Прищеплення патріотичних зерен молодому поколінню від коренів нації.

Розповіді про королів Хунг, легенда про бань чунг та бань гіай (традиційні в'єтнамські рисові коржі), а також традиційні експериментальні заняття в дошкільних закладах сприяли вихованню любові до батьківщини та національної гордості у маленьких дітей.

У священній атмосфері Дня пам'яті королів Хунг, історії про королів Хунг, легенда про бань чунг та бань гіай (традиційні в'єтнамські рисові коржики), а також традиційні експериментальні заняття в дошкільних закладах сприяли природному та глибокому вихованню любові до батьківщини та національної гордості у маленьких дітей. З цього, від коренів, сіються «насіння патріотизму», тихо плекаючи усвідомленість та почуття відповідальності у майбутнього покоління.

Привнесення традицій у світ дітей.

Вистави організовані в жвавій манері, допомагаючи дітям зануритися в традиції та оцінити їх значення.

У дитячому садку «1 червня» (район Таннінь, провінція Тайнінь) за участю двох філій та майже 500 учнів панувала жвава та тепла атмосфера фестивалю. З раннього ранку шкільне подвір’я було яскраво прикрашене, створюючи простір, багатий на національну культурну ідентичність, де маленькі діти з радістю вирушили у подорож , щоб відкрити своє коріння через практичний та захопливий досвід.

Родзинкою програми стала театральна вистава «Легенда про Бань Чунг та Бань Зяї», яку виконали викладачі Коледжу дошкільної освіти Тай Нінь . Починаючи з простого питання: «Чому бань чунг та бань зяї є на підносі з пожертвами?», історія Ланг Льєу була переказана в ніжному та жвавому театральному стилі. Образи квадратних та круглих коржів, що символізують землю та небо, не лише допомогли дітям легко зрозуміти історію, але й розпалили їхню цікавість та інтерес до досліджень.

Під сценою уважні погляди, захоплені посмішки та приглушені запитання, що перемежовувалися шепотом, свідчили про те, що народна казка справді «торкнулася» емоційного світу дітей. Перестаючи бути сухим уроком, традиція переказувалася через образи та переживання, допомагаючи їм сприймати її природно та без примусу.

Вихователі організовують народні ігри, пов'язані з легендою про бань чунг та бань гіай (традиційні в'єтнамські рисові коржики), допомагаючи дітям із захопленням пережити та зрозуміти їхнє традиційне значення.

Окрім простого «спостереження», діти також мали змогу «зробити це» завдяки конкурсу з пакування рисових коржиків за участю батьків та дітей з ясел, дитячого садка та дошкільних класів. На традиційних плетених килимках готували знайомі інгредієнти, такі як бананове листя, клейкий рис, маш та м’ясо. Під керівництвом вихователів та батьків діти вивчали кожен крок: розкладання листя, вимірювання клейкого рису та зав’язування ниток.

Серед яскравої атмосфери експериментальних заходів багато батьків не могли приховати своїх емоцій, спостерігаючи, як їхні діти живо та тісно доторкаються до традицій. Пані Лу Тхі Тхань Тхао, мати, чия дитина відвідує школу, поділилася тим, що ця діяльність справді змістовна та відповідає віку, допомагаючи дітям краще зрозуміти історичне значення традиційного свята країни. Зокрема, участь у таких заходах, як перегляд культурних вистав та приготування бань чунг (традиційних в'єтнамських рисових коржиків), не лише допомагає дітям поступово «формувати» свої знання про своє коріння, але й розвиває їх як фізично, так і розумово, сприяючи створенню цілісного освітнього середовища для них.

Спостерігаючи за тим, як її діти пильно занурюються в експериментальні заняття, пані Тхай Тхі Нху Й не могла приховати своїх емоцій, кажучи: «Такі змістовні заняття допомагають дітям отримати доступ до традицій ближче та без обмежень. Коли вони беруть безпосередню участь, діти не лише навчаються, а й відчувають значення історій, тим самим формуючи любов до своєї батьківщини та національну гордість з раннього віку. Я вважаю, що це дуже важлива основа для майбутнього когнітивного та світоглядного розвитку дітей».

Вчителі інтегрують традиційну освіту про королів Хунг у навчальну програму для дітей дошкільного віку за допомогою візуальних та захопливих методів.

Водночас у класах вчителі також організовують багато народних ігор, пов’язаних з легендою про бань чунг та бань гіай (традиційні в’єтнамські рисові коржики). Атмосфера в класі стає жвавою, створюючи умови для дітей як для фізичних вправ, так і для засвоєння знань.

Пані Хо Тхі Мі Лоан, завідувачка відділу дошкільної освіти та вихователька 1 класу дошкільної освіти дитячого садка «1 червня», сказала: «У дошкільному віці традиційну освіту потрібно впроваджувати за допомогою наочних та живих методів. Коли діти беруть участь у певних заходах, вони не лише розуміють, а й відчувають значення історії. Звідти природним чином формуються такі цінності, як вдячність та любов до батьківщини».

В інших дошкільних закладах цього району традиційні освітні програми вміло інтегровані через відповідні віку експериментальні заняття, створюючи яскраве та захопливе навчальне середовище. Через конкретний досвід, такий як слухання казок, участь у народних іграх або практичні заняття, маленькі діти поступово розвивають початкове розуміння національних традицій. Тому уроки не нав'язуються, а «сіються» через емоції та дії, тонко проникаючи та залишаючи тривале враження в серцях маленьких дітей.

Створення сталого фундаменту для освіти майбутніх поколінь.

Вчителі допомогли учням створити з листя репліки капелюха короля Хунга, що створило яскравий досвід та допомогло дітям зацікавитися діяльністю, пов'язаною з Днем пам'яті короля Хунга.

Традиційні освітні заходи в дошкільних закладах – це не просто тенденції; вони структуровані та узгоджені з метою цілісного розвитку дитини.

Директорка дитячого садка «1 червня» пані Дінь Тхі Тху Хоай зазначила, що організація заходів на традиційні свята має на меті виховувати у дітей моральний принцип «пити воду, пам’ятати про джерело», виховувати вдячність предкам, які зробили свій внесок у розбудову та захист нації; це також можливість прищепити дітям любов до батьківщини та національну гордість з раннього віку.

«Ми вважаємо, що традиційна освіта не може обмежуватися лише словами, а має надаватися через досвід. Тому школа зосереджується на організації культурних заходів, народних ігор та змагань, щоб діти могли безпосередньо брати в них участь. Крім того, співпраця з батьками відіграє вирішальну роль у забезпеченні більш синхронізованої та ефективної освіти», – наголосила директорка дитячого садка «1 червня».

Діти дошкільного віку із задоволенням переглянули реконструкцію «Легенди про Бань Чунга та Бань Гіай» у виконанні вчителів та студентів університету.

З місцевої точки зору, пані Нгуєн Тхі Кім Фу, секретар Молодіжного союзу округу Тан Нінь, вважає, що традиційну національну освіту потрібно впроваджувати систематично та відповідно для кожної вікової групи, особливо на дошкільному рівні. За словами пані Кім Фу, завдяки експериментальній діяльності в дошкільних закладах цінності нашого походження більше не є абстрактними поняттями, а конкретизуються через образи, історії та дії, з якими можна порозумітися. Від прослуховування історій про королів Хунг, участі у приготуванні бань чунг (традиційних в'єтнамських рисових коржів) до гри в народні ігри, діти поступово формують початкове розуміння традицій та морального принципу «пити воду, пам'ятати про джерело». Що ще важливіше, цей процес сприяє вихованню позитивних емоцій, допомагає дітям цінувати історію, зв'язуватися з громадою та поступово розвивати почуття відповідальності. Це стійка основа для розвитку особистості, спрямована на формування покоління громадян, які є обізнаними, здібними та знають, як зберігати та розвивати національну культурну ідентичність у майбутньому.

Практичне впровадження заходів, що відтворюють традиції в дитячих садках провінції Тайнінь, показує, що цей підхід виявляється дуже ефективним. Це не просто прості експериментальні заходи, а й спосіб прищепити маленьким дітям любов до батьківщини та країни через найпростіші речі. З цих початків починається шлях збереження та продовження національної культурної спадщини, яка наполегливо плекається з покоління в покоління.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm