Реформа освіти в Кореї

Міністр освіти Південної Кореї Лі Чу Хо заявив, що культуру приватного репетиторства потрібно викорінити. Фото: KOREA TIMES

У Кореї студенти, які навчаються в престижних університетах, не лише мають багато можливостей працювати у великих корпораціях та отримувати високу зарплату, але й приносять гордість собі та своїм родинам. Тому в країні кімчі кожна правильна чи неправильна відповідь на вступному іспиті до університету може визначити долю всього життя. Варто зазначити, що питання на вступних іспитах до університету часто надзвичайно складні, і без додаткових занять студенти в Кореї не зможуть їх скласти. Тому рівень студентів, які відвідують додаткові заняття в Кореї, дуже високий.

Згідно з останньою статистикою Міністерства освіти Кореї, у 2022 році до 78,3% учнів старших класів у країні Кімчі відвідували додаткові заняття, а корейські батьки витратили майже 20 мільярдів доларів США на підготовку до іспитів. Ця цифра майже дорівнює ВВП таких країн, як Гаїті (21 мільярд доларів США) та Ісландія (25 мільярдів доларів США). Також у 2022 році середній учень початкової, середньої та старшої школи витрачав 311 доларів США на місяць на додаткові заняття, що є найвищим показником з 2007 року, коли почали вести облік даних про додаткові заняття. Така ситуація створює великий тиск на сім'ї, які не можуть собі цього дозволити. Експерти кажуть, що ця система підтримує нерівність в освіті. Бідні сім'ї, як правило, витрачають більшу частину свого доходу на освіту своїх дітей, ніж багатші домогосподарства.

Гонка за коледж не лише виснажує кишені батьків, але й серйозно впливає на учнів. У країні кімчі кожен учень повинен навчатися щонайменше 18 годин на день. Вони повинні прокидатися о 6 ранку, ходити до школи цілий день, а потім одразу після школи йти до репетиторських центрів. Багато учнів не витримують цього тиску, що призводить до того, що Корея є однією з країн з найбільшою кількістю самогубств серед молоді у світі . Опитування, проведене корейським урядом у 2022 році, показало, що серед майже 60 000 учнів середніх та старших класів у Кореї майже чверть хлопчиків і третина дівчаток страждали від депресії. У звіті за 2021 рік майже половина корейських підлітків віком від 13 до 18 років заявили, що навчання є їхньою найбільшою проблемою.

Дослідники, політики, вчителі та батьки критикували систему навчання у вищих навчальних закладах за її численні проблеми, не лише через нерівність в освіті та психічні захворювання молоді, але й за різке падіння народжуваності в Південній Кореї. Південна Корея регулярно входить до числа найдорожчих країн світу для виховання дітей від народження до 18 років, значна частина якої пов'язана з освітою. Минулого року рівень народжуваності в Південній Кореї впав до рекордно низького рівня 0,78, що значно нижче показника в Японії (1,3), найстарішій країні світу, і значно нижче показника 2,1, необхідного для підтримки стабільного населення.

Сподіваючись вирішити деякі з цих проблем, міністр освіти Лі Джу-хо оголосив на нещодавній прес-конференції, що складні класифікаційні питання, які часто називають «питаннями-вбивцями», будуть виключені з вступного іспиту до коледжу. Міністерство також опублікувало зразки питань з попередніх тестів, щоб проілюструвати проблеми, які будуть виключені на майбутніх іспитах.

Пан Лі пояснив, що «головне питання» іноді не включено до навчальної програми державних шкіл, що призводить до несправедливості для учнів, які не відвідують приватні репетиторства. «Приватне репетиторство – це особистий вибір, але багато хто відчуває себе змушеним брати приватне репетиторство, щоб подолати жорстку конкуренцію на вступному іспиті до університету. Ми хочемо розірвати замкнене коло приватного репетиторства, яке збільшує навантаження на батьків і підриває справедливість освіти, і забезпечимо більше репетиторських та позакласних програм у державних школах», – сказав пан Лі.

Для досягнення цієї мети Південна Корея створить гарячу лінію для отримання повідомлень про порушення з боку репетиторських центрів. Міністр Лі оголосив, що уряд забезпечить більше репетиторських та позакласних програм у державних школах.

Тай Ан

Джерело