Догляд за дітьми дошкільного віку та їх виховання.

Діти дошкільного віку в Ханої .

Підтримка дошкільної освіти в промислових зонах.

За словами заступника директора Департаменту дошкільної освіти Хоанг Тхі Дінь, згідно з даними за 2023-2024 навчальний рік, у країні наразі налічується 15 256 дошкільних закладів, включаючи 12 072 державні школи та 3 184 приватні школи (21%), а також 17 444 незалежні приватні та недержавні дошкільні навчальні заклади. Рівень зарахування дітей до ясел становить 34,6%, а до дитячих садків – 93,6%.

У 221 районному утворенні з промисловими зонами розташовано 13 137 дошкільних навчальних закладів. Ці заклади обслуговують понад 1,8 мільйона дітей, з яких приблизно 21,5% – це діти працівників, зайнятих у промислових зонах.

Політика підтримки дошкільної освіти в промислових зонах сприяла покращенню якості виховання, догляду та навчання дітей дошкільного віку в незалежних приватних дошкільних закладах, полегшенню труднощів для працівників у промислових зонах та забезпеченню якості дошкільної освіти в цій галузі.

Окрім переваг та досягнень, за словами пані Хоанг Тхі Дінь, у розвитку дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах все ще існує багато труднощів, таких як: планування робіт ще не відповідає потребам робітників та зайнятих; якість виховання, догляду та навчання дітей все ще має деякі обмеження, особливо для дітей у дитячих садках; політичні механізми сприяння соціалізації розвитку дошкільної освіти недостатньо сильні; деякі населені пункти чітко не просувають роль департаментів та організацій у підтримці сектору освіти в моніторингу, управлінні та підтримці діяльності дошкільних навчальних закладів, особливо незалежних приватних дошкільних закладів.

Пані Луонг Тхі Б'єу, начальник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання провінції Бакнінь , зазначила: «У цьому районі є багато промислових зон та робоча сила з інших населених пунктів. На кінець 2023-2024 навчального року в провінції Бакнінь діяло 117 дошкільних закладів та 220 незалежних дошкільних навчальних закладів. Загалом у промислових зонах навчалося 25 132 дитини дошкільного віку.

Провінція запровадила численні політики для підтримки соціалізації та інвестицій у будівництво та розвиток дошкільної освіти. В результаті масштаби мережі дошкільної освіти розширилися, якість покращилася, і вона задовольняє потреби дітей працівників промислових зон. Однак, місцевість все ще стикається з труднощами у будівництві високоякісних приватних дошкільних закладів, поверненні обладнання, в яке інвестували кошти з недіючих дошкільних закладів, та нерівномірною якістю педагогічного персоналу.

Рішення для покращення якості

Пропонуючи рішення для розвитку дошкільних навчальних закладів та покращення якості виховання, догляду та навчання дітей у міських районах та промислових зонах, професор Нгуєн Куй Тхань, ректор Університету освіти В'єтнамського національного університету в Ханої, зазначив: «Необхідно особливо враховувати чисельність населення та його якість для розробки відповідної політики та диверсифікації форм організації різних видів освіти. Зокрема, слід звернути увагу на групу сімейних опікунів. Ця група зменшить навантаження на громадські установи, але їх необхідно навчити та освічити, перш ніж вони зможуть працювати».

Доцент доктор Нгуєн Тхі Мі Чінь, директор Центру досліджень дошкільної освіти В'єтнамського інституту педагогічних наук, вважає, що необхідно закликати до соціальної відповідальності за участь у розвитку дошкільної освіти; підготовку якісної команди вчителів для роботи з дітьми віком до 12 місяців у сфері ранньої освіти та особистісного розвитку.

Професор Нгуєн Ван Мінь, колишній ректор Ханойського педагогічного університету, запропонував комплексний прогноз ситуації з робочою силою, кількості дітей, потреби в обладнанні та вихователях дошкільних закладів у кожному районі, кількості мігрантів та кількості дітей працівників, які потребують догляду за дітьми після робочого часу… з метою розробки практичних рішень. Водночас, обов’язки міністерств та відомств мають бути чітко визначені для забезпечення ефективної координації…

Щодо цього питання заступник міністра освіти та навчання Нгуєн Тхі Кім Чі повідомив, що за останні 10 років, за участю партії та держави, було видано багато документів, що регулюють механізми підтримки та сприяння розвитку дошкільної освіти в промислових зонах – районах з великою робочою силою – та політику підтримки дітей працівників у промислових зонах. Це сприяло вирішенню труднощів у дошкільній освіті в цій галузі, допомагаючи робітникам та трудівникам почуватися безпечно у своїй роботі та виробництві. Наразі 59 з 63 провінцій/міст країни мають промислові зони, переважно зосереджені в міських районах, де спостерігається висока концентрація працівників та високий попит на послуги дошкільної освіти.

Однак, у розвитку дошкільної освіти в цих районах все ще існує багато труднощів, таких як: планування та розвиток дошкільних закладів у міських районах та промислових зонах ще не відповідають потребам працівників та робітників; якість виховання, догляду та навчання дітей все ще має деякі обмеження, особливо для малюків; політичні механізми сприяння соціалізації розвитку дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах ще недостатньо сильні; політика щодо дітей та вчителів у районах з промисловими зонами та високою концентрацією робочої сили є неадекватною та не охоплює всі цільові групи. Деякі населені пункти чітко не просувають роль департаментів та агентств у підтримці сектору освіти в моніторингу та управлінні діяльністю дошкільних закладів, особливо приватних.

Заступник міністра Нгуєн Тхі Кім Чі також заявив, що Міністерство освіти та навчання координує з іншими міністерствами та відомствами розробку «Проекту покращення якості дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах у період 2024-2030 років з перспективою до 2045 року». Під час завершення проекту Міністерство освіти та навчання збиратиме додаткові думки, проводитиме опитування та робитиме більш ретельні та точні оцінки, враховуючи численні зміни в промислових зонах, зонах переробки експорту та міських районах, щоб забезпечити малозабезпеченим особам доступ до політики та послуг, що відповідають їхнім практичним потребам.

Джерело: https://daidoanket.vn/quan-tam-cham-care-giao-duc-tre-mam-non-10291338.html