Чи все ще «проблема» викликає вибір старшокласників вивчати STEM?

Заступник міністра Хоанг Мінь Сон виступає на семінарі - Фото: NB

28 вересня Міністерство освіти та освіти у співпраці з Технологічним університетом організувало семінар для збору коментарів щодо проєкту «Підготовка людських ресурсів для розвитку високих технологій у період 2025-2035 років та орієнтація на 2045 рік».

Орієнтовна вартість 20 000 мільярдів донгів

На семінарі доктор Данг Ван Хуан (Департамент вищої освіти , Міністерство освіти та навчання) від імені редакційного комітету повідомив про деякі ключові аспекти проекту «Підготовка людських ресурсів для розвитку високих технологій у період 2025-2035 років та орієнтація на 2045 рік».

Мета на період 2025-2030 років полягає в тому, щоб частка людей, які вивчають STEM-спеціальності, досягла 35% на кожному рівні підготовки, з яких щонайменше 2,5% будуть спеціалістами з фундаментальних наук і 18% - зі спеціальностей, пов'язаних з цифровими технологіями.

Щодо загального обсягу підготовки спеціалістів STEM, кількість студентів, які навчаються за інженерними та магістерськими програмами, становить щонайменше 10%, а кількість студентів, які навчаються за докторськими програмами, – щонайменше 1%; частка жінок становить щонайменше 25%.

Щодо індексу якості вступу до університетів, більшість спеціальностей STEM покращилися та є вищими за середній показник, причому щонайменше 40% студентів спеціалізованих середніх шкіл вивчають STEM-спеціальності.

Мета на період 2030-2035 років полягає в тому, щоб частка людей, які вивчають STEM-спеціальності, досягла 40% на кожному рівні підготовки, з яких щонайменше 3% будуть спеціалістами з фундаментальних наук і 20% - зі спеціальностями, пов'язаними з цифровими технологіями.

Загальна оціночна вартість реалізації основних завдань та рішень проекту до 2030 року становить близько 20 000 мільярдів донгів, з яких державний бюджет становить близько 16 000 мільярдів донгів, а інші легальні джерела капіталу – близько 4 000 мільярдів донгів.

Існує 25 державних університетів та 3 недержавні університети, які мають пріоритет для інвестицій та впровадження програм підготовки талантів.

Д-р Данг Ван Хуан (Департамент вищої освіти, Міністерство освіти та навчання) представив проєкт - Фото: NB

Чому учні профільних старших класів рідко обирають STEM?

Під час обговорення проекту, присвяченого збору коментарів, пан Чу Дик Чрінь, ректор Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої, заявив, що після реалізації проекту буде створено механізм для Міністерства освіти та навчання, який дозволить суворіше керувати стандартами випуску університетів.

За словами пана Тріньха, проект має пріоритезувати інвестиції в низку галузей, які є сильними сторонами В'єтнаму, таких як інформаційні технології, штучний інтелект, наука про дані тощо, оскільки В'єтнам багато інвестував, але поточний розвиток все ще не відповідає його потенціалу.

Для галузей з низьким рівнем набору студентів необхідно запровадити спеціальні механізми та змінити методи комунікації зі студентами.

Пан Трінь сказав, що ця сфера багато обговорювалася в минулому, але потрібен план навчання в напівпровідниковій промисловості, уникнення гонки за навчанням, створення для суспільства людських ресурсів для роботи на низькооплачуваних роботах.

Проф. доктор Чу Дик Чінь, ректор Технологічного університету, виступив на дискусії - Фото: NB

Зокрема, під час обговорення деякі думки свідчили про те, що тенденція багатьох учнів старших класів обирають вивчення соціальних та гуманітарних наук, не цікавлячись фундаментальними науками та STEM, особливо для учнів спеціалізованих середніх шкіл, є великою проблемою для підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій.

Зокрема, пан Нгуєн Ван Хоа з Університету Куйньон зазначив, що кількість студентів, які обирають вивчення фундаментальних наук, природничих наук та STEM, досить низька, більшість із них вивчають суспільні та гуманітарні науки.

Представник Промислового університету міста Хошимін розповів, що в останні роки під час консультацій щодо вступу навчальний заклад «кричав» про переваги вивчення STEM, щоб багато студентів знали про це, і багато талановитих людей займалися цією галуззю, проте багато талановитих студентів не обрали її.

«Ринок праці почувається так добре, чому так мало студентів вступає, особливо хороших студентів? Чомусь це через тривалий час навчання та високу вартість навчання. Якщо ми вирішимо цю проблему, все буде інакше».

«Необхідно використовувати державний бюджет для інвестування в цю сферу, можливо, надаючи 100% стипендії, щоб через 5-10 років з’явилося джерело якісної STEM-робочої сили», – сказав представник Промислового університету міста Хошимін.

Представник Університету Дананга зазначив, що критерії, викладені в проекті, мають деякі параметри, які важко оцінити, наприклад, 25% жінок, які навчаються за спеціальностями STEM, 40% студентів спеціалізованих середніх шкіл, які вивчають STEM... якщо ми спробуємо включити їх до цілей проекту, це буде дуже важко реалізувати.

За словами заступника міністра Хоанг Мінь Сона, переведення жінок на роботу, пов’язану з STEM, є дуже важливим рішенням, оскільки, на думку заступника міністра, жінки в STEM не менш здібні, ніж чоловіки. Тому має бути запроваджена преференційна та стимулююча політика для жінок, що забезпечить рівність та справедливість.

Щодо того факту, що відсоток учнів у спеціалізованих школах, які обирають вивчення STEM, нижчий за загальний показник, пан Сон зазначив, що це викликає велике занепокоєння, оскільки, коли держава значно інвестує у спеціалізовані школи, учням доведеться частіше обирати STEM.

«Причину потрібно усунути. Якщо ми не поставимо цілей та завдань щодо збільшення відсотка учнів у спеціалізованих школах, які обирають STEM, то навчання у спеціалізованих школах не досягне своїх цілей. Ми повинні сміливо вирішувати цю проблему», – стверджує пан Сон.

Заступник міністра Хоанг Мінь Сон звернувся до редакційної групи та редакційного комітету з проханням повністю врахувати коментарі, враховані на зустрічі, забезпечуючи загальність, а також конкретність для успішної реалізації проєкту.

Джерело: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm