Освітлення гірських сіл.

Три літні місяці – це час для вчителів відпочити після року важкої роботи в класі та освітньої діяльності. Але для вчителів початкової та середньої школи На Лок (район Муонг Кхионг) літо – це пора, коли «викорінюють навчальний сезон».

Сильна злива зробила дорогу від центру комуни Бан Лау до села Пак Бо брудною, вода на багатьох ділянках піднімалася до коліс. Нам з колегою довелося пробиратися навпомацки крізь темряву майже 30 хвилин, перш ніж ми нарешті дісталися.

О 19:00 промені ліхтариків селян, які прямували на урок грамоти в селі Пак Бо, мерехтіли під дощем. У класі було понад 20 учнів. Пані Лі Тхі Тхом та пані До Тхі Тхань Туї з початкової та середньої школи На Лок їздили на мотоциклі разом, щоб полегшити подорож. Заняття закінчилися о 22:00, а на безлюдній дорозі не було вуличних ліхтарів; у багато днів дві сестри блукали годину, перш ніж дістатися додому. Дорогу від центру комуни Бан Лау до села Пак Бо розширили, але під час сезону дощів багато ділянок були схильні до зсувів. «У дні з сильними дощами рівень води на водозливі Дой Гіан піднімається і швидко тече, змушуючи пані Туї та мене спати в школі», – розповіла пані Тхом.

Пані Том — даоська жінка, яка раніше викладала в неблагополучному районі Муонг Кхионг, тому вона дуже добре розуміє обставини своїх учнів. З багатьох причин вони не могли відвідувати школу, і з часом у них виникли труднощі у спілкуванні. Деякі учні мали вади мовлення, не могли вимовляти тильду або складні склади, такі як уя, уен, уєт… Вона використовувала м’які, наставні методи, щоб допомогти учням стати впевненішими та наполегливішими у навчанні. Оскільки учні були старшими та мали обмежене володіння стандартною в’єтнамською мовою, їй часто доводилося використовувати свою «силу» в мові дао, щоб допомогти їм зрозуміти кожну літеру, як читати, як тримати ручку та донести уроки, що стосуються їхнього життя.

Після деякого часу участі в курсах грамотності для місцевих жителів пані Том поділилася: «Бачити учнів щасливими, коли вони поступово вчаться читати, писати та впевнено спілкуватися... це дає мені більше мотивації для виконання мого завдання. Поза уроками я проводжу час, спілкуючись та спілкуючись зі студентами, щоб краще зрозуміти їхні умови життя, звичаї та культуру. Це полегшує мені навчання, а також я дізнаюся більше про життєвий досвід та практичні знання».

Разом із пані Тхом навчається пані До Тхị Тхань Тхуй, вчителька мистецтва у початковій та середній школі На Лок. «Працюю в школі цілий день, іноді дуже виснажливо вечорами, але сам факт спостереження за тим, як учні уважно слухають лекцію, дає мені більше мотивації. Бувають дні, коли учні затримуються допізна, щоб робити нотатки, тому я повертаюся додому лише після 23:00», – поділилася пані Тхуй.

Пані Том увімкнула проектор і прочитала вголос вірш «Звук водоспаду Ленг Гунг», а внизу учні хором співали разом. Найстарша учениця в класі, пані Лі Тхі Хьонг, якій було понад 60 років, мружилася на дошку, її голос все ще дещо невпевнено звучав, але вона не могла приховати своєї радості: «До відвідування цього вечірнього заняття я була єдиною неписьменною людиною в моїй родині. Багато разів, коли комуна чи село видавали документи, я не могла їх прочитати, що було дуже незручно. Оскільки заняття з грамоти були організовані в селі, я сказала чоловікові та дітям, що піду. Тепер, після 4 місяців відвідування, я можу читати, писати та виконувати прості математичні обчислення...»

Данг Тхі Туой — наймолодша учениця в класі. Через бідність її родини вона не могла відвідувати школу в дитинстві. Дізнавшись про уроки грамоти, чоловік і діти заохочували її до них. Наразі Туой найспритніша та має найкращий почерк у класі, і вчителі обрали її «помічником вчителя», щоб допомагати старшим учням.

Бачити наших відданих вчителів на подіумі мотивувало нас наполегливо навчатися.
Пані Данг Тхі Туой поділилася.

Прибувши до класу грамоти в селі Пак Бо досить рано та спокійно спостерігаючи за учнями, вчителька Тхао Ха, керівник класу, сказала: «Клас грамоти в селі Пак Бо розпочався у квітні 2024 року з 25 учнями. 24 вчителі з початкової та середньої школи На Лок беруть участь у викладанні грамоти. Регулярно з понеділка по п’ятницю щотижня вчителі чергуються, по два вчителі викладають на кожному занятті. Цього року школа об’єднала два рівні, що призвело до великої кількості паперової роботи, тому вчителі не мали літніх канікул. Після виконання своїх обов’язків у школі вчителі продовжують свою роботу з грамоти. Більшість учнів – це люди похилого віку, зайняті фізичною працею, а їхні пальці вже не спритні; багато хто має почуття неповноцінності та невпевненості в собі. Учениці мають маленьких дітей, вони працюють у полі та виконують хатню роботу протягом дня, а також намагаються доглядати за своїми дітьми».

Щоб заохотити учнів наполегливо прагнути до грамотності, ми регулярно аналізуємо обставини кожної сім'ї та труднощі, з якими вони стикаються. Виходячи з цього, ми знаходимо способи заохочувати їх усвідомлювати переваги освіти.
Вчитель Тхао Ха, класний керівник, сказав.

Об 23:00 заняття закінчилися. Надворі дощ лив безперервно, а промені ліхтариків учнів згасали за поворотами дороги. Двоє вчителів поспішно спакували свої підручники та одягали дощовики, вирушаючи додому знайомим маршрутом, але завтра їхні колеги продовжили свою подорож, несучи грамотність у віддалені високогір'я...

Джерело