Відсутність доходів від науки і технологій

Щоб відповідати стандартам університету , окрім стандартів викладачів, обладнання, фінансів, набору, навчання..., університети з докторською підготовкою повинні відповідати вимозі, що частка науково-технічної діяльності в загальному доході, розрахована в середньому за останні 3 роки, не повинна бути нижчою за 5%. Це критерій, зазначений у стандарті 6 Циркуляра про оприлюднення Стандартів університету.

N БАГАТО ШКІЛ МЕНШЕ НІЖ 1%

Згідно з формою фінансового декларування Міністерства освіти та навчання, університети публічно розкриватимуть загальний дохід за кожен навчальний рік. Тут структура доходів навчальних закладів включає бюджет, плату за навчання, наукові дослідження та передачу технологій, а також інші законні джерела.

Університети, що пропонують докторантуру, повинні відповідати вимозі щодо частки науково-технічної діяльності в загальному доході.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Однак, згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання, плата за навчання становить більшу частину, понад 80% від загального доходу школи. У багатьох школах ця частка сягає понад 90%. Інші джерела доходів дуже низькі, особливо від наукових досліджень та діяльності з передачі технологій.

У 2022-2023 навчальному році загальний дохід Університету економіки та права (Національний університет міста Хошимін) склав 311 мільярдів донгів, з яких плата за навчання становить 267 мільярдів донгів, а наукові дослідження – 2 мільярди донгів, що менше 1% від загального доходу. У документі, що публічно оголошує джерела доходу Юридичного університету міста Хошимін, у 2022 році цей навчальний заклад мав загальний дохід у розмірі 289 мільярдів донгів, з яких плата за навчання становила 261 мільярд донгів, а доходи від науково-технічної діяльності відсутні. Університет Далат (2022-2023) має загальний дохід у розмірі 156 мільярдів донгів, наукові дослідження – 0,5 мільярда донгів, що становить 0,3%. Загальний дохід Університету Намкантхо у 2023-2024 роках становить 600 мільярдів донгів від плати за навчання, доходи від наукових досліджень та трансферу технологій відсутні.

Загальний дохід Університету Кантхо у 2023-2024 навчальному році склав 954,1 млрд донгів, з яких наукові дослідження та трансфер технологій досягли 21,6 млрд донгів, що становить 2,26%. Загальний дохід Університету промисловості Хошиміна у 2022-2023 навчальному році склав 843 млрд донгів, з яких дохід від наукових досліджень та трансферу технологій становить 4 млрд донгів, що становить 0,47%. Цей дохід Економічного університету Дананга у 2023 році склав 0,17 млрд донгів із загального доходу в 269,99 млрд донгів, що становить лише 0,06%.

У деяких університетах з «трильйонним капіталом» це співвідношення також надзвичайно низьке або низьке порівняно з критеріями, встановленими для стандартів університетських навчальних закладів.

Наприклад, загальний дохід Університету Нгуєн Тат Тхань у 2023-2024 роках склав понад 1454 мільярди донгів, з яких наукові дослідження та трансфер технологій становлять 11 776 мільярдів донгів, що становить 0,8%. Технологічний університет міста Хошимін має загальний дохід у 2023-2024 роках склав 1260 мільярдів донгів, з яких наукові дослідження становлять 11 мільярдів донгів, що становить майже 0,9%. Ханойський університет науки і технологій має дохід у 2022 році склав 1070,8 мільярда донгів, з яких наука і технології становлять 7,01 мільярда донгів, що становить 0,65%. Національний економічний університет має дохід у 2023-2024 роках склав 1410 мільярдів донгів, з яких наука і технології становлять 42,95 мільярда донгів, що становить 3% від загального доходу.

ДУЖЕ МАЛО ШКІЛ ВІДПОВІДАЮТЬ КРИТЕРІЯМ

Лише кілька навчальних закладів відповідають критерію 5% або більше. Наприклад, Технологічний університет Данангу у 2023 році матиме дохід у розмірі 294,3 млрд донгів, з яких науково-технічні ресурси становитимуть 14,2% з 41,9 млрд донгів. Університет Тон Дик Тханг у 2023 році матиме загальний дохід у розмірі 1067 млрд донгів, з яких наукові дослідження досягнуть 56,5 млрд донгів, що становить 5,2%. Університет природничих наук Хошиміна матиме загальний дохід у розмірі 481,4 млрд донгів у 2022 році, наукові дослідження становитимуть 25,5 млрд донгів, досягнувши 5,2%. Економічний університет Хошиміна досягне рекорду, коли дохід від науки і технологій досягне 25%, з 363,2 млрд донгів із загального доходу в 1443,4 млрд донгів у 2022 році.

Серед навчальних закладів, які «майже» досягли 5%, є такі: Технологічний університет міста Хошимін у 2023 році – 1 003 млрд донгів, наукові дослідження та трансфер технологій – понад 44 млрд донгів, що становить 4,4%. Загальний дохід Університету інформаційних технологій міста Хошимін у 2023 році склав 259 млрд донгів, з яких наукові дослідження – 12,4 млрд донгів, що становить 4,7%. Це джерело доходу Ханойського промислового університету становить майже 37,3 млрд донгів, що становить 4,2% від загального доходу в 878,1 млрд донгів у 2023 році. У Ханойському університеті природничих наук цей показник становить 19,3% з 55,5 млрд донгів із загальної суми 286,4 млрд донгів у 2023 році.

Викладачі університету виконують виробничі дослідницькі проекти на замовлення підприємств

Проблеми з механізмами та політикою?

Доктор Тран Хю Зуй, керівник навчального відділу Університету Далат, зазначив, що навчальним закладам багато труднощів у досягненні 5% співвідношення, проте найбільшою «перешкодою» є механізм та політика.

«Наразі викладачі дуже хороші та динамічні, і можуть повністю збагатитися своїми знаннями та принести дохід школі через науково-технологічні послуги. Однак, під час впровадження цього механізму багато вчителів знеохочуються, оскільки процедури є надто складними та громіздкими», – прокоментував доктор Дуй.

За словами доктора Дуя, в іноземних країнах, коли викладачі виконують проекти, замовний підрозділ приймає кінцевий продукт, а те, як використовуються кошти, залежить від керівника проекту. Однак у В'єтнамі керівник проекту повинен виконувати багато адміністративних процедур, таких як підготовка документів, пояснення, роз'яснення, тендери, червоні рахунки-фактури, 3 котирування... Не кажучи вже про те, що після завершення проекту необхідно перевірити та звірити діяльність з доходами та витратами...

«Цей механізм обтяжений адміністративними процедурами, що створює труднощі та змушує викладачів бути нечесними або знеохочувати їх, водночас не звертаючи уваги на найважливіше – продукт. Тому багато викладачів думають про створення приватних підприємств або об’єднання з підприємствами, щоб заробляти гроші на своїх знаннях, уникаючи громіздких та складних процедур. Ці проблеми суттєво впливають на реалізацію науково-технічних послуг університету, що призводить до зниження доходів від цієї діяльності», – сказав доктор Дуй.

Тому доктор Дуй запропонував надати викладачам, особливо професорам, доцентам та лікарям, автономію у прийнятті рішень щодо всіх тем, проектів та використання коштів, за умови, що кінцевий продукт відповідає вимогам.

Активно шукайте практичні потреби

Не випадково Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від університетів, які пропонують докторантуру, відповідати критеріям, згідно з якими дохід від науково-технічної діяльності має становити 5% від загального доходу. Це демонструє динамізм і підтверджує цінність інтелектуального потенціалу висококваліфікованих викладачів. Крім того, диверсифікація джерел доходу, щоб навчальні заклади більше не залежали надто від плати за навчання, допомагає зменшити фінансове навантаження на студентів.

Доцент доктор Тран Тхієн Фук, віце-президент Технологічного університету міста Хошимін, прокоментував: «З 2025 року всі університети повинні бути автономними. Але більшість навчальних закладів все ще залежать від стабільного джерела доходу від плати за навчання. Щоб мати дохід від науково-технічної діяльності, школи та вчителі повинні бути більш проактивними та робити більше. Вони не можуть сидіти на місці, а повинні проактивно «полювати» на теми, звертатися до підприємств та населених пунктів, щоб дізнатися, які потреби вони мають у своїх навчальних галузях. Звичайно, школи матимуть жорстку конкуренцію одна з одною та з підприємствами, тому потрібен дуже високий потенціал».

Технологічний університет Хошиміна має Центр досліджень технологій та промислового обладнання, який працює з 1994 року та надає послуги з досліджень, виробництва та монтажу. Через центр дослідження викладачів виводяться на ринок, а річний дохід становить 200 мільярдів донгів. Наразі цей центр перетворено на акціонерне товариство «Наука і технології Технологічного університету Хошиміна» (BKTECHS) з річним доходом у сотні мільярдів донгів, у якому Технологічний університет Хошиміна володіє 30% акцій, тому він також приносить навчальному закладу дохід у десятки мільярдів донгів на рік.

З досвіду навчального закладу, який заробив понад 360 мільярдів донгів на науково-технічній діяльності, доцент доктор Буй Куанг Хунг, віце-ректор Економічного університету міста Хошимін, зазначив, що університетам необхідно пов’язувати навчання, дослідження, консалтинг... з практикою, з потребами бізнесу та ринку. «Ми працюємо з ними, щоб зрозуміти, що їм потрібно, розробляємо навчальні програми та проекти відповідно до вимог. Необхідно сформувати стійку екосистему між університетами та бізнесом, партнерами... на основі сильних сторін та потреб один одного. Звідти університети зосереджують ресурси на цій діяльності, мають основні навчальні та дослідницькі продукти та коригуються відповідно до практики, щоб створити конкурентоспроможність та бренд», – поділився доцент доктор Хунг.

Джерело: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm