Криза інфраструктури читання: книгарні, бібліотеки та простори знань.

Побудова читацького суспільства — це не лише індивідуальна справа; вона вимагає національної стратегічної політики, серйозних інвестицій та бачення сталої культурної інфраструктури.

Примітка редактора : Чому в суспільстві, що розвивається, такому як В'єтнам, читання ще не стало поширеною звичкою? Ця серія статей автора Фам Куанг Вінха пропонує інший підхід: читання — це не окремий індивідуальний вибір, а продукт екосистеми, де політика, освіта , ринок і соціальні цінності разом формують її.

VietNamNet представляє цю серію як відкритий форум, сподіваючись отримати різноманітні точки зору від читачів, менеджерів, освітян та видавців: Як побудувати суспільство читання в контексті економіки , заснованої на знаннях?

Урок 1: Від мрії про «золото та коштовності в книзі» до реальності економіки знань

Урок 2: Руйнування традиції «вченого» та його наслідки для культури читання

Якщо глибше зазирнути в інфраструктуру та основи читацьких звичок, то можна виявити кілька відносно легко ідентифікованих факторів. Наприклад, у країнах з високим рівнем читання, сильними читацькими звичками та розвиненою видавничою галуззю, таких як США чи Європа, публічні бібліотеки можна легко знайти майже в кожній громаді, від малих міст до міських та національних бібліотек. Організації та підприємства також мають «звичку» підтримувати власні книжкові колекції та бібліотеки для задоволення читацьких потреб своїх співробітників.

Японія також підтримує систему книгарень та бібліотек як частину своєї культурної інфраструктури, що фінансується за рахунок державних коштів та підтримки громади.

Тим часом у В'єтнамі, можна сказати, що інфраструктура для читання значно ослабла.

Народні книгарні, які раніше мали філії навіть у найменших містечках і селах, зараз майже не існують. Основні книгарні в провінціях і містах здебільшого зникли, замінені комерційними будівлями, після того, як книговидавництва були приватизовані, а нові власники втратили інтерес до книжкової справи, особливо в контексті зниження попиту на читання на ранніх етапах економічних реформ. Тим часом місця, що використовувалися для цих книгарень, знаходилися в престижних міських районах з високою комерційною цінністю.

Зникнення книгарень не лише послаблює систему розповсюдження, але й позбавляє людей можливості отримати доступ до книг, можливості випадково натрапити на них у культурному плані.

Звичка до читання та самостійного навчання має стати важливою основою. Фото: VietNamNet

Наша система публічних бібліотек також значно ослабла. За винятком кількох населених пунктів, які підтримують певний рівень існування (і переважно на рівні провінцій), майже немає публічних бібліотек на місцевому рівні, а шкільні бібліотеки зосереджені переважно на навчальних книгах. Майже немає нових книг, посібників для читання чи громадських заходів, а повна відсутність системи публічних бібліотек є суттєвою слабкістю, яка сприяє погіршенню читацьких звичок.

У суспільстві без доступу до книг читання стає поодиноким індивідуальним актом, а не соціальною діяльністю.

Видавнича галузь: від інструменту знань до слабкого бізнес-сектору

На тлі зниження рівня читацьких звичок та низького попиту, видавничий ринок В'єтнаму також демонструє унікальні характеристики, що відображають його труднощі. Мабуть, найважливішою є слабкість та фрагментарність книжкових компаній та видавництв. Навіть провідні компанії на в'єтнамському видавничому ринку занадто малі за масштабом та потужностями, з дуже обмеженими фінансовими ресурсами. Очевидно, що більшість книг-бестселерів протягом багатьох років несуть особистий відбиток їхніх авторів, включаючи організацію рукописів, рішення щодо виробництва та навіть розповсюдження.

Видавничий ринок фрагментований, з невеликими видавництвами та браком достатньо великих видавництв чи книжкових компаній, які б довгостроково інвестували у фундаментальні книжкові лінійки. Бестселерами часто є ті книги, які задовольняють короткострокові потреби, тоді як ті, яким потрібен час для накопичення вартості, намагаються вижити.

У великих містах книгарні все ще існують (хоча вони переважно продають навчальні книги та канцелярське приладдя), але поза цими центрами доступ до книг швидко зменшується. У багатьох місцях купити книгу вже не є простою справою.

Це відрізняється від розвинених економік, де видавнича справа є галуззю, з великими видавництвами, здатними на довгострокові інвестиції, та добре організованими рукописами, що відіграє певну роль у формуванні знань.

На сучасному ринку видавничої справи видавці переважно виконують управлінські функції, тоді як книжкові бізнеси часто є малими, фрагментованими, не мають капіталу для великих проектів і покладаються на книги, що швидко розходяться.

Наприклад, у В'єтнамі майже повністю бракує консультантів з питань видавничої справи, які допомагають авторам упорядковувати рукописи, розробляти їхні твори та співпрацювати з авторами та видавцями для публікації та виведення книг на ринок.

Це призводить до замкненого кола: на ринку бракує хороших книг, тому немає читачів; мало читачів означає малий ринок; а малий ринок означає відсутність інвестицій у хороші книги. Той факт, що видання здебільшого продаються лише кількома тисячами примірників, або навіть менше, малює відносно похмуру картину.

Розірвати це коло — один із найбільших викликів.

В'єтнаму потрібно розвивати звички читання в контексті розвитку звичок читання в усьому світі ; можливо, він відстає, але не позбавлений можливостей.

Дивлячись на світові показники видавничої справи, можна легко визначити кілька ключових моментів. По-перше, видавнича галузь у всьому світі далеко не мертва; читацькі звички людей у ​​всьому світі не знизилися, незважаючи на зростаючий вплив інших джерел інформації. США та Європа все ще мають величезні книжкові ринки, книжковий ринок Китаю продовжує стрімко зростати, а Японія та Південна Корея підтримують стійкі екосистеми читання.

По-друге, спільною характеристикою країн з високим рівнем читання, де люди мають добрі звички читання, є те, що всі вони мають розвинену економіку, засновану на знаннях, високий рівень життя та створюють додану цінність завдяки розумінню, креативності та знанням, а не лише завдяки ручній праці.

Для В'єтнаму ми знаходимося на вирішальному роздоріжжі, де потенціал розвитку, заснованого на дешевій некваліфікованій робочій силі, зменшується, а розвиток економіки, заснованої на знаннях, стає життєздатним варіантом для нової моделі розвитку.

В'єтнам не має іншого вибору, окрім як сприяти розвитку читацьких звичок; читання та самостійне навчання неодмінно повинні стати вирішальною основою, якщо ми хочемо дотримуватися моделі розвитку, що базується на економіці знань. Майбутнє читацьких звичок – це майбутнє нової моделі економічного розвитку.

Нові обставини та широке використання розумних пристроїв, безумовно, слід розглядати як можливості, а уроки, отримані зі швидкого розвитку ринку цифрового читання в Китаї, можна і потрібно вважати моделлю, гідною наслідування.

Ринок цифрового читання в Китаї майже подвоївся за п'ять років, з 30,25 мільярда юанів до 59,48 мільярда юанів. 80,8% дорослого населення Китаю зараз читають в цифровому форматі, а 689 мільйонів китайських читачів мають доступ приблизно до 70 мільйонів різних цифрових книг. Технології штучного інтелекту допомогли китайцям ефективніше отримувати доступ до цифрового читання та використовувати його. У новому декреті Державної ради Китаю про політику сприяння читанню серед усього населення просування цифрових бібліотек та цифрового читання також є ключовим компонентом.

Протягом наступних 10-20 років наша читацька спільнота зазнає значної поляризації. Значна частина населення читатиме менше, переважно швидко споживаючи контент і дедалі більше покладаючись на інструменти на базі штучного інтелекту для пошуку відповідей на життєві проблеми. Тим часом з'явиться інша група, яка читатиме більш вибірково, глибше занурюватиметься у своє читання та використовуватиме знання, отримані в результаті читання, як конкурентну перевагу. Ця менша група зростатиме та матиме дедалі більший вплив, потенційно призводячи до формування спільноти з покращеними читацькими звичками.

Якщо нам вдасться перейти до економіки, заснованої на знаннях, ця група розшириться. В іншому випадку вона залишиться окремою елітною меншістю.

Що має зробити В'єтнам?

Читацькі звички — це не особиста справа, а продукт соціальної структури; відновлення та перебудови читацьких звичок не можна досягти лише за допомогою звернень.

Це має початися з політики, а на глибшому рівні — з інституцій.

Розглядаючи досвід Китаю, можна спостерігати цінний підхід. У грудні 2025 року уряд Китаю видав Урядовий указ «Положення про сприяння публічному читанню», який набрав чинності 1 лютого 2026 року. Окрім політичних гасел, цей Указ, що складається з шести розділів та 45 статей, містить конкретні політичні положення, спрямовані на створення сприятливої ​​структури для читацьких звичок, як частину стратегії Китаю щодо розвитку як культурного гіганта. Указ забезпечує правову базу та обмеження для сприяння читанню в усьому суспільстві, починаючи від заходів щодо покращення якості та збільшення кількості чудових творів до сприяння культурі читання та розвитку ефективних навичок читання.

У Китаї також діють правила щодо створення громадських читалень, які заохочують державні установи, школи, підприємства, громадські організації тощо створювати читальні центри. Це включає політику заохочення та підтримки надання послуг з читання, створення громадських читальних просторів та заходів з обміну книгами. Сільські та слаборозвинені райони мають пріоритет у створенні центрів для сприяння читанню.

Варто зазначити не адміністративні та правові заходи щодо сприяння читанню, згадані в цьому документі, а радше підхід: сприяння читацьким звичкам більше не розглядається як просто сприяння індивідуальній звичці. Читання стало вважатися компонентом соціальної інфраструктури, подібно до освіти чи охорони здоров’я.

Читання відбувається в рамках юридичних текстів, підтримується бюджетами та організовується в рамках життя громади, має чітку політичну структуру, а не залежить виключно від індивідуального вибору.

З цієї точки зору, проблема В'єтнаму полягає не лише в тому, що його люди мало читають, а в тому, що читання не було враховано в достатньо пріоритетній соціальній структурі, яку можна було б створити та підтримувати.

У цій статті я хотів би запропонувати кілька ідей як пропозицій щодо національної політики сприяння читацьким звичкам.

Перш за все, ми повинні відверто визнати, що суспільство читання неможливе, якщо знання не мають реальної цінності в розподілі можливостей у суспільстві.

Це означає, що необхідні зміни, щоб надати пріоритет інтелектуальним цінностям. У процесі найму в державному секторі основна увага має бути приділена практичній компетентності, аналітичним навичкам та базовим знанням, а не виключно кваліфікації чи стажу. Призначення та підвищення по службі повинні оцінюватися на основі критичного мислення та безперервного навчання, а не лише адміністративного досвіду. У суспільному житті слід створювати простори, де голоси обізнаних людей мають реальну вагу, а не лише формальність.

Якщо обізнані люди не мають соціальних переваг, читання завжди буде слабким варіантом.

По-друге, інфраструктуру читання потрібно розвивати як частину культурної інфраструктури.

Це вимагає політичного підходу з найвищого рівня, і не лише бюджетного пріоритету, а інституційного та політичного, пов’язаного з цілями розвитку та будівництвом соціальної інфраструктури. Кожному місту, кожному району, кожному повіту потрібна належна публічна бібліотека з новими книгами, місцями для читання та заходами з консультування читачів.

Необхідно будувати бібліотеки та надавати підтримку читання сільським громадам, віддаленим районам, слаборозвиненим регіонам, революційним опорним районам тощо. Шкільна система повинна мати функціональні бібліотеки, а не лише символічні читальні зали.

Книгарні та книжкові магазини мають стати важливими зручностями в нових житлових районах, стимульованими не лише як бізнес-діяльність, а й як частина культурного життя громади, як-от парки чи музеї…

Дитині, яка зростає в середовищі без книг, без доступу до книг, буде важко виробити звичку читати.

По-третє, видавничу галузь потребує реструктуризації як галузь, що базується на знаннях.

Це вимагає політики, яка дозволяє та заохочує створення достатньо великих видавництв, здатних довгостроково інвестувати в контент, з механізмами підтримки фундаментальних книжкових жанрів: соціальних наук, природничих наук, класичних творів та книг, які можуть не продаватися швидко, але мають тривалу цінність. Це також вимагає сприяння співпраці в галузі перекладу та авторського права, створення умов для кращого доступу в'єтнамських книг до світових знань. Якщо видавнича галузь зосереджуватиметься лише на швидко продаваних книгах, які задовольняють поточні потреби, суспільству бракуватиме книг, що складають основу знань.

По-четверте, нам потрібно переглянути роль освіти у розвитку навичок читання. Сьогодні школи навчають багато знань, але мало навчають про читання та мало заохочують самостійне читання та навички читання. Учнів та навчальні програми потрібно заохочувати читати, щоб розуміти, ставити запитання та критично аналізувати. У системі освіти, де учні читають лише для того, щоб скласти іспити, вони перестануть читати після закінчення школи.

Щоб мати читаюче суспільство, нам потрібне покоління, яке вміє читати.

І нарешті, нам потрібно прийняти те, що може бути нелегко прийняти: не всі читатимуть книги.

У будь-якому суспільстві завжди є певний відсоток людей, які читають глибоко та багато, і більша частка, яка читає мало або взагалі не читає.

Метою політики має бути не перетворення всього суспільства на завзятих читачів, а створення умов, які дозволяють тим, хто хоче читати, робити це, забезпечуючи існування в суспільстві достатньо сильного та широкого класу, що базується на знаннях. Цей клас стане основою для суспільства, що базується на знаннях.

Фраза «в книгах є золото та нефрит», яку я читав у дитинстві в маленькій книжечці, вже не відповідає дійсності в буквальному сенсі.

Книги не містять золота чи коштовностей у матеріальному сенсі. Але у світі, де знання дедалі більше визначають становище кожної людини та кожної нації, книги залишаються одним із найнадійніших шляхів до накопичення знань.

Суспільство без читання книг все ще може існувати.

Але суспільству без читання буде важко досягти сталого розвитку. Читання не є умовою виживання; читання — це умова того, щоб не відставати від історії в процесі розвитку.

Зрештою, побудова читацького суспільства — це не лише індивідуальна справа, а й вимагає національної стратегічної політики, серйозних інвестицій та бачення сталої культурної інфраструктури.

Джерело: https://vietnamnet.vn/khung-hoang-ha-tang-doc-hieu-sach-thu-vien-va-khong-gian-tri-thuc-2513198.html