Приватна освіта не стоїть осторонь

Це не лише юридичне визнання, але й поштовх для недержавних шкіл систематично інвестувати та професійно підвищувати рівень свого персоналу.

Великий крок вперед

Згідно з положеннями Закону про вчителів, вперше у в'єтнамській освітній правовій системі поняття вчителя встановлено єдиним чином, без розмежування між державними та приватними школами. Усі вчителі, незалежно від типу школи, в якій вони викладають, повинні мати підготовку, практику та працювати в рамках єдиних професійних стандартів.

Керівники та вчителі вважають це великим кроком уперед, який сприяє створенню професійної рівності, покращенню якості освіти та сприянню рівномірному розвитку шкіл.

Пані Фунг Тхі Лоан, виконавча директорка середньої школи FPT School Da Nang, зазначила, що нове положення підтверджує становище приватних вчителів у національній системі освіти та відповідає філософії «люди – найважливіший ресурс», якої завжди дотримуються школи FPT Schools. «Легалізація професійних стандартів та уніфікація системи зміцнюють нашу віру в те, що якість освіти має бути гарантовано справедливою та сталою, незалежно від державної чи приватної моделі», – поділилася пані Лоан.

Новий закон демонструє повагу та справедливе визнання недержавного педагогічного колективу, який робить дедалі більший внесок у національну освіту. Висловлюючи свою думку, пан Тонг Тхієн Лонг - директор початкової, середньої та старшої школи Sky-Line Danang (система освіти

Sky-Line) та оцінювати: Коли професійні стандарти уніфіковані, кожен вчитель має можливість підтвердити свій потенціал, зробити свій внесок та бути оціненим прозоро. Це мотивація для недержавних шкіл сміливо інвестувати в сталу дорожню карту розвитку кар'єри, від працевлаштування до лікування.

У провінції Даклак, де система приватних шкіл сильно розвинена, Закон про вчителів зустріли з проактивністю та ентузіазмом. Пан Нгуєн Фу, заступник директора середньої та старшої школи Донг Ду (Тан Ан, Даклак), прокоментував: «Новий закон — це не лише визнання позиції приватних вчителів, але й мотивація для шкіл продовжувати значні інвестиції та розвиток своїх кадрів відповідно до сучасної освітньої орієнтації».

Вчителі початкової, середньої та старшої школи «Перемога» (Дак Лак) проходять навчання для підвищення своєї кваліфікації та професіоналізму.

Проактивні зміни

Замість того, щоб турбуватися про нові вимоги, багато приватних шкіл у Центральному нагір'ї розглядають це як можливість стандартизувати та всебічно підвищити професіоналізм свого викладацького складу.

У середній та старшій школі Донг Ду серйозно впроваджується перегляд професійних стандартів вчителів відповідно до нових правил. Школа розробляє план професійного розвитку, що підходить для кожного предмета, заохочує вчителів до вивчення та застосування нових технологій, таких як штучний інтелект (ШІ), цифрова трансформація та STEM-освіта у викладанні. Професійна діяльність також організована інноваційним чином, пов'язана з розвитком якостей та здібностей учнів.

У Sky-Line план стандартизації впроваджується систематично та ретельно. Школа створює персональну дорожню карту розвитку кар'єри для кожного вчителя, співпрацює з професійними навчальними підрозділами та застосовує основні групи компетенцій, включаючи: глибокий досвід, етика – поведінка, персоналізоване розроблення програм, співпраця – навички розвитку кар'єри, інтеграційна здатність та технології. Гнучкі методи навчання (офлайн, онлайн, індивідуальне наставництво) у поєднанні з оцінюванням та тестуванням допомагають вчителям навчатися будь-коли та будь-де.

Для середньої школи FPT School Da Nang фундамент культури навчання вважається основою, кожен вчитель повинен виконувати щонайменше 35 годин самостійного навчання на рік через платформу Coursera. Школа також організовує інтенсивні навчальні сесії, розділені на групи; поєднує обміни, міжшкільне навчання та експериментальні проекти для розвитку практичних навичок.

Аналогічно, початкова, середня та старша школа «Перемога» (Буон Ма Тхуот, Дак Лак) сприяє розвитку персоналізованої системи навчання. За словами пана Нгуєн Мінь Пхата, заступника директора, підрозділ активно співпрацює з престижними навчальними центрами та експертами з освіти, щоб організовувати семінари з інноваційних методів та інтеграції технологій у навчання відповідно до вимог Програми загальної освіти 2018 року. Культура навчання протягом усього життя підтримується шляхом заохочення вчителів ділитися та поширювати дух навчання по всій школі.

За словами адміністраторів, уніфікація професійних стандартів для вчителів державних та приватних шкіл створює як тиск, так і можливості. Для приватних шкіл це вимагає систематичних інвестицій у людські ресурси, а не покладатися виключно на гнучкість, як раніше.

Зіткнувшись із новими вимогами, пані Фунг Тхі Лоан визнала: «Без розумної оплати праці та позитивної організаційної культури приватним школам буде важко утримати хороших вчителів. Тому інвестування в навчальні екосистеми, польову підготовку, розвиток професійної спільноти та всебічне добробут є життєво важливим фактором».

Пан Тонг Тхієн Лонг також сказав, що більше не існує «безпечної зони», що означає, що приватні школи повинні відповідати комплексним стандартам, від експертизи та етики до професійних навичок. «Sky-Line розглядає професійні стандарти не лише як мету, а й як основу для довгострокового розвитку команди. Ми прагнемо створити команду, яка керує інноваціями з реальним потенціалом та любов’ю до професії», – наголосив пан Лонг.

За словами пана Луу Тьєн Куанга, заступника директора Департаменту освіти та навчання Даклака, у цьому районі налічується понад 100 приватних шкіл. Закон про вчителів не лише підтверджує рівну роль державних та приватних вчителів у національній системі освіти, але й відкриває новий напрямок для приватних шкіл у процесі сталого розвитку колективу. Коли вчителів визнають, інвестують та належним чином розвивають, це означає, що якість освіти суттєво покращується у довгостроковій перспективі.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html