Ключові політичні рухи
В останні дні 2025 року на території початкової та середньої школи-інтернату етнічних меншин Нанг Ха (На Ханг, Туєн Куанг ) стало більше метушні, ніж зазвичай. У звичному ритмі гірської школи вчителька Ла Тхі Мей увійшла до класу з більш розслабленим настроєм. Минули часи шаленого заповнення товстих стосів паперів; її робота та робота її колег зазнали позитивних змін.
Пані Мей розповіла, що раніше вчителям доводилося витрачати багато часу на паперову роботу, таку як: спостереження за уроками, моніторинг здоров’я учнів та управління діяльністю молодіжних груп. Великий обсяг адміністративних документів не лише створював додатковий тиск, але й займав час, відведений на професійну роботу, підготовку до уроків та догляд за учнями. «Багато разів вчителі почувалися більш втомленими від паперової роботи, ніж від уроків», – згадала вона.
Наразі, попри щільний графік навчання, оптимізація документообігу та сприяння застосуванню технологій в управлінні значно зменшили адміністративне навантаження на вчителів. В результаті пані Мей має більше часу, щоб приділити увагу кожному учню, особливо учням з етнічних меншин, які навчаються та проживають за програмою інтернату школи.
Що ще більше підбадьорило вчителя з гірського регіону, так це постійна гарантія пільг та політика для вчителів. «Ще приємніше, що вчителі досі отримують надбавки за вислугу років, а політика оплати праці та пільг повністю впроваджується, що створює мотивацію для нас почуватися впевнено та віддано професії», – зізналася пані Мей.
Невелика історія в початковій та середній школі-інтернаті етнічних груп Нанг Ха частково відображає позитивні зміни в політиці щодо вчителів у 2025 році. Цей рік вважається ключовим у процесі вдосконалення правової бази для професії вчителя, спрямованої на зменшення адміністративного тиску, підвищення рівня життя та створення умов для зосередження вчителів на своєму основному завданні – навчанні та вихованні учнів.
Менше тягаря, більше впевненості.
Пані Нгуєн Тхі Хієн, вчителька початкової школи Хунг Дао (комуна Дай Сон, місто Хайфон), пропрацювавши державним службовцем два роки, заробляє майже 5,3 мільйона донгів на місяць, включаючи зарплату та надбавки. З 1 липня 2025 року, коли буде впроваджено нову політику оплати праці, її дохід зросте приблизно до 7 мільйонів донгів на місяць, що принесе значну радість їй самій та багатьом колегам.
Розповідаючи про свій шлях у професії, пані Хієн розповіла, що почала викладати за контрактом у 2018 році та була офіційно прийнята на постійну роботу на початку 2023 року. Протягом п'яти років роботи вчителем за контрактом її дохід коливався лише близько 4 мільйонів донгів на місяць. З двома маленькими дітьми кожні витрати вдома доводилося ретельно планувати та контролювати.
«Були часи, коли низька зарплата змушувала мене хвилюватися про своє повсякденне життя. Однак моя любов до професії та бажання бути з учнями допомогли мені пережити цей складний період», – зізналася пані Хієн. За словами молодої вчительки, підвищення зарплати з 1 липня 2025 року – це бажана зміна. Новий рівень доходу не лише покращить рівень життя, але й створить відчуття безпеки та стабільності, дозволяючи вчителям зосередитися на своїй професійній роботі.
«Значне підвищення заробітної плати дає мені та багатьом колегам відчуття визнання, що дає нам більше мотивації покращувати якість викладання та залишатися відданими професії», – поділилася пані Хієн, визнаючи позитивний вплив політики реформи заробітної плати на викладацький склад. У контексті прагнення освітнього сектору до інновацій та підвищення якості, поступове підвищення доходів вчителів не лише сприяє забезпеченню гідного рівня життя, але й створює основу для того, щоб викладацький склад впевнено присвячував себе своїй роботі, відповідаючи дедалі вищим вимогам виховання майбутніх поколінь.
Поділяючи радість з вчителями всієї країни, пані До Нгок Хан, вихователька дитячого садка Тхань Тан (район Бен Тре, провінція Вінь Лонг), висловила своє захоплення новиною про те, що згідно із Законом про вчителів, який набуває чинності з 1 січня 2026 року, зарплати вчителів будуть віднесені до найвищої шкали оплати праці адміністративних та державних службовців.
За словами пані Хан, для вихователів дошкільних закладів радість ще більше посилюється новою політикою, яка продовжує зберігати пільгову професійну надбавку на рівні щонайменше 70%. Це практичне визнання унікального характеру роботи вихователів дошкільних закладів – робочої сили, яка працює в умовах високого тиску та інтенсивності, що вимагає великої відданості та відповідальності у догляді за дітьми раннього віку та їхньому вихованні.
Пані Хан вважає, що коригування базової зарплати та вдосконалення політики оплати праці вчителів у поточний період відповідає соціально-економічним умовам розвитку країни, а також відповідає законним прагненням педагогічного колективу. «Ця політика не лише сприяє підвищенню рівня життя та полегшенню щоденних турбот, але й створює мотивацію для вчителів працювати зі спокійною душею та залишатися відданими професії в довгостроковій перспективі», – поділилася пані Хан.
За словами виховательки дошкільного закладу, коли рівень життя покращиться, вчителі матимуть більше ресурсів для інвестування у свій професійний розвиток та підвищення якості догляду за дітьми та освіти. Це також є важливою основою для освітнього сектору, щоб створити стабільний та відданий педагогічний колектив, який відповідатиме вимогам фундаментальної та комплексної освітньої реформи в найближчий період.
Після десятиліть питання зарплат вчителів було легалізовано, що вселило довіру в мільйони освітян. Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що для реалізації Закону про вчителів (який набуває чинності з 1 січня 2026 року) міністерство розробляє Указ, який визначає політику оплати праці та надбавок для вчителів. Згідно з проектом Указу, очікується, що вчителі отримуватимуть додатковий спеціальний коефіцієнт оплати праці поряд з їхньою поточною зарплатою та надбавками.
Окрім заробітної плати та надбавок, вчителі також отримують вигоду від політики підтримки, залучення та визнання. Ця політика, разом із положеннями щодо професійних стандартів, призначення вчителів, найму, працевлаштування, відзначення та винагородження вчителів, стане комплексним рішенням, яке допоможе вчителям почуватися впевнено у своїй роботі, зосередитися на професійній діяльності та створити мотивацію для постійного вдосконалення своїх навичок та розвитку кар'єри.
Значний «прорив» для вчителів.
Хоча 2025 рік може не стати роком значних «проривів» у доходах вчителів, доцент доктор Тран Сюань Нхі – колишній заступник міністра освіти та навчання – зазначає, що цей рік демонструє позитивні та фундаментальні ознаки. Подальше впровадження реформ оплати праці залежно від посад та професійних звань, а також пріоритетне призначення вчителів на вищі рівні оплати праці в рамках системи адміністративних та державних шкал оплати праці ще більше зміцнили довіру викладацького складу.
Зокрема, для вчителів у районах проживання етнічних меншин, прикордонних регіонах та на островах пільгові професійні надбавки та спеціальні надбавки залишаються важливою «системою підтримки». Доцент доктор Тран Сюань Нхі зазначає, що надбавки не роблять вчителів багатими, але вони є джерелом заохочення та «паливом», яке допомагає вчителям залишатися відданими своїм школам та класам. Підтримка стабільності цієї політики сприяє утриманню вчителів у районах, що стикаються з численними труднощами та дефіцитом.
Нестача вчителів є нагальною проблемою у 2025 році, особливо на рівні дошкільних закладів та початкової школи. Однак, на відміну від попередніх років, спостерігаються помітні покращення. Збільшення штату, а також гнучкі рішення щодо найму та укладання контрактів, допомогли багатьом населеним пунктам частково полегшити тиск, пов'язаний з нестачею вчителів.
За словами пані Нгуєн Тхі Нгуєт, директорки Департаменту освіти та навчання провінції Хатінь, порівняно з двома роками раніше ситуація з викладанням кількох предметів та взяттям на себе додаткових обов'язків зменшилася. Хоча це питання не вирішено повністю, це важливий крок уперед. Для вчителів наявність більшої кількості колег не лише зменшує їхнє робоче навантаження, але й створює здоровіше професійне середовище.
Департамент освіти та навчання порадив Провінційному народному комітету використовувати політику відрядження замість ротації. Департамент також координував з Департаментом внутрішніх справ, щоб порадити Провінційному народному комітету погодитися на призначення сектору освіти безпосереднього набору вчителів. Департамент освіти та навчання наразі переглядає виконання цього завдання.
У контексті продовження синхронізованого впровадження Програми загальної освіти 2018 року, пані Чау Куїнь Дао, член Національних зборів 15-го скликання, відзначила активізацію зусиль у підготовці вчителів. Окрім простого оновлення навчальних програм та підручників, дедалі більше уваги приділяється цифровій трансформації, застосуванню інформаційних технологій та штучного інтелекту у навчанні.
Під час спілкування з виборцями пані Чау Куїнь Дао зазначила, що багато вчителів пройшли добре структуровані навчальні курси з фінансовою та часовою підтримкою, що допомогло їм почуватися впевненіше перед обличчям вимог інновацій. «Раніше ідея штучного інтелекту здавалася далекою. Тепер, принаймні, вчителі знають, як використовувати допоміжні інструменти, і більше не так незнайомі з ними», – зазначила пані Чау Куїнь Дао.
За словами представника Національних зборів від провінції Анзянг, видання Політбюро у 2025 році Резолюції № 71-NQ/TW «Прориви в розвитку освіти та навчання» (Резолюція 71) стало важливою віхою, підтверджуючи стратегічне бачення партії щодо перетворення освіти на ключову рушійну силу національного розвитку. Найбільш примітним аспектом Резолюції є її погляд на те, що людина є центром, творчим суб'єктом, а також метою розвитку.
Замість того, щоб зосереджуватися виключно на масштабі та кількості, Резолюція надає найвищого пріоритету якості, формуванню покоління громадян, які є творчими, критично мислячими, інтегрованими на міжнародному рівні, але водночас зберігають свою національну культурну ідентичність.
Резолюція 71 підтверджує необхідність фундаментальної реформи управління системою освіти та навчання, пов'язуючи підзвітність з автономією та посилюючи децентралізацію на рівні місцевих органів влади та навчальних закладів. Це відкриває шлях для динамічної, прозорої та гнучкої системи освіти, адаптованої до конкретних характеристик кожного регіону. Одним із найважливіших моментів є політика пріоритетності навчання, професійного розвитку та належної оплати праці для формування висококваліфікованого педагогічного колективу.
Тільки тоді, коли засоби до існування вчителів будуть справді забезпечені, а їхня кваліфікація підвищена, благородне завдання «виховання людських ресурсів» може бути успішним. Це стратегічний крок для фундаментального вирішення проблеми поточної нестачі вчителів та неадекватної підготовки. Крім того, Резолюція 71 наголошує на необхідності переходу від системи освіти, що базується на передачі знань, до такої, що розвиває комплексні компетенції.
Це означає сприяння інноваціям у навчальних програмах, спрямованим на оптимізацію, практичність та покращення цифрових навичок, життєвих навичок і володіння іноземними мовами. Освіта буде не лише про «навчання знати», а й про «навчання діяти, навчання жити разом і навчання бути собою».
Позитивний вплив та наслідки
2025 рік також буде роком, коли продовжуватимуть порушуватися питання, пов’язані з безпекою шкіл та захистом честі й гідності вчителів. Пані Ха Ань Фуонг, представниця Національних зборів від провінції Фу Тхо, повідомила, що кілька випадків образи та тиску на вчителів з боку батьків викликали занепокоєння громадськості.
З огляду на цю реальність, акцентування уваги на відповідальності шкіл та місцевої влади за захист вчителів дало позитивні результати. Хоча негативні інциденти не були повністю усунені, багато вчителів вважають, що вони відчувають більшу підтримку з боку освітнього сектору та суспільства. «Важливо, щоб вчителі більше не почувалися самотніми, коли трапляються інциденти», – наголосила пані Фуонг.
Загалом, пані Хо Тхі Мін, представниця Національних зборів від провінції Куанг Трі, зазначила, що політика щодо вчителів у 2025 році поступово «досягає» практичних реалій викладання. Від скорочення паперової роботи, доплат вчителям, збереження надбавок до посилення навчання та захисту вчителів – усе це сприяє покращенню умов праці в школах.
«Політика не може змінити все миттєво, але якщо її впроваджувати правильно та послідовно, вчителі відчують вплив». Це також спільне очікування викладацького складу – тих, хто щодня стоїть на трибуні, чекаючи, поки політика не залишиться просто на папері, а продовжить глибоко проникати в їхнє професійне життя.
2025 рік завершується позитивними зрушеннями в політиці для вчителів. Оскільки політика стає більш практичною, впроваджується комплексно та має чіткі дорожні карти, впевненість викладацького складу зміцнюватиметься. І саме завдяки цій впевненості професія вчителя матиме мотивацію продовжувати впроваджувати інновації та відповідати потребам розвитку країни в нову епоху.
За словами представника Національних зборів Чау Куїнь Дао, хоча все ще існує багато викликів, політичні основи, зміцнені у 2025 році, є важливою основою для того, щоб вчителі могли працювати зі спокійною душею, присвятити себе справі виховання майбутніх поколінь та зробити свій внесок в успішну реалізацію мети фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nhung-chinh-sach-cham-vao-buc-giang-post762668.html
![[Фото] Генеральний секретар То Лам відвідав першу сесію Ради миру щодо Гази.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/19/1771516865192_tbttolam5-jpg.webp)
Коментар (0)