Університети поспішають відкрити нові спеціальності

Багато університетів планують відкрити 4-5 нових спеціальностей цього року, деякі навчальні заклади відкриють 20 нових спеціальностей лише за два роки.

Очікується, що у 2024 році низка державних та приватних університетів відкриє 5 або більше нових спеціальностей, таких як Банківський університет міста Хошимін (5 спеціальностей), Національний економічний університет (6 спеціальностей), Технологічний університет міста Хошимін (7 спеціальностей), Фенікаа (8 спеціальностей та навчальних програм)...

Нові спеціальності відкриваються навчальними закладами в багатьох галузях, від інформаційних технологій до бізнесу та менеджменту, охорони здоров'я.

Відомі навчальні заклади з економічної підготовки, такі як Національний економічний університет, відкрили 6 нових спеціальностей, 5 з яких – у галузі технологій та інженерії, таких як програмна інженерія, інформаційні системи, штучний інтелект, інформаційна безпека. Тим часом Університет Фенікаа – це приватний навчальний заклад, що має сильні інженерні спеціальності, а також відкриває багато спеціальностей у секторі охорони здоров'я, таких як медичні технології візуалізації або традиційна медицина.

Фактично, з 2020 року багато навчальних закладів масово відкривали спеціальність. Наприклад, Університет водних ресурсів відкрив 14 спеціальностей протягом трьох років 2021-2023. Університет гірничої справи та геології відкрив 20 спеціальностей протягом двох років 2021-2022, з яких 12 спеціальностей будуть відкриті лише у 2022 році.

Той факт, що університети постійно відкривають нові спеціальності та програми, вважається неминучим, але також викликає багато занепокоєння щодо якості.

Кандидати складають іспит на випускний у 2023 році в Хошиміні. Фото: Куїнь Тран

Закон про вищу освіту 2018 року дозволяє навчальним закладам самостійно відкривати спеціальності. Раніше більшість навчальних закладів, які бажали відкритися, мали розробити програму, підготувати профіль для затвердження науковою радою, Департамент освіти та навчання перевіряв фактичні умови, потім проводив оцінку професійною радою та надсилав її до Міністерства освіти та навчання на розгляд та затвердження.

Ця зміна створює умови для відкриття дедалі більшої кількості нових спеціальностей у школах. Статистика Міністерства показує, що кількість нових спеціальностей, відкритих школами з 2019 року по серпень 2023 року, становить майже 1200.

Експерт з університетської освіти в Ханої зазначив, що тенденція до перетворення спеціальностей на багатопрофільні університети є неминучою та є частиною стратегії розвитку багатьох навчальних закладів. Це сприяє створенню конкуренції та спонукає навчальні заклади покращувати якість навчання для залучення студентів. Студенти також мають більше можливостей вибору.

Крім того, хоча школи мають автономію у відкритті нових спеціальностей, закон також чітко визначає умови та стандарти. Це має ґрунтуватися на потребах ринку в людських ресурсах; внутрішніх силах школи (система викладання, обладнання, навчальні програми); соціальній прийнятності...

Щоб задовольнити цей попит, навчальні заклади часто відкривають нові спеціальності на основі існуючих спеціальностей або спеціалізацій. Наприклад, в Банківському університеті Хошиміна нова спеціальність «Фінансові технології» цього року була розроблена на основі спеціальності «Фінанси – банківська справа», а спеціальність «Наука про дані» – на основі управлінської інформації та бізнес-аналізу.

Доцент, директор школи, доктор Нгуєн Дик Чунг, зазначив, що нові відкриті спеціальності базуються на бізнесі та менеджменті, інтегруючи технології та цифрову трансформацію. Ця спеціальність працює з 2019 року, і після періоду накопичення ресурсів, включаючи викладачів, підручники, лабораторії та ділові зв'язки, школа відокремилася в самостійну спеціальність.

«За останні два роки було прийнято на роботу 72 нових докторантів та магістрантів, а також залучено існуючий персонал, тому навчальний заклад впевнений у своїй здатності відкрити п’ять нових спеціальностей одночасно», – сказав пан Трунг.

Однак не всі школи обережно підходять до відкриття спеціальностей. Інспекція Міністерства освіти та навчання заявила у серпні 2023 року, що є школи, які не відповідають умовам автономії, але все ж відкривають спеціальності. Багато шкіл відкривають спеціальності, але не гарантують, що вони відповідають умовам.

Магістр Фам Тхай Сон, директор Центру приймальної комісії та комунікацій Університету промисловості та торгівлі, визнав, що багато навчальних закладів слідують «трендам», змагаючись у відкритті гарячих спеціальностей, щоб легко набрати студентів, оскільки нинішнє джерело доходів університету переважно надходить від плати за навчання.

«Щоб відповідати вимогам Міністерства під час відкриття нової спеціальності, навчальні заклади змагаються у залученні викладачів із докторськими ступенями за потрібною спеціальністю. Але чи зможе навчальний заклад після відкриття спеціальності підтримувати свої умови для навчання та потужності – це вже інше питання», – сказав пан Сон.

Міністерська інспекція покарала низку шкіл за непідтримання належних умов після періоду відкриття спеціальності. Деяким школам довелося закрити спеціальність і перевести зарахованих учнів до інших шкіл.

На думку експертів, відкриття спеціальності, яка відповідає певній тенденції, без ретельної підготовки призведе до низки наслідків. Наприклад, якість навчання не гарантована, бренд не може бути побудований так, щоб бути конкурентоспроможним, що призводить до недостатньої кількості студентів для навчання, марнування часу, зусиль та грошей як навчального закладу, так і учня.

Тому Міністерству освіти та навчання необхідно встановити жорсткіший контроль якості автономії шкіл щодо відкриття нових спеціальностей.

Час відкриття спеціальності зазначено в плані набору навчального закладу.

З точки зору державного управління, заступник міністра освіти та навчання Хоанг Мінь Сон зазначив, що під час відкриття нових спеціальностей навчальні заклади повинні визначити, чи відповідають ці спеціальності сучасним та майбутнім тенденціям і потребам суспільства.

Ще один важливий момент полягає в тому, що школа повинна мати достатні можливості для забезпечення якості. Школи повинні публічно та прозоро розкривати всі дані про вступ, починаючи від викладацького складу, приміщень, програм та методів вступу, щоб кандидати могли вибирати.

«Наразі Міністерство керує набором та відкриває спеціальності шкіл на основі цих даних, а також посилює інспекційну та екзаменаційну роботу», – сказав заступник міністра.

Говорячи про тенденцію до відкриття промисловості, пан Нгуєн Дик Чунг зазначив, що всі професії інтегрують технологічні елементи, межі між спеціалізованими галузями поступово стиратимуться, тенденція до міждисциплінарного та мультидисциплінарного розвитку ставатиме чіткішою. ​​Саме тому технічні та технологічні школи поступово навчатимуть більше економічних та соціальних спеціальностей, і навпаки.

«Немає потреби закривати традиційні галузі промисловості, оскільки ці посади не змінюються, але вимагають нових знань та навичок. Школи повинні впроваджувати інновації у навчанні, щоб відповідати вимогам ринку праці», – сказав пан Трунг.

Щодо учнів, пан Фам Тхай Сон порадив кандидатам та батькам ретельно досліджувати інформацію про нові спеціальності та сильні сторони навчальних закладів, а не вибирати кар'єру лише через тенденції.

Дуонг Там - Ле Нгуєн

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html