Вибір галузі навчання в епоху буму штучного інтелекту.

Історично склалося так, що університетський диплом міг тривати все життя, але ця епоха закінчується з настанням ери штучного інтелекту (ШІ). Вибір галузі навчання став складнішим, ніж будь-коли для молоді.

Поява штучного інтелекту змінює структуру професій та робочих місць.

Професор Хоанг Ван Кієм, колишній голова Державної ради з питань професорських звань з інформаційних технологій, який нині є старшим радником з інформаційних технологій та членом Науково -навчальної ради Міжнародного університету Сайгона, заявив, що поява та швидкий розвиток штучного інтелекту змінили структуру професій та робочих місць у всьому світі.

Університети, як правило, пропонують міждисциплінарні, міждисциплінарні та міжуніверситетські програми навчання, щоб збільшити можливості працевлаштування випускників.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

«Згідно з аналізом технологічних тенденцій, звітами технологічних компаній та історичними закономірностями промислових революцій, поява штучного інтелекту призведе до зникнення або різкого скорочення багатьох робочих місць не тому, що вони непотрібні, а тому, що штучний інтелект виконує завдання швидше, дешевше та надійніше. До них належать програмісти, які пишуть повторюваний код, клерки з введення даних, представники служби підтримки клієнтів, базові перекладачі та деякі частини традиційного навчання».

Професії, які не зникнуть, а повністю зміняться, і які також є найбільшою групою, включають лікарів, вчителів та юристів. За словами професора Хоанга Ван Кіема, штучний інтелект допомагає з читанням рентгенівських знімків та постановкою діагнозу, але пацієнтам все ще потрібне втручання людини, тому лікарі стануть лікарями плюс експертами зі штучного інтелекту в галузі охорони здоров'я. Вчителі більше не будуть читати лекції, а надихатимуть діячів та мислителів, тоді як юристи виконуватимуть незамінне завдання штучного інтелекту – обговорювати та розробляти юридичні стратегії.

Пан Кієм прокоментував: «Професії, вартість яких найбільше зростатиме, – це архітектори систем штучного інтелекту – найпотужніша професія в майбутньому. Це не користувачі ШІ, а розробники систем ШІ. Крім того, є ті, хто поєднує ШІ з іншими галузями, наприклад, ШІ + медицина, ШІ + освіта, ШІ + економіка . Це нова елітна група. Наступна професія – новатор. ШІ не пригнічує креативність; він її підсилює. Люди з уявою та унікальним мисленням процвітатимуть. Психологи та фахівці з розвитку людини також зростатимуть у вартості».

Тим часом, з'являться абсолютно нові професії, які, за прогнозами, з'являться протягом наступних 10 років — професії, яких сьогодні не існує. Наприклад, персональні коучі зі штучного інтелекту, які допомагають іншим ефективно використовувати штучний інтелект; архітектори особистості штучного інтелекту, які розробляють особистості та поведінку штучного інтелекту; фахівці з етики штучного інтелекту, які вирішують, що повинен робити штучний інтелект, а що ні; та менеджери команд зі штучного інтелекту — ті, хто може керувати 10-100 штучними інтелектами, як-от управління співробітниками...

Пан Тран Ань Туан, експерт з прогнозування людських ресурсів та віце-президент Асоціації професійної освіти міста Хошимін, прокоментував: «Ринок праці переживає потужний процес реструктуризації під впливом штучного інтелекту, переходячи від кількісного зростання до якісного. Наукові дослідження прогнозують, що до 2030 року приблизно 40-70% робочих місць можуть постраждати, що вимагатиме від працівників покращення своїх цифрових навичок, творчого мислення та здатності співпрацювати зі штучним інтелектом, щоб вижити».

НА ЯКІ ПРОФЕСІЇ ТА РОБОТИ ВПЛИНЕ ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ?

Пані Во Тхі Біч Туй, директорка служби підбору вищих кадрів у Південному В'єтнамі компанії Manpower Vietnam (ManpowerGroup), заявила: «Штучний інтелект безпосередньо впливатиме на навички, що складають робоче місце». Згідно зі звітом про опитування ManpowerGroup на в'єтнамському ринку, проведеним на початку 2026 року, три основні професійні навички, які, на думку більшості підприємств у В'єтнамі (понад 90%), найімовірніше, будуть замінені ШІ цього року, це: навички, пов'язані з ідеями та креативністю, вирішенням проблем та навчанням. Інші професійні навички, на які також дедалі більше впливає ШІ у В'єтнамі, включають: обслуговування клієнтів, управління проектами, управління командою, стратегічне мислення та навички продажів.

Багато студентів порушували питання щодо вибору спеціальності в епоху буму штучного інтелекту на програмі консультування перед іспитами газети Thanh Nien .

ФОТО: НГОК ДУОНГ

«Тому неможливо сказати, яка саме професія постраждає від штучного інтелекту; насправді, це вплине на будь-яку галузь чи професію, яка використовує ці навички», – наголосила пані Біч Туй.

Однак пані Во Тхі Біч Туї зазначила: «Наразі «розуміння ШІ» все ще є досить розпливчастим поняттям в описах посад. У майбутньому ринок вимагатиме чіткіших та більш суттєвих компетенцій, таких як: навички створення команд (підказки), критичне мислення для оцінки результатів ШІ, здатність етично керувати процесами ШІ та, особливо, мислення, спрямоване на опанування ШІ – використання ШІ як інструменту для покращення роботи, підвищення ефективності та розширення можливостей як працівників, так і організацій, а не повної залежності від ШІ чи його домінування».

Пані Біч Туй додала: «Хоча застосування технологій загалом і штучного інтелекту зокрема зростає, згідно з опитуванням ManpowerGroup, до третини компаній у всьому світі погоджуються, що навички штучного інтелекту, які досі є незамінними, належать до групи основних людських компетенцій, також відомих як м’які навички. Це такі навички, як комунікація, співпраця, професійна етика, адаптивність, емпатія та емоційний інтелект. Тому молодим працівникам необхідно зосередитися на розвитку цих м’яких навичок поряд із професійними навичками та штучним інтелектом».

КРИТЕРІЇ ВІДБОРУ ЗМІНИЛИСЯ

Пані Данг Тхі Фуонг Лоан, директорка з підбору талантів акціонерного товариства MISA, зазначила, що штучний інтелект змінює спосіб роботи людей, автоматизуючи багато повторюваних завдань (підтримка виробництва контенту, переклад, тестування програмного забезпечення тощо). Водночас він відкриває багато можливостей для людей розвивати творчі навички, критичне мислення та навички управління технологіями.

«Потреби у сфері рекрутингу в бізнесі явно зміщуються в бік пріоритетності кандидатів, які є проактивними учнями та вміють використовувати цифрові інструменти та штучний інтелект. Рекрутери також високо цінують навички командної роботи, креативне мислення та здатність гнучко адаптуватися до змін. Примітно, що існує попит на співробітників, які знають, як застосовувати штучний інтелект для покращення індивідуальної продуктивності та сприяння цифровій трансформації бізнесу», – зазначила пані Лоан.

Згідно зі спостереженнями за ринком рекрутингу, пані Нгуєн Тхі Мі Хау, керівник відділу кадрів Sieu Viet Group, Vieclam24h, вважає, що штучний інтелект впливає на ринок праці радше таким чином, що реструктуризує робочі місця, а не ліквідує професії. Попит на багато професій не зникає, а зміщується в бік вищих вимог до стратегічного мислення, здатності контролювати та оптимізувати штучний інтелект, креативності та можливостей персоналізації, а також аналітичних навичок та навичок вирішення складних проблем.

Пані Хау вважає, що компанії скорочують свої потреби в наймі на суто операційні посади, такі як введення даних, базове складання звітів або написання простого контенту. Натомість вони надають пріоритет молодим кандидатам, які можуть використовувати штучний інтелект як робочий інструмент, володіють сильними м’якими навичками, а також мають схильність до швидкого навчання та адаптації. «Іншими словами, штучний інтелект підвищує стандарти входу на ринок праці, але водночас відкриває багато нових можливостей у сферах, пов’язаних з технологіями, даними та цифровою трансформацією», – оцінила пані Хау.

За словами пана Тран Ань Туана, штучний інтелект ліквідує «професії учнів», вимагаючи від нещодавніх випускників практичних навичок та здатності до швидшої адаптації. Однак, штучний інтелект також створює нові вимоги; бізнес більше не шукає людей, які знають лише, як працювати за процедурами, а радше людей, які знають, як використовувати штучний інтелект як інструмент для підвищення продуктивності.

Во Нгок Нхон, заступник директора Центру консультування з питань вступу Технологічного університету міста Хошимін, зазначив: «Більшість компаній сьогодні більше не мають терпіння навчати студентів з нуля. Вони хочуть посаду початкового рівня, але таку, що вимагає мислення людини, яка може опанувати інструменти та використовувати штучний інтелект для підвищення ефективності роботи».

Виходячи з реальних умов навчання та працевлаштування студентів, доктор Труонг Тхань Конг, завідувач кафедри науки про дані в Університеті фінансів та маркетингу, прокоментував: «У майбутньому, подобається їм це чи ні, працівники повинні мати можливість використовувати штучний інтелект, тому що якщо вони не зможуть, їх швидко звільнять. Якщо вони матимуть хороші професійні знання в поєднанні з професійними навичками застосування штучного інтелекту, працівники зможуть стійко протистояти швидким змінам у технологіях», – заявив доктор Труонг Тхань Конг. (продовження буде)

Прогнозування 3 найшвидше зростаючих груп навичок.

За словами пані Во Тхі Біч Туй, звіт про навички роботи зі штучним інтелектом, підготовлений ManpowerGroup у співпраці з LinkedIn, запланований до випуску наприкінці 2025 року, показує, що 40% працівників у світі зараз регулярно використовують штучний інтелект у своїй роботі. У майбутньому 70% навичок, необхідних для середньостатистичної роботи у 2015 році, зміняться до 2030 року через вплив штучного інтелекту та автоматизації.

У звіті Всесвітнього економічного форуму (ВЕФ) «Майбутнє робочих місць 2025» також згадується потужний вплив штучного інтелекту. Згідно зі звітом, попит на навички, пов’язані з технологіями, стрімко зростає, особливо у сфері штучного інтелекту та великих даних, мереж та кібербезпеки, а також розуміння технологічних інструментів – прогнозується, що вони будуть трьома найшвидше зростаючими групами навичок з цього часу до 2030 року. Однак пропозиція робочої сили, кваліфікованої у сфері штучного інтелекту, на ринку дуже обмежена. Нещодавно опублікований звіт ManpowerGroup «Дефіцит талантів 2026» вказує на те, що розробка моделей та застосувань штучного інтелекту, а також вміле використання штучного інтелекту є одними з найскладніших професійних навичок для працевлаштування в усьому світі.

Експерт вказав на три інші аспекти, що впливають на ринок праці: вартість робочої сили, продуктивність праці та правова база.

Найважливіша професія майбутнього — це професія «учня».

За словами професора Хоанга Ван Кіема, найважливішою професією майбутнього є «бути учнем». «Знання стають буденністю, але здатність навчатися залишається рідкісною навичкою. Йдеться не лише про навчання з книг, а й про навчання на реальному досвіді. В епоху штучного інтелекту здатність навчатися важливіша, ніж будь-коли. Раніше найздібнішими людьми були ті, хто багато знав. Сьогодні штучний інтелект знає більше, ніж будь-яка людина. Студент може запитати у штучного інтелекту, як писати код, як аналізувати дані, як написати есе, і отримати відповідь за лічені секунди. Тому перевага вже не в «знанні відповіді», а в знанні того, які питання ставити, вмінні оцінювати, які відповіді правильні, і вмінні швидко вивчати нове», – наголосив професор Кіем.

За словами професора Хоанга Ван Кіема, у майбутньому ваша здатність до навчання визначатиме, скільки професій оберуть вас. «Був час, коли університетський диплом міг тривати все життя людини. Інженери працювали інженерами до виходу на пенсію. Лікарі працювали лікарями у знайомій лікарні. Вчителі десятиліттями стояли на нерухомому подіумі. Але ця епоха добігає кінця. Штучний інтелект не просто змінює інструменти; Штучний інтелект змінює життєвий цикл професій. Професія може народитися, розвинутися та зникнути всього за кілька років. Але саме в цій нестабільності виникає нове правило: той, хто зберігає свою здатність до навчання, збереже своє майбутнє», – стверджував професор Кіем.

Джерело: https://thanhnien.vn/chon-nganh-hoc-thoi-bung-no-ai-185260308211255033.htm