«Перевернутий клас» з ChatGPT

Не дивно чути про студентів, які використовують ChatGPT та, ймовірно, багато інших допоміжних засобів штучного інтелекту для «обробки» домашніх завдань з того чи іншого предмета. Але немає жодних підстав забороняти використання таких допоміжних засобів.

Бо це точно не буде заборонено. Які є ресурси, щоб стежити за студентами щохвилини та щосекунди, щоб вони не торкалися ChatGPT, коли смартфони завжди в їхніх руках, а інтернет-сигнал, здається, завжди присутній в атмосфері?

Зрозуміло, що школи та вчителі розгублені. Ще вчора вчителі почувалися впевнено, бо те, чого вони навчали своїх учнів, вони почують і знатимуть вперше завдяки своїм знанням і зусиллям. Але ChatGPT та величезна екосистема цифрової інформації та знань, що стоїть за ним, переосмислили це. Ще вчора домашні завдання були одним із важливих інструментів для практики педагогіки, що змушували учнів виконувати вправи для закріплення знань, розв’язувати складні вправи для покращення мислення, а тепер вони можуть втратити свою ефективність. Я спробував «закинути» в ChatGPT зразок математичної вправи, який вважався дуже складним, і програма повернула результат лише за «хвилину». А ще вона містила чіткі покрокові пояснення та була готова терпляче пояснювати крок за кроком ті частини, які читач не розумів.

Я пам'ятаю, коли я навчався у школі, було звичним просити допомоги у дорослих, коли стикався зі складною математичною задачею, або просити друзів, які краще її розв'язували. Звичайно, було «цікаво» мати змогу розв'язати задачу самостійно, не просячи нічиєї допомоги. Однак, навчитися розв'язувати задачу за допомогою когось іншого також було поширеним підходом. Питання в тому, чи справді ти розумієш, як її розв'язувати, чи просто бездумно копіюєш?

Тепер усі, хто може допомогти учням розв'язувати складні вправи, пояснювати нові уроки у шкільні роки, можуть «втілитися» в одного персонажа на ім'я ChatGPT. Мислячи позитивно, таким чином вони навчатимуться швидше, дізнаватимуться більше та розумітимуть глибше, якщо захочуть.

І найнепокоєльніше полягає в двох словах «якщо хочеш». Якщо ви дійсно хочете вчитися, розширити свої знання, глибоко зрозуміти проблему, покращити своє мислення, ви навчатиметеся в зовсім іншому порядку, ніж ті, хто просто хоче навчитися, щоб закінчити з цим. Якщо ви дійсно хочете вчитися, то використання ChatGPT для пошуку пропозицій для есе, для вирішення математичних задач — це непогана річ. Але якщо ви навчитеся справлятися, ви, звичайно, перетворите ChatGPT на «замінник» свого мозку, і це, безумовно, призведе до поступового зменшення його розміру.

Отже, метод навчання вчителів також повинен перестати дивитися на кінцевий результат, тому що просто результат дуже «чудово» розв’язаної вправи виконується за допомогою ChatGPT. Подумайте більше про застосування моделі «перевернутого класу», де замість заборони використовувати ChatGPT, учням дозволяється використовувати його за умови, що вони повинні представити власну інтерпретацію результату в класі. Надайте учням більше можливостей практикувати навички ефективного використання ChatGPT та покладіть на них тиск, щоб вони пояснювали, що вони отримують від підтримки ChatGPT.

Джерело: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm