Проривне рішення для покращення якості освіти в провінції Нге Ан

Будівництво шкіл національного стандарту є основним рішенням для покращення якості викладання та навчання, а також центральною метою, на реалізації якої зосередилися партійні комітети та органи влади Нге Ану у термін 2026-2030 років. На самому початку нового терміну Департамент освіти та навчання, місцева влада та навчальні заклади Нге Ану тісно координували та синхронно інвестували в обладнання та розвиток персоналу.

Синхронні інвестиції

Інвестування в обладнання, розвиток персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання в школах провінції Нгеан .

Наприкінці навчального року 2020-2025 років освітній сектор Нге Ан досяг фінішної прямої, досягнувши рівня, в якому школи відповідали національним стандартам на рівні 80,5% (1169 шкіл), що перевищує 75-78% від цільового показника, встановленого Резолюцією 19-го з'їзду провінційної партії. Ефективність дотримання стандартів школами мала значний вплив, допомагаючи освіті Нге Ан продовжувати утримувати свої позиції серед лідерів країни за якістю викладання та результатами навчання.

Будівництво школи національного стандарту вимагає значних інвестицій в інфраструктуру. Багато населених пунктів активно мобілізували ресурси для будівництва та модернізації просторих класних кімнат, що відповідають встановленим критеріям. Типовим прикладом є початкова школа Да Сон (комуна До Луонг) – проект із загальним обсягом інвестицій понад 25 мільярдів донгів, побудований на площі понад 10 000 м². Після завершення будівництва школа була визнана такою, що відповідає національним стандартам 2 рівня, ставши яскравою плямою в русі за будівництво шкіл національного стандарту в цьому районі.

«Ці інвестиції не лише допомагають школам вперше відповідати стандартам, але й допомагають старим школам успішно «перестандартизуватися» та підвищити їх до вищого рівня. Початкова школа Да Сон, яка колись була школою занедбаного стану, тепер була перестандартизована та підвищена до 2-го рівня у 2024 році», – сказав пан Фан Ба Донг, директор початкової школи Да Сон.

Соціалізація вважається ключовим фактором у процесі будівництва шкіл національного стандарту, особливо в районах з багатьма труднощами. Органи влади всіх рівнів зосередилися на пропаганді, адвокації та мобілізації всіх соціальних ресурсів для інвестування в шкільні споруди, пов'язані з новим рухом сільського будівництва. У дитячому садку Тан Кі (комуна Тан Кі), завдяки гарній ідеологічній роботі та консенсусу з боку людей, школа мобілізувала понад 7 мільярдів донгів, а також понад 1000 робочих днів від батьків та громади.

Інвестування в обладнання, розвиток персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання в школах провінції Нгеан.

Навіть у гірських районах з багатьма соціально -економічними труднощами, таких як середня школа Куй Чау (комуна Куй Чау), за останній семестр школа досягла мети досягнення національного стандарту шкіл, мобілізувавши понад 15 мільярдів донгів з бюджету та соціальних джерел. Завдяки синхронним інвестиціям школа завжди посідає провідні позиції в гірських районах за рівнем випуску учнів та успішного складання вступних іспитів до університетів та коледжів.

Процес будівництва шкіл національного стандарту впроваджувався синхронно містом Нге Ан, впроваджуючи багато рішень від провінційного, районного та комунального рівнів до кожної школи. Зокрема, Департамент освіти та навчання відіграє ключову роль у консультуванні, управлінні та координації ресурсів; водночас тісно координує свої дії з такими департаментами та відділами, як фінанси, сільське господарство та навколишнє середовище, етнічні питання та релігії, для ефективної реалізації програм та проектів у рамках Національної цільової програми; використовуючи переваги вітчизняних та іноземних програм та проектів для інвестування ресурсів, зосереджуючись на пріоритеті освіти в гірських та етнічних районах.

Зокрема, сектор проактивно планував та реорганізував шкільну мережу, координував дії з народними комітетами районів для перегляду та поступового зменшення кількості окремих шкіл, особливо в гірських районах та районах етнічних меншин, з метою ефективного використання інвестиційних ресурсів, покращення якості викладання та навчання, а також прагнення до сталого розвитку місцевої освіти.

Підвищення стандартів та покращення якості

Місцеві органи влади також переглядають, упорядковують та об'єднують невеликі школи, консолідують малі школи, щоб зосередити інвестиції в сучасному та синхронному напрямку.

Відповідно до Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання, Нге Ан переглядає, завершує та синхронно розгортає стратегії, програми, проекти та плани розвитку освіти та навчання провінції до 2030 року з перспективою до 2045 року; надає пріоритет розподілу та ефективному використанню державних інвестиційних ресурсів, одночасно сприяючи соціалізації та мобілізації всіх ресурсів для розвитку освіти.

У рамках основних професійних завдань на 2025-2026 навчальний рік та наступні етапи, Нге Ан ставить вищі цілі щодо розвитку шкіл національного стандарту та мережі освіти. Провінція прагне досягти того, щоб 85% шкіл відповідали національним стандартам, з яких 30% відповідають стандартам 2-го рівня (відповідно до цільового показника, встановленого Провінційним з'їздом партії).

Наразі в усій комуні Танкі 13/14 шкіл відповідають національним стандартам, що становить 92,86%. Очікується, що 1 середня школа досягне національного стандарту 1 рівня в цьому навчальному році. Таким чином, приміщення та навчальне обладнання навчальних закладів комуни в основному відповідають вимогам щодо впровадження нової програми дошкільної освіти та програми загальної освіти 2018 року.

Пан Хоанг Дінь Сон, голова Народного комітету комуни Танкі, сказав: «Щоб подолати труднощі у впровадженні дворівневої моделі управління в місцевості, комуна розробила «Проект розвитку освіти комуни Танкі на період 2025-2030 років» з метою: покращення якості загальної освіти, модернізації обладнання, навчання управлінської команди – вчителів, та мобілізації соціалізації. Проєкт визначив чітку дорожню карту на кожен рік із конкретними цілями».

Найближчим часом, окрім комуни Танкьї, багато населених пунктів провінції Нгеан також зосередять ресурси на будівництві, визнанні нових або модернізації стандартів, водночас надаючи пріоритет земельним фондам, розширюючи території кампусів та переглядаючи розташування надлишкових штаб-квартир комун та шкіл для дошкільної освіти. Поряд з цим, населені пункти сприятимуть соціалізації освіти та мобілізуватимуть дітей до навчання, запобігатимуть відсіву; проводитимуть якісну ідеологічну роботу, щоб люди та батьки підтримували політику будівництва стандартних шкіл.

Місцеві органи влади також продовжують переглядати, упорядковувати та об’єднувати невеликі школи, об’єднувати невеликі школи, щоб зосередити інвестиції в сучасному та синхронному напрямку. Освітні заклади проводять перегляд та самооцінку, щоб знайти рішення для виконання критеріїв, пропонують зовнішнє оцінювання для визнання акредитації якості освіти та шкіл національного стандарту; розробляють плани реконструкції та будівництва нових класних кімнат/функціональних кімнат, що відповідають стандартам, закуповують додаткове навчальне обладнання відповідно до нових циркулярів Міністерства освіти та навчання, а також пріоритезують ресурси для реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

Наразі Нге Ан реалізує Висновок Політбюро № 81 щодо інвестування в будівництво та реконструкцію початкових та середніх шкіл-інтернатів для етнічних меншин у 21 прикордонній комуні провінції. Протягом цього періоду в провінції 10 шкіл отримують вигоду від інвестиційного проекту, включаючи початкові та середні школи-інтернати: Нхон Май, На Нгой, Кенг Ду, Мон Сон, Бак Лі, Там Тай, Кве Фонг, Трі Ле, Хань Лам та Ань Сон.

Інвестування в обладнання, розвиток персоналу та будівництво шкіл національного стандарту – це рішення для покращення якості викладання та навчання в школах. Це також важлива мета, на якій зосереджуються місцеві громади та навчальні заклади в Нгеані, щоб перевищити цільові показники на період 2026–2030 років.

Пан Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання, зазначив: «У плановий період 2026-2030 років сектор освіти продовжує переглядати, впроваджувати заходи та розвивати мережу освітніх закладів у регіоні; інвестувати з акцентом на ключові моменти; будувати школи, що відповідають національним стандартам, досягаючи регіональних та міжнародних стандартів; розвивати розумну систему освіти, високоякісні ключові школи, школи підвищеної складності, двомовні школи, цифрові школи, поступово формуючи розумну освітню міську зону «зв’язок – відкриття – визволення».

Визначивши команду як вирішальний фактор якості, Департамент подбав про її формування та навчання; координував роботу з Департаментом внутрішніх справ, щоб консультувати щодо додавання тисяч посад, щоб зменшити тиск, спричинений нестачею вчителів у дошкільних, початкових та середніх школах. Це також є основою для сектору освіти Нге Ан як піонера у створенні та ефективному впровадженні низки шкільних моделей та освітніх заходів для реалізації Програми загальної освіти 2018 року, створюючи прорив у фундаментальних та комплексних інноваціях, розвиваючи якості та здібності учнів.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm