Заходи відновлення та розвитку

У процесі соціально-економічного розвитку зайнятість завжди займає центральне місце, оскільки вона є прямим зв'язком між економічним зростанням та життям людей. З огляду на те, що в провінції Тханьхоа проживає понад 2,1 мільйона людей працездатного віку, питання зайнятості є ще більш важливим не лише для забезпечення соціального забезпечення, але й для створення імпульсу для довгострокового відновлення та зростання.

Студенти вивчають промислову електротехніку у професійному коледжі Нга Сон.

Фундамент для стабільності та зростання

В останні роки, чітко дотримуючись основних політичних рішень Центрального уряду та практичних потреб місцевості, провінція Тханьхоа розглядає створення робочих місць як один із важливих напрямків своєї стратегії розвитку. Відновлення ринку праці чітко демонструється позитивними результатами; з 2020 року по теперішній час провінція створила нові робочі місця для понад 356 000 працівників, включаючи понад 62 000, які виїхали на роботу за кордон за контрактом. Це не лише збільшує доходи сотень тисяч сімей, але й сприяє зменшенню тиску на внутрішню зайнятість та покращенню якості людських ресурсів завдяки доступу до передових умов праці.

Водночас система професійної освіти була зміцнена та розширена, ставши важливим «фундаментом» для ринку праці. Маючи досить розгалужену мережу, що включає 5 університетів, філії університетів, 11 коледжів, 15 професійно-технічних училищ та десятки центрів і установ професійної підготовки, провінція організувала навчання та передачу навичок для понад 480 000 працівників протягом періоду 2020-2025 років. Відсоток навчених працівників зріс з 70% у 2020 році до приблизно 75% у 2025 році, при цьому 90-95% стажерів знаходять роботу після закінчення навчання, а багато професій досягають 100% зайнятості.

Окрім простого «наявності роботи», якість зайнятості також постійно покращується. Розвиток економічних зон та промислових парків, поряд із залученням інвестицій у переробку та виробництво, сферу послуг та туризм, створив численні стабільні робочі місця з кращими доходами та умовами праці. Крім того, модернізується інформаційна система ринку праці та біржі вакансій, що сприяє ефективнішому зв’язку між пропозицією та попитом на робочу силу та надає працівникам швидкий та прозорий доступ до інформації про вакансії.

Однак, у цій картині відновлення все ще є деякі темні плями. Певна частина робочої сили, особливо у сільській та гірській місцевості, все ще стикається з труднощами у доступі до сталої зайнятості; професійні навички, володіння іноземними мовами та здатність адаптуватися до сучасного робочого середовища залишаються обмеженими. Це показує, що відновлення робочих місць – це лише початок; вимога полягає в покращенні якості зайнятості для досягнення цілей розвитку на новому етапі.

Стала зайнятість – міра довгострокового потенціалу розвитку.

Якщо зайнятість відображає безпосередній пульс економіки, то сталий рівень зайнятості є мірою довгострокового потенціалу розвитку. Досвід Тхань Хоа показує, що, поряд з позитивними результатами, навчання та розвиток людських ресурсів все ще має багато обмежень, які потребують вирішення. Дефіцит висококваліфікованої робочої сили та провідних експертів у ключових секторах, таких як інформаційні технології, автоматизація, нафтохімія, переробка та виробництво... стає «вузьким місцем» на шляху до мети швидкого та сталого зростання.

Ці обмеження зумовлені кількома факторами. З одного боку, Тханьхоа має велику географічну площу та населення, тоді як його ринок праці швидко змінюється через технологічні інновації та методи виробництва, що ускладнює прогнозування попиту на робочу силу. З іншого боку, навчальні програми в деяких професійно-технічних навчальних закладах все ще є переважно теоретичними, не приділяючи належної уваги практичним навичкам, цифровим навичкам, іноземним мовам та етиці промислової праці – факторам, які стають дедалі важливішими в контексті міжнародної інтеграції. Тому, щоб зайнятість справді стала мірилом розвитку, необхідно перейти від концепції «навчання для отримання диплома» до «навчання для отримання роботи та стабільного доходу». Профорієнтації та спрямування студентів з рівня середньої школи необхідно надавати більше значення, допомагаючи учням обрати шлях, який відповідає їхнім індивідуальним здібностям та потребам суспільства, тим самим зменшуючи тиск на вищу освіту та підвищуючи привабливість професійної освіти.

Крім того, тісний зв'язок між стратегією економічного розвитку та стратегією розвитку людських ресурсів є життєво важливою вимогою. Навчання має виходити з потреб ринку праці, використовуючи довіру бізнесу та суспільства до випускників як міру якості. У контексті цифрової трансформації та цифрової економіки, сприяння перепідготовці та підвищенню кваліфікації існуючої робочої сили значно сприятиме підвищенню продуктивності та конкурентоспроможності місцевої економіки.

Інноваційні методи навчання та застосування цифрових технологій у професійній підготовці вважаються проривами. Коли учні матимуть не лише професійні знання, а й цифрові навички, знання іноземних мов, трудову дисципліну та адаптивність, працевлаштування не буде лише «наявністю роботи», а й відкриє можливості для просування по службі та довгострокового розвитку кар’єри. Це основа для побудови сучасного, гнучкого та сталого ринку праці. А коли школи, підприємства та уряд справді беруть участь у процесі навчання та працевлаштування, працевлаштування буде не лише результатом економічного відновлення, а й стане рушійною силою довгострокового розвитку.

Текст і фото: Тран Ханг

Джерело: https://baothanhhoa.vn/thuoc-do-cua-phuc-hoi-va-phat-trien-272982.htm