Чарівність арени AIMO

TPO – Результати національних фіналів Азійської математичної олімпіади 2026 року з англійської мови показують, що учні 22 провінцій та міст отримали нагороди, причому Ханой лідирує з переважною кількістю учасників у всіх класах та медальних категоріях.

Вранці 24 травня у В'єтнамській молодіжній академії ( Ханой ) відбулася церемонія нагородження переможців національного фінального раунду Азійської математичної олімпіади 2026 року з англійської мови.

Кандидати, які беруть участь у конкурсі AIMO 2025-2026.

Після майже семи місяців захопливих та захопливих змагань за участю учасників з 2 по 12 класи по всій країні, національний фінал Азійської математичної олімпіади з англійської мови (AIMO) 2025-2026 років офіційно завершився. Майже 1300 учасників зібралися на цьому захопливому, високопізнавальному та креативному змаганні.

Змагання — це не лише місце для учнів, де вони можуть продемонструвати свої розумові здібності та захоплення математикою, але й можливість спілкуватися, взаємодіяти, навчатися та прагнути до сталих цінностей, досягаючи міжнародних стандартів.

Доктор Данг Мінь Туан

Доктор Данг Мінь Туан, викладач Університету освіти В'єтнамського національного університету в Ханої, заступник голови оргкомітету та голова Професійної ради, оцінив, що однією з найбільших родзинок AIMO 2026 є її широкий вплив та рівність у доступі до освіти. Цьогорічний попередній раунд зібрав понад 11 000 учасників онлайн. Це число є значним не лише з точки зору кількості, але й має глибоке соціальне значення.

Раніше великі міжнародні змагання зазвичай були виключно прерогативою студентів з великих міст, таких як Ханой, Хайфон, Куангнінь, Ніньбінь та Хайфон. Однак цього року організатори відзначили велику кількість студентів з віддалених провінцій, таких як Туєн Куанг, Лаокай, Даклак і навіть Кантхо, які прилетіли до Ханоя, щоб взяти участь у фінальному раунді.

Завдяки інтернету, навіть ті, хто живе у віддалених районах або далеко від великих міст, якщо вони мають добре математичне мислення та базові знання англійської мови, мають рівні можливості змагатися та проявити себе. Є навіть зворушливі історії, коли завдяки тому, що їхні діти вийшли у національний фінал, багато батьків мали можливість вперше відвідати Ханой.

За словами доктора Дан Мінь Туана, велика кількість учасників та їхні хороші результати демонструють поточні навички розуміння прочитаного в'єтнамськими студентами з профільних іноземних мов.

Це відображає значний зсув у обізнаності батьків та шкіл щодо використання англійської мови в математиці. Це дуже позитивний знак, цілком доречний та відповідає політиці уряду, яка передбачає, що англійська мова стане другою мовою навчання в школах. Школи, вчителі та батьки проактивно готують та забезпечують своїх дітей міцною основою для впевненого виходу у світ.

Той факт, що студенти змогли прочитати та зрозуміти питання повністю англійською мовою, продемонструвавши як логічне мислення, так і здатність пов’язувати їх із сучасними науковими та технологічними знаннями, свідчить про потенціал молодого покоління.

Доктор Данг Мінь Туан підтвердив, що результати AIMO 2026 вселяють велику впевненість у майбутньому передової освіти В'єтнаму. Однак, щоб цей потенціал справді процвітав, нам потрібна єдність та тісна співпраця трьох стовпів: школи, сім'ї та суспільства. Коли вчителі активно впроваджують інновації у свої методи, батьки розуміють та підтримують їх, а організатори створюють якісні ігрові майданчики, діти матимуть необхідну основу для подальшого розвитку.

AIMO – це не просто змагання, це трамплін. Досвід, знання та впевненість, отримані завдяки цій платформі, є важливими інструментами для в'єтнамських студентів, щоб бути готовими вийти на континентальну та світову арени та впевнено стати справжніми громадянами світу.

Згідно зі статистикою оргкомітету, загалом учні 22 провінцій та міст отримали нагороди у національних фіналах AIMO за 2025-2026 навчальний рік.

Ханой, столиця, безумовно лідирує з переважною кількістю учасників у всіх класах та медальних категоріях.

Тхань Хоа посіла друге місце за загальною кількістю нагород і була особливо сильною в категорії молодших шкіл.

На третьому місці – Туєн Куанг, який зосереджується переважно на змаганнях для 6, 7 та 8 класів.

​

Учасникам конкурсу було вручено нагороди.

Куангнінь, Ніньбінь та Хайфон належать до групи з послідовним навчальним рухом та мають велику кількість кандидатів, що отримали нагороди.

Найбільше золотих медалей отримали такі школи:

Шкільна система Ньютона (Ханой): отримала найбільшу кількість золотих медалей – 16 (особливо виграла в категоріях початкової школи та 6-го класу).

Середня школа Тран Май Нінь (Тхань Хоа): здобула 12 золотих медалей (з яких 6 золотих медалей – учні 8-го класу).

Система Академії Архімеда (Ханой): виграла 9 золотих медалей.

Середня школа для обдарованих учнів – Ханойський університет освіти: здобула 7 золотих медалей (усі у 6 класі).

Ханойсько-амстердамська середня школа для обдарованих учнів: здобула 5 золотих медалей (лідер у категорії середніх шкіл).

Школи з найбільшою кількістю учнів, які отримали нагороди:

Середня школа Тран Май Нінь (Тхань Хоа): понад 80 учнів отримали нагороди, що робить її єдиною школою з найбільшою кількістю учнів-лауреатів, зосереджених переважно у 6, 7 та 8 класах.

Середня школа Ле Куй Дон (Туєн Куанг): понад 70 учнів здобули нагороди, що є найкращим показником у Північному регіоні, за винятком Ханоя.

Шкільна система Ньютона (Ханой): (включаючи школу Ісаака Ньютона, школу Ньютона 5, школу Ньютона Голдмарка, середню та старшу школу Ньютона...) має понад 50 учнів, які отримали нагороди, від 2 до 8 класу.

Середня школа Чан Куок Тоан (Куанг Нінь): понад 20 учнів отримали нагороди.

Джерело: https://tienphong.vn/suc-hut-tu-dau-truong-aimo-post1845809.tpo