Інвестування з нуля для розвитку передової освіти.

На рівні початкової школи досконалість в освіті часто визначається показниками досягнень: кількістю нагород провінційного рівня, кількістю нагород національного рівня, отриманих учнями, та кількістю інтелектуальних конкурсів, у яких брали участь учні школи. Але за цими результатами те, що визначає сталий розвиток, полягає в тому, як школи створюють основу для навчання учнів з раннього віку.

В останні роки було проведено багато інтелектуальних змагань для учнів початкової школи, таких як Олімпіада Лао Кай Фансіпан, конкурс чемпіонів з в'єтнамської мови, конкурс з математики Фіолетової олімпіади, інтернет-конкурс з англійської мови IOE, а також творчі конкурси для підлітків та дітей. Це не лише місця, де учні можуть перевірити свої здібності, але й середовища, що допомагають їм розвивати критичне мислення, навички командної роботи, реакції та впевненість перед публікою.

Регулярно організовується багато інтелектуальних майданчиків, що створює корисне навчальне середовище для учнів початкової школи.

На цьогорічних Олімпійських змаганнях Фансіпан у Лаокаї багато шкіл провінції зробили систематичні інвестиції у підготовку своїх учнів. Наприклад, початкова школа Нгуєн Тай Хок у районі Єн Бай взяла участь із 54 учнями.

Завдяки ретельній підготовці та керівництву вчителів, майже 90% учнів-учасників вибороли призові місця, зокрема 4 перших місця, 11 других місць, 16 третіх місць та 17 втішних призів. Ці цифри не лише відображають професійну якість, але й демонструють зміну підходу до вищої освіти на рівні початкової школи сьогодні.

Учні початкової школи Нгуєн Тхай Хок перед участю в Олімпійських змаганнях Фансіпан Лао Кай 2026 року.

Примітно, що перед кожним іспитом організовуються мотиваційні зустрічі, щоб допомогти учням почуватися впевнено, розслаблено та показувати найкращі результати. Підтримка вчителів та батьків створює позитивне навчальне середовище, допомагаючи учням розглядати інтелектуальні змагання як можливості для навчання, а не як тиск для досягнення високих балів.

Ці зустрічі проводяться до того, як студенти вийдуть на інтелектуальний майданчик.

Здобуття 37 провінційних та національних нагород у 2025-2026 навчальному році є визначним досягненням для початкової школи Нгуєн Куанг Біч у районі Нгіа Ло. Однак за цими досягненнями стоїть не виснажливий метод навчання чи шалена поспіх у підготовці до іспитів. Школа зосереджена на формуванні ефективних методів навчання та навичок критичного мислення в учнів з самого початку кожного щоденного уроку.

Пані Дінь Тхі Хуєн з початкової школи Нгуєн Куанг Біч сказала: «Замість того, щоб навчати випереджаючи навчальну програму чи створювати тиск для отримання високих оцінок, школа зосереджується на навчанні учнів методам навчання та навичкам вирішення проблем. Маючи гарну основу критичного мислення, учні будуть більш проактивними у своєму навчальному процесі, впевненішими під час участі в іспитах та зможуть адаптуватися до багатьох різних типів питань. Це також спосіб для них розвинути свої справжні здібності, а не просто навчатися, щоб отримувати хороші оцінки».

Учні початкової школи Нгуєн Куанг Біч активно беруть участь в онлайн-змаганнях.

Такий підхід відображає значну зміну в мисленні щодо вищої освіти на рівні початкової школи. Раніше багато шкіл обирали групу видатних учнів, на яких зосереджувалися та розвивали їхні академічні досягнення. Це давало швидкі результати, але іноді робило навчання стресовим для молодших учнів. Тим часом у молодшому шкільному віці важливо не те, скільки нагород отримують учні, а розвиток їхніх здібностей до самостійного навчання, впевненості в собі та любові до відкриття знань.

«Спочатку я відчував тиск під час участі в іспитах, але завдяки порадам моїх вчителів я поступово став впевненішим», – поділився Нгуєн Нгуєт Ань, учениця 5D класу початкової школи Нгуєн Куанг Біч.

У той час як початкова школа Нгуєн Куанг Біч зосереджена на формуванні фундаменту навичок критичного мислення, початкова школа Єн Тхінь у районі Ван Фу впроваджує поглиблену освіту, розширюючи можливості для участі більшої кількості учнів.

Замість того, щоб зосереджуватися виключно на кількох видатних учнях, школа створює середовище, де багато учнів можуть випробувати свої здібності, продемонструвати свої таланти та поступово розкрити свій потенціал. Групові заходи, сесії обміну знаннями та змагання – це не просто місця для «вибору найкращих», а й можливості для учнів відточувати свої комунікативні навички, вміння співпрацювати та впевненість у собі перед групою. Коли багато учнів беруть участь, процес виявлення та розвитку талантів відбувається більш природно та більше відповідає психологічним особливостям учнів початкової школи.

Замість того, щоб зосереджуватися лише на кількох видатних учнях, школа створює середовище, де багато учнів можуть кинути собі виклик, продемонструвати свої здібності та поступово розкрити свій потенціал.

Пані Дінь Тхі Туї, заступниця директора початкової школи Єн Тхінь, сказала: «З початку навчального року школа запровадила зобов’язання щодо якості для всіх вчителів, щоб підвищити їхню відповідальність у професійній роботі. Досягнення учнів у змаганнях важливі, але що ще важливіше, це допомога учням у розвитку хороших методів навчання для довгострокового зростання».

«Я рада брати участь у змаганнях, щоб здобувати нові знання, і я вдячна за віддане керівництво моїх вчителів», – поділилася Луонг Куїнь Транг, учениця 5-Б класу початкової школи Єн Тхінь.

Насправді, у початковій школі зосередження виключно на результатах іспитів може легко створити менталітет навчання заради досягнення. Це може призвести до того, що учні будуть успішними в навчанні, але їм не вистачатиме навичок самонавчання, адаптивності, і навіть вони втратять інтерес до навчання зі зростанням тиску.

Тим часом, коли школи інвестують у методи навчання, навички мислення та ініціативу учнів, результати можуть бути не миттєвими, але вони створюють більш стійку основу для майбутнього розвитку.

Досягнення цих учнів є не лише джерелом радості та гордості, а й демонструють правильність спрямованості кожної школи на вищу освіту.

Ще одним позитивним моментом є те, що багато шкіл зараз починають розглядати освіту обдарованих дітей у ширшому сенсі. Йдеться не лише про учнів, які отримують академічні нагороди; ті, хто має таланти в мистецтві, спорті, іноземних мовах або технологічних навичках, також отримують можливості для розвитку.

Це відповідає сучасним освітнім підходам, де кожен учень може розвивати свої індивідуальні сильні сторони, замість того, щоб бути обмеженим загальною моделлю досягнень.

Школи також надають можливості для розвитку учням, які мають таланти в мистецтві, спорті, іноземних мовах або технологічних навичках.

Тому досконалість в освіті не може вимірюватися лише кількістю нагород. Мабуть, найбільшим успіхом початкової школи є допомога учням у навчанні, самовираженні та підтримці ентузіазму до знань. Коли цей фундамент міцно закладено, вищі досягнення в майбутньому природно прийдуть в результаті розвитку їхніх здібностей.

Джерело: https://baolaocai.vn/dau-tu-tu-nen-tang-de-phat-trien-giao-duc-mui-nhon-post899573.html