Пропонування напрямків розвитку професійно-технічних навчальних закладів в епоху Індустрії 4.0.

GD&TĐ - Заступник міністра Ле Куан порадив Технологічному коледжу Куйньон сприяти автономії, відкривати нові спеціальності в галузі Індустрії 4.0 та забезпечувати навчання, яке відповідає потребам бізнесу.

Прагнучи до високоякісного коледжу

Вранці 29 травня заступник міністра освіти та навчання Ле Куан разом з делегацією Міністерства освіти та навчання відвідав Технологічний коледж Куйньон (провінція Гіалай ) та працював у ньому.

Під час свого візиту заступник міністра Ле Куан відвідав шкільний кампус та кілька спеціалізованих кафедр. Він також поспілкувався зі студентами та поділився з ними інформацією щодо їхнього навчання та професійної орієнтації.

Пан Фам Ван Туонг, директор Технологічного коледжу Куйньон, доповів делегації.

Звітуючи заступнику міністра, директор школи пан Фам Ван Туонг заявив, що щорічно в школі навчається приблизно 2600 студентів за чотирма напрямками навчання: інженерія – технології; туризм – послуги; сільськогосподарська інженерія; а також культура та мистецтво.

Зокрема, група дисциплін «Інженерія та технології» є ключовою та провідною галуззю, в якій навчається приблизно 2600 студентів. Наразі навчальний заклад має всебічно інвестоване обладнання у своїх трьох навчальних кампусах, що дозволяє навчати від 8000 до 10 000 студентів.

За словами пана Туонга, протягом періоду 2026-2030 років школа зосередиться на впровадженні шести груп рішень, зокрема: впровадження інновацій моделі управління в напрямку сервісно-орієнтованого підходу, сприяння інноваціям, пов'язаним з комплексною цифровою трансформацією; розвиток професій, що передбачають технологічні тенденції та стратегію розвитку провінції; використання бізнесу як міри якості навчання; залучення та розвиток високоякісних людських ресурсів; формування загальношкільної культури якості; прагнення до сталої фінансової автономії та розподіл ресурсів на основі ефективності.

Вчителі поділилися перевагами та труднощами із заступником міністра.

Під час зустрічі школа звернулася до Міністерства освіти та навчання з проханням розглянути можливість інвестування в Технологічний коледж Куйньон, щоб він став високоякісним коледжем після схвалення проекту Народним комітетом провінції Гіалай.

Крім того, школа запропонувала політику, яка надає пріоритет установам державної служби, що самостійно покривають свої операційні витрати; якнайшвидше опублікувати рамки кваліфікацій професійної середньої освіти на 2026 рік; та переглянути перелік напрямків навчання та професій, надаючи автономію для відкриття нових напрямків та професій для задоволення потреб ринку праці.

Школа також звернулася до Міністерства освіти та навчання з проханням звернути увагу на політику замовлення навчання у сфері професійної освіти; та затвердити перелік професій Індустрії 4.0 для участі у Всесвітньому конкурсі навичок.

Навчання, адаптоване до потреб ринку праці.

Заступник міністра Ле Куан поділився своїм баченням розвитку кар'єри в епоху Індустрії 4.0.

Виступаючи на зустрічі, заступник міністра Ле Куан визнав школу авторитетним професійно-технічним навчальним закладом, який отримує увагу та інвестиції від провінції, має гарне обладнання, міцну якісну основу та позитивну шкільну культуру.

За словами заступника міністра, школі необхідно визначити пріоритет розширення масштабів навчання, щоб залучити більше учнів, перш ніж розглядати питання скорочення штату. Педагогічний склад потребує постійного навчання та професійного розвитку, щоб відповідати новим вимогам.

Заступник міністра також зазначив, що школі потрібно посадити більше дерев, щоб створити навчальне середовище, подібне до парку, сприяючи розвитку почуття приналежності серед учнів.

Водночас школа може будувати дитячі садки для учнів, щоб вони могли практикуватися, виробляти продукцію та вести самостійний бізнес, тим самим допомагаючи сільськогосподарському сектору рухатися до самостійності.

Делегація відвідала кафедру електротехніки.

Крім того, заступник міністра запропонував школі посилити координацію з організаціями та підприємствами для забезпечення студентів практичною підготовкою. Відповідно, школа надає знання, підприємства підтримують практичну підготовку, студенти отримують додатковий дохід, підприємства зменшують витрати на персонал, а школа отримує додаткові доходи.

Щоб залучити студентів, навчальні заклади можуть замінити «оголошення про вступ» на «оголошення про набір на роботу», пов’язавши навчання з реальними потребами бізнесу та ринку праці.

Делегація Міністерства освіти та науки разом з вчителями зробили пам'ятне фото.

За словами заступника міністра, наразі в школі бракує багатьох спеціальностей, пов'язаних з технологіями Індустрії 4.0, такими як програмування, робототехніка, мережеве адміністрування та технологічні інновації; тоді як охорона здоров'я та електронна комерція викликають значний інтерес на ринку праці і тому потребують подальших досліджень.

На цьому новому етапі школі необхідно сприяти автономії, зміцнювати співпрацю з бізнесом та надання послуг для покращення якості навчання та досягнення сталого розвитку.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html