Продовжуючи модернізацію системи освіти та навчання в напрямку відкритості, гнучкості, інтеграції та цифровізації, задовольняючи вимоги економічної реструктуризації та розвитку високоякісних людських ресурсів, а також забезпечуючи потреби людського фактора в нову еру, 14 листопада 2025 року обласний комітет партії опублікував План № 14-KH/TU щодо реалізації Постанови Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання.
До 2030 року цілі включають: 84,4% дошкільних закладів та початкових і середніх шкіл, що відповідають національним стандартам; завершення обов'язкової освіти до нижчого середнього рівня та загальну дошкільну освіту для дітей віком від 3 до 5 років; прагнення до того, щоб щонайменше 40% дітей ясельного віку та 98,5% дітей дитячого садка відвідували школу; та щонайменше 85% людей шкільного віку мали повну середню освіту або еквівалент. Індекс освіти, що вносить вклад в Індекс розвитку людського потенціалу (ІРЛП), досягне 0,8. Буде щонайменше один високоякісний коледж та два професійно-технічні навчальні заклади, оснащені сучасним обладнанням. Відсоток працівників з дипломами коледжу або університету досягне 12,3% або вище…
До 2035 року 90% або більше державних дошкільних закладів, початкових і середніх шкіл відповідатимуть національним стандартам; буде 2 високоякісні коледжі. Індекс освіти внесок у ІЛР становитиме 0,85; індекс людського капіталу та досліджень внесок буде вищим за середній показник країн з рівнем доходу вище середнього. Бачення на 2045 рік полягає у створенні сучасної, справедливої та високоякісної національної системи освіти, яка відповідає вимогам нової епохи. Людські цінності, високоякісні людські ресурси та науково-технічні таланти стануть основною рушійною силою та конкурентною перевагою соціально -економічного розвитку провінції.
Для досягнення цієї мети Постійний комітет партії провінції просить партійні комітети, уряди всіх рівнів та відомства зосередитися на підвищенні обізнаності, інноваційному мисленні та діях, а також визначенні політичної рішучості щодо проривів у розвитку освіти та навчання. Вони повинні диверсифікувати форми поширення інформації та пропаганди, використовувати сильні сторони комунікації в соціальних мережах та запрошувати авторитетних експертів з освіти для консультацій, обміну досвідом та поширення інформації. Вони повинні посилити всебічну та пряму лідерську роль партійних організацій, особливо роль голови партійного комітету в навчальних закладах. Розвиток освіти та навчання повинен бути частиною загального управління провінцією; він повинен мати орієнтири, плани та стратегії соціально-економічного розвитку; а цілі, завдання та рішення для розвитку освіти та навчання повинні бути пріоритетними в стратегіях, планах, політиці, програмах та планах розвитку в усіх секторах, з пріоритетом у розподілі ресурсів для реалізації.
Проактивно переглядати та пропонувати зміни та доповнення до відповідних правових документів з питань освіти та навчання в межах своєї юрисдикції для оперативного усунення інституційних, механізмних та політичних проблем; покращувати якість та ефективність законотворчості та правозастосування; сприяти інноваціям та розвитку освіти та навчання. Посилювати децентралізацію та делегування повноважень у поєднанні з розподілом ресурсів, посилювати автономію та підзвітність навчальних закладів, а також забезпечувати ефективний інспектування та нагляд. Побудувати відкриту та взаємопов’язану систему освіти, сприяти навчанню протягом усього життя та створювати суспільство, що навчається. Переглядати та підвищувати стандарти навчальних закладів на всіх рівнях. Встановлювати потужні механізми та політику для заохочення організацій та бізнесу до інвестування в розвиток освіти та навчання...
Керівництво переглядом та конкретизацією механізмів і політики провінції для забезпечення виховання етики, характеру та стандартних цінностей в'єтнамського народу в нову епоху; просування культурних цінностей та народу Шон Ла. Впровадження інновацій у зміст та методи навчання, підвищення якості та ефективності освіти з питань етики, ідеалів, соціальної відповідальності, культурного способу життя, історичних традицій, політики, ідеології, права, економіки, фінансів, національної оборони та безпеки.
Комплексна цифрова трансформація, широке впровадження та активне застосування цифрових технологій і штучного інтелекту в освіті та навчанні. Зосередження уваги на створенні джерел даних для освіти, підвищенні стандартів цифрових компетенцій та компетенцій у сфері штучного інтелекту для всіх учнів та вчителів усіх рівнів. Виділення достатніх ресурсів, засобів та сучасної технологічної інфраструктури для прискорення процесу цифрової трансформації. Впровадження конкретних політик для заохочення та мобілізації підприємств та вищих навчальних закладів до участі у навчанні вчителів та студентів цифровим компетенціям та компетенціям у сфері штучного інтелекту (ШІ). Розробка платформ інтелектуальної освіти, інтелектуальних підручників та інтелектуальних навчальних програм…
Зосередитися на створенні кваліфікованого педагогічного колективу та шкільних приміщень, що відповідають стандартам, а також на покращенні якості дошкільної та загальної освіти. Переглянути та доповнити стандарти та нормативи щодо якості педагогічного персоналу. Забезпечити достатнє викладання та укомплектування персоналом відповідно до нормативних актів. Інвестувати в зміцнення шкільних будівель та класних кімнат, забезпечуючи достатнє обладнання та приміщення, що відповідають стандартам, особливо практичні зали STEM/STEAM та кімнати для експериментального навчання.
Модернізація та вдосконалення професійної освіти, створення проривів у розвитку висококваліфікованих людських ресурсів та талантів, лідерство в дослідженнях та інноваціях. Сприяння міжнародному співробітництву та інтеграції в освіті та навчанні...
Джерело: https://baosonla.vn/khoa-giao/dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-dpLXoRGDg.html
Коментар (0)