Новаторське рішення для підвищення якості освіти в провінції Нгеан.

Будівництво шкіл національного стандарту є ключовим рішенням для покращення якості викладання та навчання, а також центральною метою, на реалізації якої партійні комітети та влада провінції Нгеан зосередилися протягом терміну 2026-2030 років. З самого початку нового терміну Департамент освіти та навчання, місцева влада та навчальні заклади в Нгеані тісно координували та всебічно інвестували в інфраструктуру та розвиток персоналу.

Інтегровані інвестиції

Інвестування в інфраструктуру, розвиток педагогічного персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання та навчання в школах провінції Нгеан .

Наприкінці навчального року 2020-2025 років освітній сектор Нге Ан досяг своїх цілей достроково, причому 80,5% (1169 шкіл) відповідали національним стандартам, що перевищує цільовий показник у 75-78%, встановлений у Резолюції 19-го з'їзду провінційної партії. Ефективність відповідності цих шкіл національним стандартам мала значний вплив, що дозволило освітньому сектору Нге Ан продовжувати утримувати свої позиції серед провідних у країні за якістю викладання та результатами освіти.

Будівництво шкіл національного стандарту вимагає значних інвестицій в інфраструктуру. Багато населених пунктів активно мобілізували ресурси для будівництва та модернізації шкільних будівель, щоб вони відповідали встановленим критеріям. Яскравим прикладом є початкова школа Да Сон (комуна До Луонг) – проект із загальним обсягом інвестицій понад 25 мільярдів донгів, побудований на площі понад 10 000 м². Після завершення будівництва школа була визнана такою, що відповідає національним стандартам 2 рівня, ставши яскравим прикладом у русі за будівництво шкіл стандарту в цьому районі.

«Ці інвестиції не лише допомагають школам вперше досягти стандарту, але й допомагають старішим школам успішно «перестандартизуватися» та підвищити свої стандарти на вищий рівень. Початкова школа Да Сон, яка раніше була занедбаною школою, тепер пройшла перестандартизацію та була підвищена до 2-го рівня у 2024 році», – сказав пан Фан Ба Донг, директор початкової школи Да Сон.

Соціалізація вважається ключовим фактором у процесі будівництва шкіл національного стандарту, особливо в неблагополучних районах. Органи влади всіх рівнів зосередилися на поширенні інформації, мобілізації всіх соціальних ресурсів для інвестування в шкільну інфраструктуру у поєднанні з новим рухом за розвиток сільських територій. У дитячому садку Тан Кі (комуна Тан Кі) завдяки ефективній ідеологічній роботі та консенсусу народу школа мобілізувала понад 7 мільярдів донгів, а також понад 1000 днів праці батьків та громади.

Інвестування в інфраструктуру, розвиток педагогічного персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання та навчання в школах провінції Нгеан.

Навіть у гірських районах з багатьма соціально -економічними труднощами, таких як середня школа Куй Чау (комуна Куй Чау), протягом минулого семестру школа досягла своєї мети стати національною стандартною школою, мобілізувавши понад 15 мільярдів донгів з бюджету та соціальних внесків. Завдяки комплексним інвестиціям школа постійно входить до числа найкращих гірських районів за рівнем випуску та вступу до університетів/коледжів.

Провінція Нгеан запровадила комплексний підхід до будівництва національних стандартних шкіл через різні рішення на рівні провінцій, районів та комун, аж до окремих шкіл. Департамент освіти та навчання відіграє ключову роль у консультуванні, управлінні та координації ресурсів; він також тісно співпрацює з іншими департаментами, такими як фінанси, сільське господарство та навколишнє середовище, а також етнічні меншини та релігії, для ефективної реалізації програм та проектів у рамках Національної цільової програми; та використовує внутрішні та міжнародні програми та проекти для інвестування ресурсів, надаючи пріоритет освіті в гірських районах та районах етнічних меншин.

Зокрема, сектор проактивно планував та реорганізував шкільну мережу, координуючи дії з народними комітетами районів для перегляду та поступового зменшення кількості розпорошених шкіл, особливо в гірських районах та районах, де проживають етнічні меншини, з метою ефективного використання інвестиційних ресурсів, покращення якості викладання та навчання, а також прагнення до сталого розвитку місцевої освіти.

Підвищення стандартів та покращення якості.

Місцева влада також переглядає, реорганізовує та об’єднує невеликі школи, консолідуючи розрізнені шкільні приміщення, щоб зосередити інвестиції на сучасному та синхронізованому розвитку.

Виконуючи Резолюцію Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання, провінція Нгеан переглядає, вдосконалює та синхронно впроваджує свою стратегію, програми, проекти та плани розвитку освіти та навчання до 2030 року з перспективою до 2045 року; надаючи пріоритет розподілу та ефективному використанню державних інвестиційних ресурсів, одночасно сприяючи соціалізації та мобілізації всіх ресурсів для розвитку освіти.

У своїх ключових професійних завданнях на 2025-2026 навчальний рік та наступні періоди провінція Нгеан встановила вищі цілі для шкіл національного стандарту та розвитку освітньої мережі. Провінція прагне, щоб 85% її шкіл відповідали національним стандартам, а 30% досягали стандартів 2-го рівня (відповідно до цілей, встановлених Провінційним партійним з'їздом).

На сьогоднішній день 13 з 14 шкіл комуни Тан Кьі відповідають національним стандартам, досягнувши показника 92,86%. Очікується, що ще одна середня школа досягне національного стандарту 1 рівня цього навчального року. Таким чином, приміщення та навчальне обладнання навчальних закладів комуни в основному відповідають вимогам для впровадження нової програми дошкільної освіти та програми загальної освіти 2018 року.

Пан Хоанг Дінь Сон, голова Народного комітету комуни Танкі, заявив: «Щоб подолати труднощі у впровадженні дворівневої моделі управління на місцевому рівні, комуна розробила «Проект розвитку освіти комуни Танкі на період 2025-2030 років» з метою: покращення загальної якості освіти, модернізації обладнання, навчання керівного та викладацького складу, а також мобілізації соціальних ресурсів. У проекті чітко визначено дорожню карту на кожен рік разом із конкретними цілями».

У найближчий період, окрім комуни Танкьї, багато населених пунктів провінції Нгеан також зосередять ресурси на будівництві, новій сертифікації або підвищенні стандартів, надаючи пріоритет розподілу земельних ділянок, розширенню територій кампусів, а також перегляду та переміщенню надлишкових офісів комун та шкіл для дошкільної освіти. Поряд з цим, населені пункти сприятимуть соціалізації освіти та заохочуватимуть дітей відвідувати школу, запобігаючи передчасному відсіву; а також ефективно проводитимуть ідеологічну роботу для отримання підтримки громадськості та батьків щодо політики будівництва стандартних шкіл.

Місцева влада також продовжує переглядати, реорганізовувати та об’єднувати невеликі школи, об’єднуючи розрізнені шкільні приміщення, щоб зосередити інвестиції на модернізації та однорідності. Освітні заклади проводять перегляд та самооцінку, щоб знайти рішення для покращення критеріїв, запитують зовнішнє оцінювання для акредитації якості освіти та статусу школи національного стандарту; розробляють плани ремонту та будівництва нових класних кімнат/функціональних кімнат для відповідності стандартам, закуповують додаткове навчальне обладнання відповідно до нових циркулярів Міністерства освіти та навчання, а також пріоритезують ресурси для реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

Наразі провінція Нгеан реалізує Висновок Політбюро № 81 щодо інвестування в будівництво та реконструкцію багаторівневих початкових та середніх шкіл-інтернатів для етнічних меншин у 21 прикордонній комуні провінції. На цьому етапі 10 шкіл провінції отримують вигоду від інвестиційного проекту, зокрема такі багаторівневі початкові та середні школи-інтернати: Нхон Май, На Нгой, Кенг Ду, Мон Сон, Бак Лі, Там Тай, Кве Фонг, Трі Ле, Хань Лам та Ань Сон.

Інвестування в інфраструктуру, розвиток педагогічного персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання та навчання в школах. Це також важлива мета, на якій зосереджуються місцеві громади та навчальні заклади в Нгеані, прагнучи перевиконати цілі на період 2026-2030 років.

Пан Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання, заявив: «На етапі планування на 2026-2030 роки сектор освіти продовжуватиме переглядати, реорганізовувати та розвивати мережу навчальних закладів у регіоні; стратегічно інвестувати та визначати пріоритети ключових напрямків; будувати школи, що відповідають національним стандартам та досягають регіонального та міжнародного рівнів; розвивати розумну систему освіти, високоякісні ключові школи, школи підвищеної складності, двомовні школи та цифрові школи, поступово формуючи розумне освітнє місто, яке «підключене - досліджує - звільняє».

Визнаючи, що викладацький склад є вирішальним фактором якості, Департамент зосередився на формуванні та навчанні своїх кадрів; координуючи свою діяльність з Департаментом внутрішніх справ, надаючи консультації щодо створення тисяч додаткових посад для пом'якшення тиску, пов'язаного з нестачею вчителів у дошкільних закладах, початковій школі та середній школі. Це також слугує основою для освітнього сектору Нге Ан, який є піонером у розробці та успішному впровадженні кількох шкільних моделей та освітніх заходів відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, створюючи прориви у фундаментальній та комплексній реформі, а також розвиваючи якості та компетенції учнів.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm