Це вже не «освіта, яка долає негаразди».

У 2025 році сектор освіти має чудову можливість процвітати завдяки першому впровадженню новаторської політики, виходячи за рамки ери «освіта долає труднощі».

Протягом тривалого часу досягнення та результати освіти пов'язувалися зі зусиллями щодо подолання труднощів та постійної нестачі ресурсів. Через численні освітні реформи умови щодо кадрового та матеріального забезпечення постійно відставали або не відповідали вимогам інновацій.

Фундаментальна та комплексна реформа освіти та навчання, запроваджена 10 років тому, також вважається революційною реформою. Однак Міністерство освіти та навчання, озираючись на період її впровадження, визнає, що ця «революція» відбулася в умовах дуже обмежених економічних , фінансових та інвестиційних ресурсів. Це створює труднощі для забезпечення рівного доступу до освіти в різних регіонах та групах, враховуючи нерівність у добробуті, умовах та можливостях доступу до освіти, особливо якісної освіти…

Протягом 10 років реформ бюджет, виділений на освіту та професійну підготовку, ніколи не досягав мінімального рівня; існувала повсюдна нестача вчителів, потреба в якій зростала рік за роком; мінімальне забезпечення навчальним обладнанням сягало лише трохи більше 50%; вчителі звільнялися або змінювали роботу… Озираючись назад, можна побачити, що 10 років реформ все ще були реформами попри труднощі, долаючи ці труднощі.

2025 рік є багатообіцяючим для сектору освіти, оскільки було розроблено, підтримано та легалізовано для впровадження новаторську політику. Серед них – підтвердження Політбюро необхідності продовження фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання; включення політики «найвищих зарплат вчителів» до Закону про вчителів, який буде подано на розгляд Національних зборів для оприлюднення цього року; висновок Політбюро щодо продовження фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання; і нещодавно – Стратегія розвитку освіти до 2030 року, в якій також згадується та одноголосно зобов’язується її впроваджувати.

Після років фрагментації та дублювання в управлінні професійною підготовкою очікується, що до 2025 року сектор професійної освіти, Головне управління професійної освіти, 13 коледжів та 3 педагогічні університети, що підпорядковуються Міністерству праці, інвалідів та соціальних справ, будуть передані під управління Міністерства освіти та навчання. Цього року також очікується прийняття Закону про вчителів, який передбачає принципову передачу повноважень щодо управління, найму та призначення вчителів сектору освіти...

Щодо бюджету на освіту, Генеральний секретар То Лам нещодавно розпорядився, що одним із чотирьох невідкладних завдань для сектору освіти є забезпечення того, щоб державний бюджет, виділений на освіту, становив щонайменше 20% від загальних витрат державного бюджету, відповідно до резолюції, прийнятої партією.

Багато уваги, інвестицій та очікувань спрямовуються на сектор освіти та вчителів, що підтверджує роль вчителів як найважливішої сили, що визначає освіту.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також визнав, що в сучасну епоху національного прогресу освіта потребує фундаментальної трансформації зсередини та ще більшої уваги. Щоб справді стати головним національним пріоритетом, освіта потребує більш практичної та своєчасної підтримки… щоб нам більше не доводилося долати труднощі та бідність, щоб «добре навчати та добре вчитися за будь-яких складних обставин».

Джерело: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm