Школи матимуть функціональні класи, що сприятиме розвитку методів STEM/STEAM освіти – ілюстрація: DANG TUYET
Відповідно, провінція Донгтхап інвестуватиме у 42 школи із загальним бюджетом понад 2,097 мільярда донгів. З них підтримка центрального уряду становить понад 1,102 мільярда донгів, решта майже 995 мільярдів донгів – з бюджету провінції.
Школи були побудовані в комунах і округах у прикордонних районах, таких як Тхуонг Фуок, Тан Хо Ко, Тан Хонг, Тан Тхань, Хонг Нгу і Тхуонг Лак.
З них провінція інвестувала у 6 міжрівневих шкіл з 26 або більше класами, по одній школі на комуну, де навчається понад 1000 учнів.
Кожна школа має площу 5 гектарів або більше, включаючи класні кімнати, функціональні кімнати, спортивні майданчики, житлові службові блоки, допоміжні предмети та синхронне обладнання.
Школи повністю інвестовані в обладнання відповідно до стандартів для впровадження інтернатів та напівінтернатів.
Для решти 36 шкіл інвестиційний обсяг включає 182 класні кімнати, 413 функціональних кімнат, допоміжні засоби, спортивні майданчики, обладнання та компенсацію за розчищення та розширення ділянки.
Після завершення будівництва 100% шкіл у прикордонному районі Донгтхап відповідатимуть мінімальним стандартам та стандартам 1-го рівня; 59/71 школа відповідатимуть 2-му рівню; 100% шкіл відповідатимуть національним стандартам, з яких 10/71 школа відповідатимуть національним стандартам 1-го рівня, а 61 школа відповідатиме національним стандартам 2-го рівня.
У провінції Донгтхап у рамках нової адміністративної одиниці є 6 комун та районів на сухопутному кордоні, з 25 дитячими садками, 29 початковими школами, 15 середніми школами, 2 початково-середніми школами, 3 старшими школами та 1 середньою школою. Загальна кількість учнів становить 39 708 осіб, у них 1263 класи, 2544 вчителі, керівники та співробітники.
Наразі в комунах та районах немає шкіл-інтернатів, лише напівінтернати переважно на дошкільному та початковому рівнях.
Джерело: https://tuoitre.vn/dong-thap-de-xuat-dau-tu-42-truong-hoc-o-6-xa-bien-gioi-hon-2-097-ti-dong-2025092409461439.htm
Коментар (0)