Автор Тран Тхань Ву — експерт у галузі викладання іноземних мов та підготовки вчителів. Він має ступінь магістра освіти Університету Південного Квінсленду (Австралія) та наразі є докторантом факультету освіти Даремського університету (Велика Британія).
«Амбулаторія невисока, але так багато людей там спіткнулися / Крейду мого серця я не зміг утримати в руці» (Доан Ві Тхуонг). Згадка про вчителів викликає у пам’яті знання, місію, етику та характер. Але «вчителі також є людьми», несуть у собі тягарі та тривоги своєї професії та життя.
Десять молодих вчителів, представлених у книзі, – це десять людей з десятьма різними характерами, походженням та способом життя. Однак їх об’єднує одна спільна риса: усі вони пережили шок, коли вперше стали перед аудиторією. Спонукані амбіціями та професійними прагненнями, ці молоді вчителі любили викладати з найчистішою любов’ю, завжди прагнучи передавати знання, сіяти зерна навчання, надихати та будувати мости, щоб провести своїх учнів через річку знань… Але їхні обмежені педагогічні знання, мізерний досвід, отриманий під час стажування, та накопичене розуміння зі студентських років були недостатніми, щоб подолати шок реальності. Стоячи за кафедрою з бунтівними учнями, складними стосунками та незнайомою шкільною культурою… багато молодих вчителів раптом відчули себе ізольованими та безпорадними.
Нінь Цао Хюїнь, який колись хотів стати екскурсоводом , змінив свій шлях на вчителя через любов до освіти. Він думав, що його клас англійської мови буде високо оцінений, але йому, на жаль, довелося спостерігати, як колеги забирають його клас, стверджуючи, що «іноземні мови — це лише другорядний предмет» для учнів початкової школи.
Люди часто вважають учнів спеціалізованих шкіл старанними та академічно обдарованими, але це лише те, що думають люди, а не те, що відчула вчителька Тай Ліен. Навпроти неї стояли учні 12-го класу, які зосереджувалися виключно на підготовці до іспитів з ключових предметів і були байдужі до предмета, який вона викладала. Стоячи біля кафедри, пані Ліен спостерігала, як учні позіхали, засинали за партами через пізнє лягання спати і навіть працювали над завданнями з інших предметів.
Тиск від іспитів заважає учням зосередитися на всіх предметах. Тиск досягнення високих рейтингів важким чином тисне на молодого вчителя Чань Хинга, який глибоко стурбований одержимістю академічними досягненнями. У школі, де він працює, цільовим показником є отримання оцінок вище середнього у всіх класах – 96%, але пан Чань Хинг прагне лише 85%. Він знає, що для досягнення 96% деякі вчителі йдуть на компроміс щодо якості освіти, обираючи додаткові заняття з репетиторства, механічне навчання та підготовку до іспитів, замість того, щоб по-справжньому зосередитися на якості викладання.
Історії пана Хьюїня, пані Ліен та пана Хунга, мабуть, є спільними для багатьох молодих вчителів. Це пояснюється тим, що освітнє середовище створює певні виклики, з якими рідко навчають, як справлятися. Дослідження підготовки вчителів у В'єтнамі, особливо дослідження, що зосереджені на молодих вчителях, обмежені. Тому Чан Тхань Ву використовує розповідь історій та аргументацію на основі доказів, щоб донести знання з педагогічної науки до читачів у найзрозуміліший спосіб. За допомогою книги «Молоді вчителі та їхні професійні історії» він сподівається допомогти тим, хто зараз працює або буде працювати вчителем, почуватися менш приголомшеними, коли вперше опиняються перед класом, а також допомогти людям дізнатися більше про труднощі, з якими стикаються вчителі.
Краса професії вчителя полягає не в титулах чи почестях, що їх присуджує громада, а у відданості та пристрасті, яку вчителі присвячують розумінню своїх учнів, а через це розуміння – і самих себе. Сподіваємося, що завдяки 10 справжнім історіям та конкретним порадам, книга «Молоді вчителі та історії професії» допоможе освітянам почуватися впевненіше на шляху розвитку грамотності, передачі знань та супроводу учнів через річку знань.
Джерело: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
Коментар (0)