Я підтримую політику реструктуризації, але її потрібно впроваджувати відповідно до чотирьох принципів: відсутність механічних злиттів; планування за галузями; організація за системною моделлю; та підвищена автономія у поєднанні з підзвітністю. Завдяки цьому Хошимін не лише матиме більш оптимізовану мережу, але й можливість побудувати сучасну систему професійної освіти та навчання, здатну відповідати потребам розвитку на десятиліття вперед.

Пані ХОАНГ НГОК ТРАМ, директорка Транспортного коледжу міста Хошимін:

Без перешкод

Згідно з планом, Транспортний коледж міста Хошимін буде реорганізовано шляхом об'єднання Центру професійної освіти та водійських іспитів Біньзионг та Транспортного професійного коледжу (раніше в провінції Ба Ріа - Вунгтау).

Ми повністю погоджуємося з політикою міста. Школа проактивно підготувала плани щодо моделей управління та цифрових платформ для забезпечення синхронізації. Завдяки цій проактивній та ретельній підготовці реорганізація не призведе до збоїв та не вплине на навчальні програми школи на рівні коледжу. Школа вже має два центри підготовки та тестування водіїв, тому, отримавши нові підрозділи, ми будемо повністю кваліфіковані та здатні керувати ними та підтримувати їх професійно та операційно.

Пан Тран Ван Ту, магістр наук, секретар партійного комітету Економічного коледжу міста Хошимін:

Готові адаптуватися до змін

Наразі процес набору на 2026-2027 навчальний рік вступає у свою пікову фазу. Цього року Економічний коледж міста Хошимін не планує відкривати нові спеціальності, а зосередиться на розвитку своїх основних програм, які вже довели свою якість.

Школа підтримує стабільність, повністю зосереджена на професійній роботі та готова адаптуватися до змін.

Я. Ань - написав Х. Сюань

Вирішення проблеми дублювання функцій.

За даними Народного комітету міста Хошимін, метою реструктуризації є перетворення міста на великий центр освіти та навчання, розвитку високоякісних людських ресурсів; водночас значно скоротивши кількість адміністративних одиниць, подолавши дублювання функцій та обмеживши посередників.

Хошимін звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням негайно надати письмовий відгук щодо плану реорганізації університетів та коледжів; а також надати конкретні вказівки щодо процесу та термінів перетворення центрів професійної підготовки та центрів безперервної освіти на професійно-технічні середні школи відповідно до Закону про професійну освіту 2025 року, забезпечуючи відповідність дорожній карті на 2026-2027 навчальний рік.

Джерело: https://nld.com.vn/buoc-di-lon-cua-tp-hcm-196260318210631429.htm