«Імітація судового процесу» – це навчальний проєкт з предмета «Економіка та право» для учнів 11 класу середньої школи Олімпія. Учні гратимуть ролі позивача, відповідача та адвоката у цивільному позові між двома підприємствами.

Фам Нгуєн Мінь Ань (студент 11 класу SS1), представляючи відповідача у імітаційному судовому процесі, в ролі адвоката проаналізував та виявив слабкі сторони опонента, а також аргументував це на основі закону, щоб максимально захистити законні інтереси клієнта.

Мін Ань сказала, що коли отримала завдання, вона почувалася досить розгубленою, оскільки в ньому було багато пунктів, невигідних для підсудної. Але після ретельного вивчення закону та порад викладачів і юристів, вона почала копати глибше, знаходячи підходи та деталі, які можна було б використати.

Потім група Мінь Аня вивчила понад 400 статей Цивільного кодексу та понад 300 статей Комерційного закону, щоб вирішити проблему. «Вперше я мав доступ до закону та застосував його на практиці, замість того, щоб просто читати книги та інтернет. Завдяки цьому я розвинув свою здатність аналізувати, висувати переконливі аргументи, навички ведення дебатів, навички юридичного мислення та розглядати проблеми з усіх боків», – сказав Мінь Ань.

Два роки тому студентка мріяла про кар'єру в галузі економічного права. Мінь Ань сказала, що її любов до цієї галузі зміцнилася, і вона відчула величезне натхнення займатися нею в майбутньому, коли вона безпосередньо брала участь у судових процесах.

IMG_9666.jpg
Імітація судового процесу – це навчальний проект з предмета «Економіка та право» для учнів 11 класу (Фото: Куїнь Транг)

Пані Ма Тхі Тхань Сюань, викладачка економіки та права, сказала, що включення імітаційних судових процесів до предмета є одним із оптимальних методів, який допомагає студентам поглиблено практикувати право, а не просто читати закони.

«Завдяки цьому студенти знатимуть, як застосовувати закон, щоб стверджувати на користь відповідача чи позивача. Процес його застосування для аргументації захисту прав також допомагає студентам практикувати правове мислення. Це також найвищий рівень застосування в цьому предметі», – сказала пані Сюань.

Розпочинаючи проєкт на початку навчального року, учні мають понад 3 місяці для дослідження та участі в підготовці захисту у кримінальній та цивільній справах. Дві найкращі команди будуть відібрані для фінального раунду, де вони вестимуть судовий процес у комерційній цивільній справі.

Пані Нго Тхі Тху Ха, викладачка економіки та права, сказала, що в суді все вже не залежить від емоцій з особистої точки зору. Студенти повинні аналізувати найглибші деталі, саморефлексувати та застосовувати закон для розгляду реальних життєвих ситуацій.

IMG_9739.jpg
Студенти в ролі адвокатів, які представляють обвинуваченого в імітації судового процесу (Фото: Куїнь Транг)

Під час організації цього імітаційного судового процесу викладачам також довелося звертатися за підтримкою та професійною порадою до юристів та викладачів Ханойського юридичного університету. «Під час дебатів студентів заздалегідь не повідомляли про питання присяжних, на які відповідали юристи та викладачі права».

Тому студенти повинні уважно ознайомитися з деталями та додатковими документами щодо проєкту. Реальна ситуація на судовому процесі вимагає від студентів обмірковувати та аналізувати закон на місці, щоб точно застосовувати його та отримати перевагу.

Пані Ха сказала, що після курсу студенти опанували судовий процес і знають, як закон застосовується в житті. Саме в цьому полягає мета цієї навички, а також цінність цього курсу.

Студенти виконують проекти замість проміжних іспитів . Беручи участь у Модельній конференції Організації Об'єднаних Націй як представник Сполучених Штатів, щоб обговорити проблему відтоку мізків, Бао Хан мав більше місяця, щоб дослідити та знайти реальні рішення.