Школа не стягує батьківські внески.

ТП – На початку нового навчального року, коли лунає барабанний бій церемонії відкриття, очі дітей сповнені радості, а посмішки батьків відображають надію, яку вони покладають на майбутнє своїх дітей у школі. Однак, поряд із цією радістю, у багатьох місцях ховається знайоме занепокоєння: питання «батьківського фонду».

Báo Tiền Phong•03/10/2025

Внески, що називаються «добровільними», але насправді обов’язковими; заклики до придбання матеріалів, винагород та особливої турботи про вчителів... ненавмисно кидають шар пилу на імідж школи – місця, яке в ідеалі мало б бути розсадником знань та розвитку характеру.

На щастя, є й світлі моменти. Наприклад, середня школа Нгуєн Ван Луонг (Хошимін) протягом останніх восьми років не збирала батьківських внесків і не просила спонсорської допомоги, проте її освітня діяльність залишається насиченою та ефективною. Фактично, вона навіть має надлишкові кошти для збільшення доходів вчителів. Там перший день навчання для учнів сповнений радості, без жодних фінансових турбот.

Це розкриває просту істину: якщо державний бюджет прозорий та використовується за призначенням, він може повністю забезпечити потреби шкіл. Тому надмірна плата не лише суперечить нормативним актам, а й є несправедливістю, що тяжко обтяжує мільйони сімей, особливо бідних робітників – тих, хто ретельно заощаджував кожну копійку на освіту своїх дітей.

Правила чіткі. Міністерство та Департамент освіти та навчання неодноразово підтверджували, що всі пожертви мають бути добровільними, публічними та прозорими; батьківські кошти призначені лише для діяльності Ради батьківських представників. Однак у багатьох місцях «добровільні» пожертви перетворилися на примус, перетворюючи те, що мало б бути радісним навчанням, на тягар фінансових турбот.

Тому модель «чотирьох «ні» школи Нгуєн Ван Луонг – жодної плати для батьківського представницького комітету, жодного спонсорства, жодної спеціальної турботи про вчителів та жодного збору коштів на закупівлі – заслуговує на повторення. Коли директор наважиться взяти на себе відповідальність відкрито та прозоро; коли від батьків більше не очікується автоматичного внеску, тоді шкільне середовище буде справді чистим та прозорим.

Боротьба з надмірними платами за навчання полягає не лише у посиленні фінансового управління, а й у збереженні культури доброчесності в освіті. Школи мають бути місцями, де виховується характер, а не місцями, де заохочується компроміс із правопорушеннями. Бо кожна копійка, яку надсилають батьки, сповнена потом, сльозами та їхньою довірою до вчителів і до справедливої освіти.

Настав час для освітнього сектору та уряду суворо розглядати випадки надмірної плати за навчання, одночасно заохочуючи та просуваючи школи, які наважуються «сказати ні коштам батьківсько-вчительських асоціацій». Уроки школи Нгуєн Ван Луонг або шкіл Нгуєн Ду та Нгуєн Хю Тхо в Хошиміні ... показують, що: завдяки прозорості та чесності вчителі можуть викладати зі спокійною душею, учні із задоволенням відвідують заняття, а батькам менше про що турбуватися.

Освіта повинна відновити свою невід’ємну цілісність. Кожна несанкціонована плата, яким би незначним вона не була, може залишити шрам на суспільній довірі. І боротьба з надмірними платами, зрештою, стосується не лише грошей, а й збереження гідності вчителів, душевного спокою учнів та людського зв’язку на початку кожного навчального року.