Створити інтерес
З 2024 року цифрова бібліотека у середній школі Лі Тхуонг Кіет (район Куанг Фу) працює та стала звичним місцем для учнів. Тут читання більше не є обов'язковою діяльністю, а поступово перетворюється на самомотивовану потребу, яка розвивається за допомогою різних гнучких підходів.
З 17 класами та 705 учнями, школа виділила приблизно 120 м² для будівництва бібліотеки, яка поєднує традиційний простір для читання з системою управління та використання цифрових ресурсів.
Понад 9000 книг науково організовано за розділами, що поєднується з системою управління програмним забезпеченням, що робить пошук, запозичення та повернення книг швидким та ефективним, а також забезпечує студентам доступ до електронних матеріалів.
Ле Нгуєн Бао Чау, учениця 8/6 класів, є активним членом клубу «Книголюби» у середній школі Лі Тхуонг Кіет. Для Чау цифрова бібліотека — це не лише місце для читання книг, а й місце, яке допомагає їй змінити свій підхід до знань.
«З моменту запровадження цифрової бібліотеки я зміг знайти більше матеріалів, зокрема контент, про який раніше не знав. Пошук книг також став швидшим; я можу шукати за темою та автором. Читаючи на електронних пристроях, я можу зберігати важливий контент для подальшого перегляду, тому навчання набагато зручніше», – поділився Чау.
Історія Чау відображає почуття багатьох учнів, які вони відчули під час знайомства з новою моделлю бібліотеки. Щотижня всі класи мають сеанс читання в бібліотеці, а завдяки післяобіднім годинам роботи учні можуть завчасно приходити та читати під час свого навчального часу.
В середньому бібліотека щомісяця реєструє понад 530 видачі та читання книг, що демонструє привабливість цього простору для шкільного життя.
На рівні початкової школи рух за читання є не менш активним. У початковій школі Тран Куок Тоан (район Там Кі) цифрова бібліотека, в яку інвестували з 2024 року, займає площу понад 100 м², об'єднує понад 5000 книг і має систему з 20 планшетів для читання електронних книг, відкриваючи новий підхід для молодих учнів.
Данг Тук Ан, учень 5/1 класу та член шкільного читацького клубу, поділився: «Найбільше мені подобається читати книги на планшеті, бо там багато ілюстрацій та насичений зміст. У бібліотеці я можу сидіти в зручних куточках для читання з кондиціонером, тому легко зосередитися. Щоразу, коли ми закінчуємо читати книгу, ми обговорюємо її одне з одним, щоб глибше запам’ятати та зрозуміти зміст».
[ ВІДЕО ] - Студенти діляться своїм досвідом відвідування цифрової бібліотеки:
Читання в цифровому просторі
Для створення таких читальних просторів організаційна та операційна роль школи вважається ключовим фактором, оскільки цифрові бібліотеки потребують відповідної організації для максимізації їхньої довгострокової ефективності.
У середній школі Лі Тхуонг Кіет було створено цифрову бібліотеку з інвестиціями понад 3 мільярди донгів, метою якої є розвиток культури читання в школі. За словами директора школи пана Тран Ань Хая, бібліотека організована сучасним та доступним для учнів способом.
«Окрім інвестицій у приміщення, школа запланувала час для читання у розкладі, розробила щомісячні та тематичні плани діяльності бібліотеки, а також створила «Клуб любителів книги», щоб створити спеціальне середовище для учнів зі схожими інтересами», – сказав пан Хай.
Крім того, управління бібліотеками було реформовано з метою впровадження технологій, що дозволяє ефективніше контролювати книги, скорочує час позики та повернення книг, а також полегшує доступ студентів до онлайн-платформ навчання.
Роль бібліотекарів суттєво змінилася; окрім управління книгами, вони також беруть участь у наданні учням доступу до цифрових ресурсів, організації заходів з просування книг та поширенні культури читання по всій школі.
У початковій школі Тран Куок Тоан впроваджується модель цифрової бібліотеки для розвитку ранніх звичок читання серед учнів. За словами директорки школи пані Нгуєн Тхі Фук Суан, бібліотека інтегрована з багатьма конкретними заходами, щоб зробити читання невід'ємною частиною шкільного життя.
Пані Сюань сказала: «У школі створено читацький клуб, до якого входять близько 30 учасників. Учні безпосередньо залучені до організації бібліотечних заходів та представлення книг за щомісячними темами. Крім того, кожен клас має свій час для читання у розкладі; під час перерви бібліотека також організована належним чином, щоб кожен клас міг користуватися нею по черзі, забезпечуючи всім учням можливість доступу до неї».
«Школа сподівається мати більше ресурсів для розширення бібліотечного простору, а також налагодити зв’язок з видавцями та спонсорами книг, щоб додавати нові матеріали, задовольняючи дедалі різноманітніші читацькі потреби учнів».
Пані Нгуєн Тхі Фук Суан, директор початкової школи Тран Куок Тоан
Примітно, що створення куточків для читання в класах у поєднанні з рухом обміну книгами, заснованим на принципі «для однієї людини стара книга — для іншої нова книга», сприяє розширенню простору для читання за межами бібліотеки, роблячи читання доступнішим для учнів.
Однак школи також вважають, що для підвищення ефективності цифрових бібліотек необхідне подальше розширення простору та ресурсів. Потреби учнів у читанні зростають, тоді як простір бібліотек залишається обмеженим і може обслуговувати лише певну кількість учнів одночасно.
[ВІДЕО] - Школи розповідають про ефективність цифрових бібліотек:
Джерело: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html
Коментар (0)