Більше ніж передавач знань

Вчителі не лише передають знання, а й вселяють пристрасть, надихають та супроводжують учнів у дорослому житті.

Як молода та динамічна викладачка, магістр наук Ле Ау Нган Ань (30 років), заступниця декана факультету туризму , ресторанів та готелів Університету Хоасен, розповіла, що на своїх лекціях вона часто використовує ігри, реальні життєві ситуації, рольові ігри, групові дискусії тощо.

Візьміть на себе кілька ролей

Магістр наук Нган Ань вважає, що гумор і сміх у класі – це не просто розвага, а й створення зв’язку між вчителями та учнями. «Без взаємодії, як би вчитель не намагався навчати, це не буде ефективним», – підсумовує магістр наук Нган Ань.

Вона вважає, що в нову епоху роль вчителів розширилася та тісніше пов’язана з молодим поколінням. Вчителі не лише передають знання, а й несуть відповідальність супроводжувати, слухати та підбадьорювати учнів, навіть після того, як вони закінчать навчання.

Нещодавно пан Тай Ван Хюй (24 роки), викладач Професійно-технічного коледжу міста Хошимін, здобувши друге місце на конкурсі вчителів професійної освіти 2025 року, організованому Департаментом освіти та навчання міста Хошимін, вразив своїм новим та унікальним дизайном. Він підтвердив, що участь у професійних змаганнях, педагогічних конкурсах тощо – це найкращий спосіб для молодих вчителів навчатися у своїх колег та покращувати якість викладання.

Розповідаючи про те, чому він обрав професійно-технічну освіту замість роботи у вищій школі, пан Гай відверто сказав, що кожне освітнє середовище має свої сильні сторони. Хоча викладання професійної освіти є складним, оскільки навчальна програма на 70% складається з практики, натомість він має багато часу, щоб бути поруч зі студентами та підтримувати з ними зв’язок.

Магістр Ле Ау Нган Ань навчає студентів, як спілкуватися та бути впевненішими перед публікою. Фото: ХУЕ СЮАНЬ

«Спочатку я трохи соромився звертатися до своїх учнів, бо різниця у віці між нами була досить невеликою. Потім я трохи змінив своє мислення. Замість того, щоб бути суворим учителем, я став старшим братом, який направляв молодших учнів до професії. Тому учні сміливо ділилися своїми бажаннями, що полегшувало навчання», – сказав пан Гай з посмішкою.

Як викладач з більш ніж 20-річним досвідом викладання, консалтингу для бізнесу та надання професійної консультації студентам, доцент доктор Нгуєн Ван Туй, керівник відділу прийому та комунікацій Банківського університету Хошиміна, підтвердив, що штучний інтелект не замінює вчителів. Штучний інтелект лише замінює повторювані завдання, щоб вчителі мали час займатися найбільш «людськими» речами, такими як керівництво мисленням, пробудження пристрасті та натхнення студентів...

«Це створить міцну міждисциплінарну команду викладачів, здатну розробляти, освоювати та створювати платформи штучного інтелекту. Це шлях для викладачів розвиватися та вдосконалюватися в епоху розвитку цифрових технологій », – підтвердив доцент, доктор Туй.

Каталізатор, супровід молоді

Пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Сюань (район Бен Тхань, Хошимін), поділився тим, що вчителі в цифрову епоху не лише передають знання, а й є провідниками та каталізаторами розвитку проактивного духу навчання учнів. Нова ера вимагає від вчителів виходу за межі старих стереотипів, набуття якостей «цифрового громадянина», маючи достатній потенціал, ставлення та любов до професії, щоб супроводжувати молоде покоління на шляху до опанування знань.

Перш за все, вчителі повинні мати міцну базу знань. Ми не можемо вести учнів на хитких ногах. Професійні знання – це стовп, іноземні мови – ключ до відкриття світу, а технологічний потенціал – інструмент, який допомагає кожному уроці стати гнучким, живим та сучасним. Сьогодні учні отримують доступ до глобальних знань лише за допомогою кількох дотиків, тому якщо вчителі будуть повільними, їх легко відстане від часу. «Я завжди сподіваюся, що мої вчителі сприятимуть духу навчання протягом усього життя – не для того, щоб не відставати від учнів, а щоб надихати їх досліджувати світ, який змінюється щохвилини», – вважає пан Фу.

Пан Тран Мінь Тхань, заступник директора середньої школи Мінь Дук (район Кау Онг Лань, Хошимін), зазначив, що в цифрову епоху роль вчителів змістилася від передавачів знань до провідників, порадників та натхненників. Вчителі допомагають учням оцінювати та обробляти цифрову інформацію, розвивати цифрові навички та критичне мислення, а також застосовувати технології у навчанні для покращення якості та інтерактивності. Вони більше не є єдиним джерелом знань, а стають провідниками, які допомагають учням розвивати здатність до навчання протягом усього життя, лише тоді ми можемо позитивно надихати учнів на складній навчальній подорожі цифрової епохи.

Цифрова епоха ставить перед вчителями багато викликів, але вона також є рушійною силою самовдосконалення та самовдосконалення. За словами пана Тханя, вчителі повинні вміти швидко адаптуватися. Проактивно змінюватися відповідно до цифрового освітнього середовища, вдосконалювати технологічні можливості та вдосконалювати методи навчання. Поступово використовувати та опановувати платформи цифрової освіти: системи управління навчанням (LMS), електронні журнали оцінювання, цифрові навчальні матеріали та онлайн-класи.

Оволодіння інтерактивними інструментами, комунікацією та підтримкою батьків через цифрові платформи. «Технології можуть змінюватися дуже швидко, але серце вчителя завжди є основною цінністю. Тому, завдяки рішучості та духу постійного навчання, наша команда вчителів може повністю опанувати цифрову епоху, завдяки чому школа все більше розвивається, а учні всебічно розвиваються», – сказав пан Тхань.

Пані Нгієм Кве Ні, вчителька початкової школи Фан Ван Трі (район Кау Онг Лань, Хошимін), зазначила, що ера штучного інтелекту відкриває багато нових можливостей для освіти, водночас висуваючи різні вимоги до ролі вчителів. Технології можуть підтримувати аналіз навчальних даних, персоналізувати контент і надавати багаті навчальні ресурси; однак, ШІ не може повністю замінити роль вчителів – тих, хто відіграє роль керівництва, направляє та виховує особистість учнів.

Завдяки рішучості та духу постійного навчання наша команда викладачів може повністю опанувати цифрову епоху.

Джерело: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm