RMIT отримує нагороду за інклюзивні дії 2026 року.

Чотири ініціативи Університету RMIT отримали нагороду «Дії за інклюзію» за 2026 рік.

Сприяння доступності освіти справді означає зміну того, як люди навчаються, викладають та беруть участь у шкільному житті. У Королівському технологічному інституті Мельбурна ці зусилля були відзначені чотирма ініціативами, які отримали нагороду Inclusion Action 2026.

Нагорода «Доступність у дії» вручається Австралійським центром інформації про людей з інвалідністю в освіті (ADCET) у Всесвітній день обізнаності про доступність. Ця нагорода відзначає ініціативи, що сприяють доступності вищої освіти в Австралії та Новій Зеландії.

З чотирьох ініціатив Університету RMIT, відзначених цього року, дві були розроблені та впроваджені проектними командами RMIT Vietnam.

Розробка цифрових навчальних матеріалів для учнів з вадами зору.

Ініціативу RMIT Vietnam щодо інклюзивного цифрового навчання було відзначено за безпосереднє залучення студентів з вадами зору до спільної розробки високодоступних цифрових навчальних матеріалів.

Проєкт розпочався, коли учень із вадами зору в школі вказав на перешкоди в доступі до існуючих навчальних матеріалів – хоча вони були технічно доречними, їх все одно було важко використовувати на практиці. Після цього команда проєкту співпрацювала з учнями з вадами зору, використовуючи програмне забезпечення для читання з екрана, щоб виявити конкретні труднощі у взаємодії, описі зображень та навігації контентом.

Це стало основою для RMIT щодо переробки навчальних матеріалів на навчальній платформі Canvas, розробки альтернатив для важкодоступних завдань, стандартизації візуальних інструкцій та надання ресурсів для підтримки викладачів у розробці більш доступних курсів. На сьогоднішній день ці навчальні матеріали були застосовані до понад 120 курсів, які охоплюють понад 12 000 студентів.

Команда проєкту відстежувала, як учні з вадами зору використовували допоміжні технології у своєму навчальному процесі, щоб виявити перешкоди для взаємодії, візуального представлення та навігації контентом. (Зображення: RMIT)

Окрім нагороди від ADCET, цей проєкт також отримав платинову нагороду в категорії «Різноманітність, рівність та інклюзія» на церемонії нагородження LearnX 2025, а його презентацію було номіновано на найкращу коротку доповідь на конференції ASCILITE 2025 року, асоціації технологій у вищій освіті в Океанії.

Студенти оцінюють доступність у сфері спорту та відпочинку.

Другою ініціативою RMIT Vietnam, що отримала нагороду, став звіт, підготовлений студентами, який оцінював доступність спортивних та розважальних послуг у RMIT. Ця ініціатива продемонструвала, що ініціативи щодо доступності можуть виходити за рамки аудиторії та цифрових платформ.

Вам також може сподобатися

Найбільше оновлення кібербезпеки в історії відбудеться незабаром.Що, якби квантові комп'ютери в майбутньому могли б "зламати" сьогоднішні зашифровані дані?

У цьому проєкті низка студентів з інвалідністю та студентів, які безпосередньо підтримують студентів з інвалідністю, спланували та провели комплексну оцінку доступності приміщень та спортивно-оздоровчих заходів у RMIT, а згодом запропонували конкретні покращення.

Команда визначила бар'єри, пов'язані з інфраструктурою, комунікацією, сенсорним середовищем та рівнем участі. Результати оцінювання сприяли впровадженню практичних змін, таких як покращення систем вивісок, коригування організації заходів, додавання тихих годин або годин лише для жінок у спортзалі та покращення фізичної доступності.

Примітно, що студенти були залучені до всього процесу, від розробки опитування та аналізу результатів до внеску в рішення для покращення.

Студенти та співробітники RMIT співпрацюють для оцінки доступності, щоб краще зрозуміти та покращити досвід студентів у кампусі. (Зображення: RMIT)

Підтримка нейрорізноманітних студентів у їхньому щоденному навчанні.

Програма підтримки студентів Neurodiverse бібліотеки RMIT була відзначена за інтеграцію доступності в щоденні навчальні заходи.

Програма пропонує навчальні семінари, відповідні навчальні простори та онлайн-ресурси для подолання бар'єрів, з якими можуть зіткнутися студенти з нейрорізноманітністю в університетському середовищі. Основна увага приділяється практичним рішенням, таким як сенсорно-дружні навчальні простори, структуровані служби підтримки та індивідуальне консультування, що мінімізує необхідність для студентів постійно звертатися за допомогою самостійно.

Такий підхід відображає перехід від внесення коригувань для окремих клієнтів лише після виникнення перешкод до інтеграції інклюзивних стандартів та процедур безпосередньо на етапах проектування та впровадження бібліотечних послуг.

Тестування, що виходить за рамки стандартів відповідності.

Дизайнерка користувацького досвіду Сенді Х'юстон отримала індивідуальну нагороду за свій внесок у тестування користувацького досвіду та покращення продукту.

Протягом останніх трьох років він зосередився на вдосконаленні цифрових платформ бібліотеки RMIT для більшої зручності використання та узгодженості. Його робота включає оптимізацію навігації інструментів Навчальної лабораторії, додавання світлого та темного режимів інтерфейсу, зменшення складності інтерфейсу та підтримку вдосконалення системи фізичних вивісок у просторі бібліотеки.

Вам також може сподобатися

Ви не можете вирушити в подорож без ChatGPT: Коли штучний інтелект планує вашу подорож.Дослідження В'єтнамського університету RMIT показує, що штучний інтелект (ШІ) змінює спосіб планування подорожей людьми.

Суть цього підходу полягає в прямому тестуванні користувачів, а не простому дотриманні теоретичних стандартів. Завдяки безпосередній співпраці з користувачами з вадами зору, нейрорізноманітними студентами та консультативними групами, проєкт виявив проблеми, які могли б пропустити традиційні методи оцінювання, водночас сприяючи культурі тестування доступності в бібліотечній практиці.

Чотири відзначені ініціативи демонструють впровадження доступності в усьому Королівському технологічному інституті (RMIT), від цифрового навчання та бібліотечних послуг до студентського життя. Це також слугує вагомим нагадуванням про Всесвітній день обізнаності про доступність: обізнаність важлива, але вона справді цінна лише тоді, коли призводить до конкретних змін на практиці.

-----

Найкраще зображення та фотографія профілю: Білал Улькер – stock.adobe.com

Джерело: https://www.rmit.edu.vn/vi/tin-tuc/tat-ca-tin-tuc/2026/jun/rmit-nhan-giai-thuong-hanh-dong-thuc-day-hoa-nhap-2026