Клас, де дитина вчить маму писати.

О 19:00, після вечері, передавши двох дітей чоловікові, вчителька І. Глек поспішила назад на урок грамоти.

Пані Й Глак розповіла, що мешканці села О переважно мігрували з провінції Даклак . У той час у комуні Я Сьєр не було шкіл. Люди, які хотіли навчитися читати та писати, мали їхати до столиці провінції. Довга подорож у пошуках освіти знеохотила селян. В результаті більшість літніх людей у ​​селі були неписьменними.

Вчитель Й. Глек вчить мою маму писати.

Урок грамоти в селі О проводиться у початковій та середній школі Я Сьєр. Увечері освітлення тьмяне, і деякі учні мають поганий зір через похилий вік, тому їм доводиться носити ліхтарики, щоб практикуватися в письмі. Ще до початку занять жінки та матері вже дістають свої зошити та переглядають уроки попереднього дня.

Як і інші жителі села, пані І. Кіп (55 років, мати вчительки І. Глек) також не мала можливостей здобувати освіту. Вона народилася в сім'ї з семеро братами та сестрами. У важкі часи, коли школа була далеко, сини мали пріоритет у навчанні. «Дівчата виростають і виходять заміж; який сенс стільки вчитися? Залишайтеся вдома та працюйте в полі з батьками, щоб заробляти на життя. Навчання читанню та письму не наповнить ваш шлунок», – пані І. Кіп досі яскраво пам’ятає слова своєї матері.

Через похилий вік та поганий зір учням доводиться носити налобні ліхтарі, щоб освітлювати літери.

У дитинстві пані І. Кіп вийшла заміж і мала чотирьох дітей. Не бажаючи, щоб її діти були неосвіченими, як вона сама, вона наполегливо працювала та заохочувала їх ходити до школи. Сьогодні деякі з її дітей є вчителями та чиновниками. Минулого жовтня, почувши про курси грамоти, пані І. Кіп одразу ж зареєструвалася. У перший день занять її призначили до класу, який викладала її дочка.

Що стосується пані Й. Мơк (58 років), її зір настільки слабкий, що вона вже не може чітко бачити літери на білому папері, тому їй доводиться використовувати налобний ліхтарик, щоб освітлювати літери. Ніколи не ходила до школи, пані Й. Мơк змушена починати з алфавіту та вивчати додавання та віднімання, як учениця дитячого садка. Через похилий вік та погіршення пам'яті вивчити весь алфавіт їй важче, ніж садити маніок на полях.

Незважаючи на те, що пан А. Данг вже перейшов шкільний вік, він все ж подав заявку на навчання у класі грамоти.

«Можливо, я сьогодні чогось і навчуся, але через три дні, коли вчитель мене про це запитає, я вже забуду. Я старію, у мене вже погана пам’ять», – сказала пані Й Мок.

Поруч із нею сидів пан А Данг (62 роки, чоловік пані І. Мок), який також зосереджено писав. Він закінчив третій клас у молодості. Однак з роками він забув майже все, чого навчився. Пан Данг зізнався, що вони з дружиною давно хотіли піти до школи, але їм довелося відкласти це, щоб піклуватися про своїх дітей. Тепер, коли їхні діти мають сім'ї та стабільне життя, вони сповнені рішучості повернутися до школи.

Усі учасники заняття були вже у похилому віці.

За словами пана Ле Сюань Куанга, директора початкової та середньої школи Я Сьєр, у класі з розвитку грамоти зареєстровано 38 учнів віком від 27 до 62 років. Заняття триватимуть з 19:00 до 21:30, з понеділка по п'ятницю. Пані Во Тхі Кім Зунг, начальник відділу освіти та навчання району Са Тхай, розповіла, що у 2023 році відділ організував 17 класів з розвитку грамоти у 9 комунах та містах району.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/lop-hoc-con-day-me-danh-van-185231121204535664.htm