Бронзовий призер IJSO 2024 Нгуєн Тхань Нян: Маленька черепашка досягла фінішу

(Ден Трі) - Хоча Нгуєн Тхань Нян (учениця середньої школи для обдарованих дітей ім. Нгуєн Хюе) приєдналася до команди IJSO 2024 з нижчої стартової позиції, ніж інші 5 учасників, вона успішно завершила змагання, не здаючись.

В'єтнамська команда, яка бере участь у 21-й Міжнародній юнацькій олімпіаді з природничих наук (IJSO), складається з 6 учасників. Ву Нят Лонг та Вуонг Ха Чі — учні середньої школи Ньютона, приватної школи з дуже сильною підготовкою з природничих наук. Ле Зя Хонг Мінь, Нгуєн Нгок Куе Чі та Ле Тунг Лам — учні Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей. Нгуєн Тхань Нян — учениця середньої школи для обдарованих дітей Нгуєн Хюе. Усі вони народилися у 2009 році та навчаються у 10 класі.

Шість студентів стали переможцями перших місць на іспиті з відбору команд, організованому Департаментом освіти та навчання Ханоя.

Перевершити понад 200 відмінників та здобути місце в команді IJSO було мрією Нгуєн Тхань Няна. Але щастя та радість тривали недовго, одразу на першому тренуванні команди Нян відчув себе загубленим серед своїх надзвичайно талановитих друзів. «Чи зможу я тут залишитися?» – неодноразово ставив собі це питання Нян.

Але маленька черепашка – образ, який створив собі Нхан – поступово долала початкове відчуття самотності, крок за кроком досягаючи мети з невпинною наполегливістю. Спостерігаючи за його шляхом до завоювання медалі IJSO, батьки Нхана неодноразово проливали сльози любові.

«Я як черепаха у сільському ставку, яку хвилі змили у велику річку».

Здобути медаль IJSO – це виклик для всіх студентів, але потрапити до в'єтнамської команди для участі в IJSO не менш складно. Яким був ваш перший шлях?

- Після завершення вступної процедури до середньої школи для обдарованих дітей Нгуєн Хюе, на початку вересня, мій класний керівник повідомив мене про відбірковий іспит до команди Міжнародної юнацької олімпіади з природничих наук (IJSO) Департаменту освіти та навчання Ханоя . Умови участі в іспиті – це перше або друге місце на міському іспиті для відмінників з математики, фізики, хімії, біології, природничих наук, або ж 6 балів або більше з профільного предмета на вступному іспиті до 10 класу.

Порівнявши умови, я виявив, що маю кваліфікацію та зареєструвався для участі. Вчителі школи Нгуєн Хюе організували заняття з повторення знань середньої школи для понад 80 кваліфікованих учнів. Складаючи іспит, я все ще думав, що це просто тест, я складав його з максимально комфортним настроєм. Тому що серед сотень відмінників мої шанси були досить малими.

Нгуєн Тхань Нхан – учень 10-го класу Хімія 1, середня школа для обдарованих Нгуен Хюе, бронзова медаль IJSO 2024 (фото: Хоанг Хонг).

На щастя, я виборов перше місце у цих змаганнях з відбору команд і потрапив до списку 6 представників В'єтнаму для участі в IJSO у Румунії. Це був найнесподіваніший і найщасливіший момент для мене.

Хоч я була щаслива та схвильована, я також була розгублена, напружена та стурбована, коли розпочала свій курс повторення в Ханойсько-Амстердамській середній школі для обдарованих дітей. Я чітко пам'ятаю відчуття розгубленості того дня. Навколо мене всі знали один одного та мали більш-менш досвід участі в цьому конкурсі.

Для мене все було дивним і новим. Те, чого навчав вчитель, мої однокласники, здавалося, знали, але я нічого не знав. Були моменти, коли я думав: чи зможу я тут вижити?

Відчуття втраченості – це стресове відчуття. Його нелегко подолати, якщо ви не вірите у власну внутрішню цінність. Як ви його подолали?

– Як я щойно сказала, перші кілька тижнів були сповнені змішаних почуттів. Я була щаслива, горда, розчарована і хвилювалася, чи зможу я це зробити. Потім я подумала, що мені пощастило користуватися найкращими перевагами – як ми часто жартували одне з одним, «їсти в урядовому ресторані», тому я мала бути відповідальною. Почуття відповідальності було досить важким.

Почуття відповідальності допомогло мені поступово влитися в ритм навчання моїх п'ятьох друзів, але я також почувався черепахою з сільського ставка, що виходить до великої річки. Мої друзі були талановитішими та знали більше за мене. Хоча я намагався вчитися самостійно, знання мені все одно були надзвичайно широкі, і багато формул було важко запам'ятати. Було багато днів, коли я не спав до 4 ранку, намагаючись впоратися з уроками.

Навіть попри те, що я засиджуюся допізна, щодня я все одно знаходжу час, щоб підсумувати лекції мого вчителя або записати формули, які мені потрібно запам'ятати, у свій зошит.

Нгуєн Тхань Нян (крайній праворуч) з двома іншими членами команди IJSO Vietnam (Фото: NVCC).

Хоча я був розгублений через обсяг знань, на щастя, пані Кім Фуонг Ха, моя класна керівниця, звернулася за підтримкою до вчителів біології та фізики школи Нгуєн Хюе. Багато днів, провчившись у команді 3 зміни, я бігав до вчителя вночі за порадою, а потім йшов додому робити домашнє завдання. Протягом двох місяців я рідко спав раніше 2-ї години ночі.

Багато разів, через свою втому, я засинав, сидячи на задньому сидінні маминого мотоцикла. Бачачи, що я не сплю допізна багато днів, бабуся та батьки бажали, щоб іспит пройшов швидше, аби я міг відпочити.

Згадуючи минуле, я не знаю, звідки в мене взялася мотивація для цього. Можливо, тому, що я думав, що, змагаючись за кордоном, я не лише покладу на себе власні досягнення, а й багато людей будуть спостерігати за мною та сподіватися на це.

Тобі не шкода, що твій результат близький до срібної медалі?

– Я зробив усе можливе. Коли я отримав нагороду з національним прапором на плечі, на очах у 52 країн, я подумав, що не розчарував своїх вчителів, друзів та родину. Цього було достатньо, щоб зробити мене щасливим. Якби я сказав, що це прикро, то Тунг Лам був би більш прикроючою, ніж я, бо йому бракувало лише 0,2 бала до золотої медалі. Замість того, щоб шкодувати, будь ласка, знайдіть час, щоб прагнути до наступних можливостей.

Пані Кім Фуонг Ха – класний керівник хімії 10 класу, середня школа для обдарованих дітей ім. Нгуєн Хюе:

«До вступу до школи Нян та його родина нічого не знали про іспит IJSO. Коли школа оголосила та запровадила програму оцінювання відповідно до плану Департаменту, Нян знав про це та зареєструвався для участі. Його сильні сторони – це велика працьовитість та старанність».

Оскільки іспит охоплює всі предмети з фізики, хімії та біології, значна частина яких викладається у 12 класі, 7 годин на день у класі для повторення матеріалів для національної збірної недостатньо. Нян був перевантажений. Я попросив вчителів фізики та біології допомогти доповнити знання Няна. Колишній учень Нгуєн Хюе, який отримав приз IJSO та навчається у Швейцарії, також взяв участь в онлайн-ознайомленні для Няна. Навчання відбувається вечорами, іноді онлайн, іноді ви йдете безпосередньо до будинку вчителя.

Результати, яких досяг Нхан, варті його зусиль.

«Немає відкриттів без багатьох спроб і помилок»

Що вам приніс досвід гри на майданчику IJSO?

– Це справді чудовий майданчик. Ми не лише проводимо наукові дослідження, як науковці, не лише змагаємося за національний прапор, а й обмінюємося культурами з багатьма друзями з 52 країн та територій світу.

У дні іспитів нам не дозволялося користуватися телефонами, лише вчителі-волонтери були поруч, щоб підтримувати нас. Ми могли лише ділитися своїми радощами, печалями та турботами одне з одним без присутності батьків.

Нгуєн Тхань Нхан з Румунії відвідує іспит IJSO (фото: NVCC).

Ось чому ми стали більш незалежними. Я також подолав свою сором'язливість і став впевненішим перед публікою. Чесно кажучи, дивлячись на фотографії з дня мого дебюту з командою та дня мого повернення, я бачу велику різницю.

Керівники команд досі жартують: «Ти успішний не завдяки медалі, а тому, що ти змінився та подорослішав».

Ще одне важливе те, що я усвідомлюю, що у своїй подорожі до підкорення знань я не самотній, у мене завжди є підтримка та допомога моїх вчителів.

Цим я хотів би подякувати пані Луонг Куїнь Лан - директорці середньої школи для обдарованих дітей Нгуєн Хюе, пані Кім Фуонг Ха та таким вчителям, як пан Фу, пан Хоай Ань, пані Хієн, які завжди були зі мною. Я хотів би подякувати вчителям середньої школи Ле Куй Дон у місті Ха Донг, які надали мені базові знання для участі в цьому конкурсі.

Чи змінилися у вас якісь навчальні цілі після повернення з IJSO? Яка ваша нинішня мрія?

– Не лише на іспиті, а й під час процесу оцінювання я ознайомився з методом вивчення теорії в поєднанні з практикою. Тож я чітко розумію роботу наукового дослідника. Це ще більше мотивує мою мрію стати вченим.

Я знаю, що ця робота важка і вимагає багато навчання, але коли я підходжу до неї через іспит, я краще розумію цінність науки в житті.

У розмові зі студентами Стенфордського університету пан Дженсен Хуанг – генеральний директор Nvidia – сказав: «Якщо ви хочете досягти успіху, вам доведеться пройти через страждання», і побажав студентам: «Я бажаю вам страждань». Що ви думаєте про його погляди на успіх, особливо в освіті та наукових дослідженнях?

– Мені дуже подобається цей вислів. З власного досвіду я бачу, що немає такого наукового знання, яке не можна було б засвоїти без навчання. Немає відкриттів без багаторазових експериментів.

Едісон 10 000 разів намагався створити лампочку розжарювання. Цей винахід освітлює не лише наші домівки, а й наше життя, але ціна, яку доводиться платити в процесі праці, не мала. Немає справжнього успіху без поту, сліз і навіть крові.

Я думаю, що спортсмени роблять те саме. Вони повинні щодня займатися фізичною підготовкою, відпрацьовувати один рух щодня, щоб отримати хороші результати.

Легенда бойових мистецтв Брюс Лі колись сказав: «Я боюся не тієї людини, яка відпрацювала 1000 ударів ногами, а кожен удар відпрацював лише один раз. Я боюся лише тієї людини, яка відпрацювала один удар 1000 разів».

Або ж можна згадати правило 10 000 годин. Якщо ми хочемо стати експертом у певній галузі, нам потрібно мати щонайменше 10 000 годин практики.

Нгуєн Тхань Нхан і пані Луонг Куінь Лан – директор середньої школи для обдарованих Нгуен Хюе (фото: NVCC).

Наприклад, на практичному іспиті нам доводиться робити це багато разів, щоб опанувати його та не зробити помилок. Студенти, які перемогли на практичному іспиті в цьому змаганні, повністю заслуговують на це, бо їм довелося багато практикуватися, щоб мати змогу це зробити.

Говорячи про «страждання» та труднощі, мій період наполегливої ​​підготовки до цього іспиту тривав лише 2 місяці, що ніщо. Мої товариші по команді вивчали складнішу програму з середньої школи. Вони повністю заслуговують на свої зусилля.

Якби у вас була можливість взяти участь в іншому конкурсі, ви б наважилися «потерпіти»?

– Я готовий. Я знаю, що обрати шлях наукового дослідження зовсім нелегко. Я хочу подолати ці виклики. Але цього разу я підготуюся ретельніше.

Дякую за цей чат!

Пан Нгуєн Ван Куонг - батько студента Нгуєн Тхань Нхана:

«Нхан з самого початку не був хорошим учнем. Він навчався лише регулярно. Але чим більше він навчався, тим більше в нього вчилися успіхи. У середній школі він мав намір скласти іспит з біології, але я побачив, що в нього поганий почерк, тому спочатку спрямував його на хімію. Я попросив друга навчити його хімії, і в результаті він дуже зацікавився цим предметом».

Як батьки, кожен хоче, щоб його діти старанно навчалися. Але його зусилля іноді змушують нас із чоловіком співчувати йому та поважати його.

Коли я складала вступний іспит до старшої школи, для моєї дитини було нормально вчитися до 3-ї години ночі. Коли моїй дитині було 1-2 роки, давайте їй аркуш паперу, і вона могла гратися цілий день. Коли їй було 5-6 років, давайте їй купу сплутаних телефонних дротів, і вона могла розплутувати їх один за одним і згортати. Вона могла розплутувати їх цілий день, не нудьгуючи.

Коли моя дитина готувалася до іспиту IJSO, ми з чоловіком перебували під великим тиском. Найбільше нас хвилювало, що якщо він не впорається з тиском і матиме спотворене мислення, ми можемо його втратити.

Щодня нам доводиться вмовляти нашу дитину лягати спати. Коли вона прокидається, ми також не спимо, щоб підбадьорити її. Багато ночей вона не лягає спати до 4-ї ранку, спить більше години, а потім мусить прокидатися о 5:45 ранку, щоб йти за мамою до школи в Амстердамі на тренування за національну збірну.

Будинок знаходиться за понад 10 км від школи Амс, багато разів дитина спала на плечі матері всю дорогу. Матері доводилося будити його по дорозі. Почувши, як мати з дитиною розповідають про цю сцену, я розплакався. Мені довелося відкласти всі інші справи, щоб забрати та відвезти дитину замість дружини. Одного разу я приїхав до школи занадто рано, я чекав, поки дитина засне в машині кілька десятків хвилин, перш ніж розбудити її.

У мене дуже високе почуття відповідальності. Я казав, що відбір до національної збірної може бути грою, але як тільки я потрапляю до команди, це змагання за прапор і футболку. Мене підтримує бюджет, мене навчають найкращі вчителі, я маю дуже старатися, щоб бути гідним цих інвестицій та зусиль у викладанні.

Хоча мої результати не такі гарні, як у моїх друзів, це справді гідна нагорода за мої зусилля.

Тепер я «упакував» свої досягнення IJSO та розпочав нову подорож.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/huy-chuong-dong-ijso-2024-nguyen-thanh-nhan-chu-rua-nho-da-ve-dich-20250124164925614.htm